2023七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here Section A 第2课时（3a-3c）教案 （新版）人教新目标版

2023七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA第2课时（3a-3c）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA第2课时（3a-3c）教案（新版）人教新目标版教材分析本课时为人教新目标版七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA的第2课时，主要内容为3a-3c部分。本节课主要围绕询问周围场所的位置和指路展开，通过听、说、读、写等多种方式培养学生的基本交际能力。教材以实际生活场景为背景，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，同时培养学生合作、探究的学习精神。通过对本节课的学习，学生能够掌握基本的询问和指路表达方式，为实际生活中的交流打下基础。核心素养目标分析本课时为人教新目标版七年级英语下册Unit8IsthereapostofficenearhereSectionA的第2课时，主要内容为3a-3c部分。根据新教程的要求，本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的询问和指路表达方式，提高他们的英语听说读写能力。学生能够在真实的情境中运用所学知识进行日常交流，提高他们的语言运用能力。

2.文化意识：本节课的学习内容涉及到日常生活场景，通过学习，学生能够了解并理解不同文化背景下的交流方式，提高他们的文化意识。同时，学生能够了解我国的基本地理、行政区划等信息，增强他们的国家认同感。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要进行合作、探究等活动，培养他们的合作精神和问题解决能力。通过对实际生活场景的模拟，学生能够提高他们的逻辑思维能力，培养他们独立思考和判断的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学会询问和指路的基本表达方式，如"Isthereapostofficenearhere?"和"Gostraight,thenturnright."

2.能够正确理解和使用地图上的常用符号和指示词，如"map","symbol","north","south","east","west"。

难点：

1.正确运用疑问词"Isthere..."和"Whereis..."进行地点询问。

2.理解和记忆地图上的方位词和指示词，如"onyourleft","attheendofthestreet"。

解决办法：

1.通过实际场景的模拟和角色扮演，让学生在实践中学习和掌握询问和指路的基本表达方式。

2.利用图片、地图等教学辅助材料，帮助学生理解和记忆地图上的符号和指示词。

3.分组活动，让学生在小组内进行实际情境的模拟，互相练习和纠正错误。

4.创设生活情境，让学生在真实的语境中进行交流，提高他们的实际应用能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际法：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际语境中进行英语交流，提高他们的语言运用能力。

-任务型教学法：将学生分成小组，完成各种寻找和指路任务，培养他们的合作精神和问题解决能力。

-情境教学法：利用图片、地图等教学资源，创设具体的生活情境，让学生在真实的语境中学习英语。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在实际生活中询问和指路的情境，增强他们的语言实践能力。

-地图探索游戏：学生分组，利用地图进行寻找和指路游戏，提高他们对地图符号和指示词的理解和运用。

-小组讨论：学生针对某个生活场景，讨论如何用英语询问和指路，培养他们的思维能力和团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含生活场景、地图符号和指示词的PPT，为学生提供直观的学习资源。

-视频：播放有关询问和指路场景的视频，让学生更直观地理解和学习相关表达。

-在线工具：利用在线地图工具，让学生在虚拟环境中进行寻找和指路练习，提高他们的实际应用能力。

-实体地图：分发实体地图，让学生在触摸和观察的过程中，更好地理解和记忆地图符号和指示词。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《询问和指路》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要询问或指路的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索询问和指路的重要性和方法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解询问和指路的基本概念。询问和指路是我们在日常生活中进行交流的重要方式。它能帮助我们找到目的地，也能帮助他人了解周围环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了询问和指路在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确运用疑问词和地图符号这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与询问和指路相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟询问和指路的情境，让学生们亲身体验。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“询问和指路在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了询问和指路的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对询问和指路的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《实用英语口语手册》：这本书包含了日常生活中常用的英语口语表达，学生们可以通过阅读和学习，提高自己的英语口语能力，更好地应用于实际生活中。

《英语指路指南》：这本书详细介绍了如何用英语进行询问和指路，包括各种情景的模拟对话，学生们可以通过阅读，进一步提高自己的英语水平。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）调查任务：学生们可以调查一下自己所在城市的交通情况，了解各种交通工具的线路和站点，尝试用英语进行询问和指路。

（2）制作地图：学生们可以尝试制作一张自己学校或家的地图，标注出附近的场所和路线，并用英语进行描述。

（3）观看视频：学生们可以观看一些与询问和指路相关的英语视频，提高自己的英语听力水平，同时学习地道的英语表达。

（4）参加英语角：学生们可以参加学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，练习在日常生活中运用所学知识进行询问和指路的能力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学内容的掌握情况。针对重要概念和知识点，设计有针对性的问题，引导学生进行思考和回答。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度和表现。关注学生的口语表达、听力理解、合作交流等方面，了解他们的实际应用能力。

-测试：设计小测验或练习题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度。通过测试结果，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的辅导和解决。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答题思路、语言表达和语法准确性。及时给出评语和建议，指出学生的优点和需要改进的地方。

-点评反馈：在批改作业的同时，给出详细的点评和反馈。对于学生的正确答案，给予肯定和鼓励；对于错误答案，指出错误原因，并提供正确的解答方法。

-鼓励学生：在作业评价中，注重激励和鼓励学生。对于学生的努力和进步，给予肯定和表扬，激发他们的学习积极性和自信心。

3.课后跟进：

-辅导学生：针对学生在课堂或作业中出现的问题，进行课后辅导。通过一对一或小组形式，帮助学生解决问题，提高他们的学习效果。

-与家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况。向家长说明学生的优点和需要改进的地方，共同关注和支持学生的学习进步。

4.持续关注：

-关注学生的长期发展：不仅关注学生在短期内的学习成果，还要关注他们的长期发展和潜力挖掘。通过观察和评估，发现学生的兴趣和特长，提供相应的指导和培养。

-调整教学策略：根据学生的学习情况和反馈，不断调整和改进教学策略。灵活运用不同的教学方法和资源，以适应学生的个性化学习需求。典型例题讲解例题1：

情境：你在街上遇到了一个外国朋友，他问你：“Isthereahospitalnearhere?”你应该怎么回答？

答案：你可以回答：“Yes,thereisahospitalnearhere.It'sabout5minutes'walkfromhere.Gostraightandyou'llseeitonyourleft.”

例题2：

情境：你的朋友要去找一家银行，他问你：“Whereisthenearestbank?”你应该怎么回答？

答案：你可以回答：“Thenearestbankisabout10minutes'walkfromhere.Gostraightandturnleftatthesecondintersection.”

例题3：

情境：你在地铁站，一个乘客问你：“WherecanIbuyaticket?”你应该怎么回答？

答案：你可以回答：“Youcanbuyaticketattheticketoffice.It'soverthere,neartheentrance.”

例题4：

情境：你的朋友要去找一家餐馆，他问你：“Istherearestaurantaroundhere?”你应该怎么回答？

答案：你可以回答：“Yes,thereisarestaurantabout10minutes'walkfromhere.Gostraightandturnrightattheendofthestreet.”

例题5：

情境：你在一家商店，一个顾客问你：“Whereistherestroom?”你应该怎么回答？

答案：你可以回答：“Therestroomisoverthere,nearthecashregister.Youcan'tmissit.”板书设计①重点知识点：询问和指路的基本表达方式，如"Istherea...?"和"Whereis...?"。

②词：地图符号和指示词，如"map","symbol","north","south","east","west"。

③句：询