2023八年级英语下册 Module 6 Hobbies Unit 1 Do you collect anything第二课时教案 （新版）外研版

2023八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything第二课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级英语下册Module6HobbiesUnit1Doyoucollectanything的第二课时。课程内容包括：1）掌握并运用动词短语collect,read,write,draw,takephotos等进行描述；2）能够运用一般现在时谈论日常生活中经常发生的动作或习惯；3）通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生的英语综合运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与八年级上册英语Unit2Myhobby相关联，学生已经学习了与爱好相关的基本词汇和句型。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用所学知识进行实际交流，培养学生的英语口语表达能力和听力理解能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用动词短语描述自己的爱好，并在日常生活中进行一般现在时的交际。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：本节课通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们在语言表达中更加准确、清晰。重点难点及解决办法重点：

1.动词短语的运用：学生能够正确使用动词短语如collect,read,write,draw,takephotos等描述个人爱好。

2.一般现在时的运用：学生能够运用一般现在时谈论日常生活中经常发生的动作或习惯。

难点：

1.动词短语的搭配和用法：学生可能对一些动词短语的搭配和用法不够熟悉，导致表达不准确。

2.听力理解：本节课的听力材料可能包含一些对学生来说较难理解的词汇或句子，影响听力理解。

解决办法：

1.通过例句和练习，让学生多次实践动词短语的搭配和用法，加深印象。

2.提供关键词或提示，帮助学生在听力过程中抓住关键信息，提高听力理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中练习使用本节课的重点词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如收集信息、完成调查等，引导学生主动参与学习过程，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

3.情境教学法：通过创设情境，如展示图片、播放视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆所学内容。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强课堂的趣味性和互动性。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如在线听力练习、口语交际平台等，提高学生的学习效果和兴趣。

3.实物教具：使用实物教具，如玩具、书籍等，帮助学生直观地理解和学习动词短语的搭配和用法。

4.小组活动：组织学生进行小组活动，如讨论、分享等，鼓励他们积极参与课堂互动，培养他们的合作能力和沟通能力。

5.电子白板：利用电子白板展示教学内容，方便学生随时查看和回顾所学知识，提高教学的灵活性和互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Doyoucollectanything?”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Doyoucollectanything?”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Doyoucollectanything?”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同的收藏品图片或视频等方式，引出“Doyoucollectanything?”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时和动词短语的用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述爱好的句子结构。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述爱好的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时和动词短语的用法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述爱好的句子结构。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时和动词短语的用法，掌握描述爱好的句子结构。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如关于不同收藏品的文章、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用动词短语如collect,read,write,draw,takephotos等描述个人爱好，并能够运用一般现在时谈论日常生活中经常发生的动作或习惯。这将有助于提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：学生通过学习本节课的内容，将能够了解不同国家的文化背景，例如关于收藏品的习俗和爱好，从而培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与各种课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，学生将能够提高自己的逻辑思维和批判性思维能力，能够更加准确、清晰地表达自己的观点和想法。

4.自主学习能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生将能够培养自主学习的能力，学会如何利用资源进行学习和思考，养成良好的学习习惯。

5.合作能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将能够提高团队合作意识和沟通能力，学会与他人合作解决问题，培养社交技巧。教学反思与改进首先，在课前的自主探索环节，我发现有些学生在预习时并没有认真阅读资料，导致他们在课堂上对于一些基本概念的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中加强预习的检查和反馈，可以通过让学生提交预习报告或者进行小测验的方式来督促他们认真预习。

其次，在课堂活动的设计上，我发现有些活动的难度对于部分学生来说可能有点过高，导致他们感到挫败和困惑。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中更加细致地考虑学生的个体差异，设计不同难度的活动，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习节奏。

此外，我也发现有些学生在课堂上的注意力容易分散，尤其是在小组讨论的时候。为了提高课堂的专注度，我计划在未来的教学中尝试引入更多的互动式教学方法，如游戏化学习、小组竞赛等，以此来激发学生的学习兴趣和参与度。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以巩固学生对动词短语如collect,read,write,draw,takephotos等的运用能力。

2.设计一些关于描述个人爱好的句子，要求学生运用一般现在时进行表达，以提高学生的英语口语表达能力。

3.提供一些关于不同收藏品的文章和视频，要求学生进行拓展学习，以拓宽学生的知识视野和思维方式。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，指出他们在作业中出现的问题，如动词短语的搭配和用法错误、一般现在时的时态错误等。

2.对于学生在作业中表现出