Module2 Unit 2 教学设计 2023-2024学年外研版英语九年级上册

Module2Unit2教学设计2023-2024学年外研版英语九年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：外研版英语九年级上册Module2Unit2

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月8日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过听、说、读、写的实践活动，提升学生运用英语进行有效沟通的能力。

2.文化意识：通过学习西方节日和文化习俗，使学生了解中外文化的差异，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同的节日和文化习俗，发展学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生主动学习和合作学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇：本节课涉及的重点词汇有celebrate,festival,tradition,familygathering等，教师需要引导学生正确理解和运用这些词汇。

（2）语法：本节课主要学习一般现在时，教师需要通过例句和练习帮助学生掌握一般现在时的构成和用法。

（3）句型：本节课的重点句型为“Whatdoyoudoon...?Iusually...”等，教师需要让学生熟练掌握并运用这些句型进行问答。

（4）文化背景：本节课涉及到西方节日和文化习俗，教师需要引导学生了解并尊重这些文化差异。

2.教学难点：

（1）词汇：部分学生可能对一些词汇如celebrate,tradition等不熟悉，教师需要通过语境和例句帮助学生理解。

（2）语法：一般现在时对于部分学生来说可能较为复杂，教师需要通过简单明了的讲解和大量练习让学生掌握。

（3）句型：如何正确使用“Whatdoyoudoon...?Iusually...”等句型进行问答可能是学生的难点，教师需要通过反复练习和反馈帮助学生克服。

（4）文化背景：西方节日和文化习俗与我国的传统节日和习俗有所不同，教师需要引导学生正确理解和尊重这些文化差异。

（5）听力理解：本节课的听力材料可能对于部分学生来说难度较大，教师需要通过反复播放和讲解帮助学生提高听力理解能力。

（6）口语表达：如何运用所学知识和句型进行流畅的口语表达可能是学生的难点，教师需要通过小组讨论、角色扮演等方式提供机会让学生进行实践。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于介绍西方节日和文化习俗的基本概念和背景知识。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己对节日习俗的看法和经验，促进思维碰撞。

-案例研究：分析具体节日的案例，让学生深入了解节日的来历和庆祝方式。

-项目导向学习：让学生分组策划一个中西文化交流活动，提高实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生模拟不同角色，用英语对话表演节日庆祝场景，增强口语表达能力。

-听力练习：播放节日相关的英语听力材料，让学生练习听力理解和口语应答能力。

-游戏互动：设计“节日猜谜”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习节日知识。

-小组竞赛：开展节日知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的课件，展示节日图片、视频和重要知识点，辅助讲解和吸引学生注意力。

-视频：播放关于节日庆祝的视频片段，让学生更直观地了解节日习俗和氛围。

-在线工具：利用网络资源和在线工具，如Google地图、在线翻译等，让学生实时查询节日的相关信息。

-实物道具：准备与节日相关的实物道具，如圣诞树装饰、中国结等，增强学生的直观感受。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Module2Unit2的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习节日文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Module2Unit2教学目标和节日文化重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习节日文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入节日文化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的节日文化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Module2Unit2的知识点，结合实例帮助学生理解节日文化。

突出节日文化的重点，强调语言表达和跨文化交际的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节日文化的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对节日文化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决节日文化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节日文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合节日文化，引导学生思考节日与文化、生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习节日文化的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的节日文化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的节日文化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-节日文化起源的历史文献和研究论文，让学生深入了解节日的来历和发展。

-跨文化交流的案例分析，让学生学习如何在不同文化背景下进行有效沟通。

-各国节日习俗的对比表格，帮助学生系统地了解不同国家的节日文化。

-相关的文化测试题或文化知识竞赛题目，检验学生对节日文化的掌握程度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一个节日，深入了解其历史背景、文化内涵和庆祝方式，并准备PPT进行分享。

-鼓励学生参加学校或社区举办的节日庆祝活动，亲身体验节日氛围，提高跨文化交际能力。

-引导学生关注国内外新闻报道中的节日文化相关内容，培养学生的新闻敏感度和批判性思维。

-组织学生进行节日文化主题的研究性学习，鼓励学生独立思考和团队合作，培养研究能力。七、课后作业1.翻译以下句子并解释其中涉及的节日文化习俗：

-"OnChristmasEve,myfamilyalwayshasabigfeast."

-"DuringtheSpringFestival,redlanternsarehungtosymbolizeluckandhappiness."

