2024-2025学年高中政治 专题2 2 工作岗位上的职业道德教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中政治专题22工作岗位上的职业道德教案新人教版选修6科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中政治专题22工作岗位上的职业道德教案新人教版选修6课程基本信息1.课程名称：工作岗位上的职业道德

2.教学年级和班级：高中二年级政治班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，第4周

4.教学时数：2课时（90分钟）

【第一课时】

一、教学目标

1.让学生了解职业道德的含义及其在日常工作中的重要性。

2.使学生掌握职业道德的基本规范和原则。

3.培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业道德素养。

二、教学内容

1.职业道德的定义、作用和意义。

2.职业道德的基本规范和原则。

3.职业道德在现实生活中的具体体现。

三、教学过程

1.导入新课：通过案例分析，引发学生对职业道德的思考。

2.讲授新课：讲解职业道德的定义、作用和意义，介绍职业道德的基本规范和原则。

3.案例分析：分析现实生活中的职业道德问题，让学生了解职业道德在实际工作中的重要性。

4.课堂讨论：组织学生讨论如何提高职业道德素养，树立正确的职业道德观念。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调职业道德在个人成长和社会发展中的重要作用。

【第二课时】

一、教学目标

1.让学生了解我国职业道德建设的现状及挑战。

2.使学生掌握加强职业道德建设的措施和方法。

3.培养学生自觉践行职业道德，提高自身职业道德素养。

二、教学内容

1.我国职业道德建设的现状及挑战。

2.加强职业道德建设的措施和方法。

3.青少年如何树立正确的职业道德观念。

三、教学过程

1.复习导入：回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课：讲解我国职业道德建设的现状及挑战，介绍加强职业道德建设的措施和方法。

3.案例分析：分析成功践行职业道德的典型案例，让学生认识到职业道德的重要性。

4.课堂讨论：组织学生讨论青少年如何树立正确的职业道德观念，提高自身职业道德素养。

5.总结提升：对本节课内容进行总结，强调加强职业道德建设对个人和社会的积极影响。

四、课后作业

1.撰写一篇关于职业道德的感悟文章。

2.结合所学内容，分析一个你熟悉的职业领域的职业道德现状，并提出改进措施。核心素养目标培养学生正确的职业道德观念，提升道德判断和选择能力，强化社会责任感和职业使命感。通过本章节学习，使学生能够：

1.理解职业道德的核心价值和基本原则，形成职业行为的自觉遵循。

2.分析职业道德在实际工作中的体现，增强对职业道德重要性的认识。

3.提高自身职业道德素养，主动参与职业活动中的道德实践，促进个人与社会和谐发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期政治课程学习中，已经了解了社会公德、家庭美德等基本道德规范，对道德行为有一定的认识。此外，通过学习其他学科，学生对职业和工作岗位有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生正处于青春期，对现实生活中的职业道德问题有一定的兴趣，愿意探讨和思考。学生在分析、判断和解决问题方面具备一定能力，但独立思考能力尚需培养。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的擅长合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨职业道德问题时，学生可能难以将理论知识与实际工作相结合，对职业道德规范的具体应用感到困惑。此外，学生在面对复杂多变的职业道德情境时，可能会出现道德判断失误，需要引导他们正确分析问题，提高道德选择能力。同时，部分学生可能在学习过程中过于关注个人兴趣，忽略了对职业道德规范的学习和践行。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料。

2.软件资源：政治教材、职业道德案例集、教学课件、相关视频资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教案、在线职业道德教育资源、教学视频。

5.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动问答、多媒体展示。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《工作岗位上的职业道德》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过职业道德方面的问题？”（如诚信、尊重他人等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索职业道德的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解职业道德的基本概念。职业道德是指在从事职业活动中所遵循的道德规范和原则。它是维护职业秩序、促进个人与社会和谐发展的重要保障。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了职业道德在实际工作中的体现，以及它如何帮助我们解决工作中的道德困境。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调职业道德的基本原则和规范。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与职业道德相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将模拟职业道德困境，让学生们体验如何在实际工作中作出正确的道德选择。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“职业道德在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了职业道德的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对职业道德的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《职业道德与职业素养》图书，作者：张晓辉，出版社：中国人民大学出版社。

-《职业道德案例分析》图书，作者：李晓光，出版社：中国社会科学出版社。

-《职业道德与职业发展》论文，作者：王振华，发表于《职业教育研究》。

2.课后自主学习和探究：

-研究教材中提到的职业道德基本原则和规范，对比现实生活中的职业道德现象，分析其优缺点。

-深入了解一个职业领域（如医疗、教育、商业等），研究该领域的职业道德要求及其在实践中的体现。

-案例研究：选择一个典型的职业道德案例，分析案例中的道德困境、解决方案及其实际效果。

-探讨以下问题：

a.职业道德与个人发展之间的关系是什么？

b.职业道德在维护职业秩序和社会稳定中的作用是什么？

c.如何在日常生活中践行职业道德，提高自身职业道德素养？

d.面对职业道德困境，如何作出正确的道德选择？教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在让学生从不同角度理解和掌握职业道德的知识。整体来看，学生们对课程内容表现出了较高的兴趣，课堂氛围活跃。然而，我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法上，我注意到讲授过程中学生的注意力有所分散，可能是因为理论内容较为枯燥。今后，我应适当增加互动环节，让学生更多地参与到课堂教学中来。此外，案例分析环节学生们表现得积极主动，但仍有个别学生未能充分融入讨论。针对这一问题，我将在下次教学中加强对学生的引导，鼓励他们大胆发表自己的观点。

在教学内容上，我发现学生对职业道德基本原则和规范的理解较为浅显，难以将其运用到实际工作中。为了提高学生的实际操作能力，我计划在课后布置一些实践性较强的作业，让他们在实际生活中去观察、思考和践行职业道德。

教学管理方面，我对课堂时间的把控还有待提高。在今后的教学中，我将更加注意时间分配，确保每个环节都能顺利进行，给学生留出足够的时间进行思考和讨论。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们不仅了解了职业道德的基本概念和重要性，还通过案例分析和小组讨论，提高了道德判断和选择能力。在情感态度方面，学生们对职业道德有了更加深刻的认识，表现出积极向上的价值观。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.丰富教学手段，增加课堂互动，提高学生的参与度。

2.加强对学生实践能力的培养，布置课后实践作业，让学生在实际生活中践行职业道德。

3.提高课堂时间管理能力，确保教学环节的顺利进行。

4.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。作业布置与反馈1.作业布置：

(1)选择一个你熟悉的职业领域，分析该领域的职业道德规范，并撰写一份报告。要求：报告内容要涵盖该领域的职业道德基本原则、规范及其在实际工作中的应用。字数不少于800字。

(2)案例分析：针对教材中提到的职业道德案例，结合所学知识，分析案例中的道德困境、解决方案及其实际效果。字数不少于600字。

(3)结合自身实际，撰写一篇关于如何践行职业道德的感悟文章。要求：文章要真实反映自己的职业道德观念，以及如何在日常生活中践行职业道德。字数不少于500字。

2.作业反馈：

(1)对学生的报告进行批改，重点关注学生是否准确理解了职业道德的基本原则和规范，以及在实际工作中的应用。对于存在的问题，给出具体的改进建议。

(2)对学生的案例分析进行批改，重点关注学生是否能够正确分析案例中的道德困境，并提出合理的解决方案。对于存在的问题，给出具体的改进建议。

(3)对学生的感悟文章进行批改，重点关注文章的真实性和深度。对于存在的问题，给出具体的改进建