2.描述你最喜欢的节日并解释为什么：

-学生需要写出节日的名称、时间、庆祝方式和个人的情感体验。

3.写一篇短文，介绍一种传统节日习俗的历史起源和意义：

-学生需要进行一定程度的调研，结合课文内容，撰写一篇关于节日习俗的短文。

4.结合本节课学习的节日文化，设计一个跨文化交流的活动方案：

-学生需要考虑如何将本国的节日文化介绍给外国朋友，包括活动的内容、方式和文化差异的考虑。

5.观看一部与节日文化相关的电影或纪录片，并写一篇观后感：

-学生需要选择一部与节日文化相关的电影或纪录片，观看后撰写观后感，分享自己的感受和认识。

答案示例：

1.翻译句子：

-"OnChristmasEve,myfamilyalwayshasabigfeast."（翻译：在平安夜，我的家人总是会举行盛大的晚宴。）

-"DuringtheSpringFestival,redlanternsarehungtosymbolizeluckandhappiness."（翻译：在春节期间，挂红灯笼象征着幸运和幸福。）

2.描述最喜欢的节日：

-学生示例：我最喜欢的节日是中秋节。它通常在农历八月十五这一天庆祝。人们会赏月、吃月饼和团圆饭。中秋节是我国的传统节日，它象征着团圆和和谐，我非常喜欢和家人一起度过这个温馨的节日。

3.介绍节日习俗的短文：

-学生示例：清明节是我国的传统节日之一，它起源于古代的寒食节。人们在清明节这一天扫墓、祭祖，以纪念逝去的亲人。此外，还有一些地方会举行踏青、放风筝等活动，人们在户外享受春天的美好时光。清明节的风俗习惯体现了中华民族尊老敬贤的传统美德，也是弘扬传统文化的重要方式。

4.跨文化交流活动方案：

-学生示例：活动名称：“文化交流日”。活动内容：组织学生展示本国节日文化，包括食品、音乐、舞蹈等。活动方式：邀请外国朋友参加，进行互动交流。文化差异考虑：在活动过程中，安排学生担任讲解员，解释节日习俗的文化含义，促进双方的理解和尊重。

5.观后感：

-学生示例：我观看了一部关于春节的电影《春晚》。电影中展示了春节期间的繁华景象和家庭团聚的温馨。观后感：通过这部电影，我更加深刻地了解了春节的文化内涵和重要性。它不仅是家人团聚的时刻，也是传承文化和传统的重要时刻。我觉得这样的节日真的很美好，让人感到温暖和幸福。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学中，我引入了真实的节日庆祝案例，如某城市的春节庆祝活动，让学生通过案例分析了解节日文化的实际应用。

2.利用多媒体资源：我充分利用了多媒体资源，如视频、图片等，让学生更直观地了解节日文化，提高学生的学习兴趣。

3.创设情境教学：我创设了节日庆祝的情境，让学生通过角色扮演、小组讨论等方式，亲身体验节日文化，提高学生的实践能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：在课堂组织管理方面，我发现有时候学生的参与度不高，课堂氛围不够活跃。

2.教学方法：在教学方法上，我发现有时候过于依赖讲授法，缺乏学生的主动参与和互动。

3.教学评价：在教学评价方面，我发现有时候评价方式过于单一，过分强调考试成绩，忽视了学生的综合能力培养。

（三）改进措施

1.优化课堂组织管理：为了提高学生的参与度，我计划采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。

2.多样化教学方法：为了提高学生的学习兴趣和参与度，我计划采用更多的教学方法，如情景模拟、小组合作等，以促进学生的主动学习和思考。

3.多元化教学评价：为了更全面地评价学生的学习成果，我计划采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，以更全面地反映学生的学习成果。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业内容应包括词汇、语法、句型和文化背景等方面的练习，以帮助学生全面复习本节课所学内容。

3.作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

4.鼓励学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式完成作业，提高他们的学习能力。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议。

2.对于学生在作业中出现的问题，应及时进行讲解和辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

3.对于学生的优秀作业，应及时给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性和自信心。

4.针对不同学生的学习情况，给出个性化的改进建议，帮助他们克服学习困难。

5.通过作业反馈，了解学生的学习进度和掌握情况，为后续教学提供参考和调整依据。

6.鼓励学生在作业中提出问题或观点，及时给予解答和指导，促进他们的思维发展和创新能力。

7.定期组织作业讲评课，对作业中出现的问题进行总结和分析，帮助学生避免类似错误。

8.通过作业反馈，引导学生关注学科前沿动态和实际应用，培养他们的学习兴趣和应用能力。

9.鼓励学生相互交流和分享作业经验，提高他们的合作意识和学习能力。

10.定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注和促进学生的学习进步。内容逻辑关系1.节日文化概述：介绍节日的定义、起源、发展以及节日文化的重要性。重点词：节日、文化、传统、庆祝。

2.节日习俗与活动：分析不同节日的习俗和活动，如春节的放鞭炮、贴春联，圣诞节的圣诞树、礼物交换等。重点句：人们在节日期间有各种各样的习俗和活动。

3.节日与家庭团聚：探讨节日与家庭团聚的关系，如春节的团圆饭、圣诞节的家人聚会等。重点词：家庭、团聚、亲情。

4.节日与跨文化交流：介绍节日如何促进不同文化之间的交流和理解，如中国的春节在其他国家的影响，西方节日的在中国。重点词：跨文化、交流、理解。

5.节日与个人情感：分析节日对个人情感的影响，如春节的喜悦、圣诞节的温馨等。重点句：节日能够激发人们的情感，让人们感受到温暖和快乐。

板书设计：

1.节日文化概述

-定义：节日是文化的一部分，是人们庆祝特殊事件或季节的方式。

-起源与发展：节日的起源可以追溯到古代，随着时间的推移，节日文化