10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第一课时 勿忘国耻（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第一课时勿忘国耻（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自道德与法治五年级下册统编版第十章“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”的第一课时“勿忘国耻”。教学内容主要包括：抗日战争的起因、经过及我国人民的抗战精神；抗战胜利的历史意义和人民解放战争的背景。这部分内容与历史学科紧密相关，旨在让学生了解国家历史，传承爱国主义精神。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经了解了中国近现代史的基本脉络，对抗日战争有一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生进一步深入了解抗日战争的历史背景、重要战役和抗战精神，以及抗战胜利对中国人民解放战争的影响，使学生对我国近现代史有更为全面的认识。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生在历史学科方面的爱国主义情怀、史料实证能力和历史思维能力。通过学习抗日战争和人民解放战争的历史，使学生能够：

1.形成强烈的国家认同感和民族自豪感，弘扬以爱国主义为核心的抗战精神，树立为国家和民族伟大事业奋斗的信念。

2.学会运用史料，分析抗日战争的起因、经过及影响，培养史料实证能力，提高对历史事件的解读和分析能力。

3.培养历史思维能力，理解抗战胜利的历史意义，认识到人民群众是历史的创造者，增强对历史发展规律的认识。

这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在学习历史知识的过程中，培养正确的价值观、史料实证能力和批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的道德与法治课程中，学习了我国近现代史的基本知识，对抗日战争有一定的了解，如卢沟桥事变、南京大屠杀等重大事件，以及抗战时期我国人民的英勇抗争精神。此外，学生对我国历史发展的基本脉络有一定的认识，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对于历史故事和英雄人物具有较强的兴趣，他们喜欢听故事、观看纪录片，通过形象直观的方式学习历史。在能力方面，学生具备一定的自主学习、合作探究和表达能力。在学习风格上，学生倾向于通过具体实例和情境体验来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课内容时，学生可能对战争背景、战役过程等复杂知识点的理解存在困难。此外，对于抗战精神的传承和弘扬，学生可能难以将其与实际生活相结合，需要教师引导。在史料实证方面，学生可能缺乏对史料来源的判断和分析能力，容易受到错误信息的影响。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，运用多样化的教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高历史学科素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有道德与法治五年级下册统编版教材，以便于学生随时查阅课程内容。

-准备教材中提到的相关历史事件的补充阅读材料，如抗战英雄事迹、重要战役介绍等，帮助学生深入理解课程内容。

2.辅助材料：

-收集并整理抗日战争时期的黑白照片、历史图表、战争形势图等，展示战争的历史背景和过程。

-筛选与教学内容相关的纪录片片段、电影桥段、新闻报道等视频资源，以多媒体形式呈现，增强学生的视听感受。

-准备抗战时期的歌曲、口号等音频资料，让学生感受那个特殊时期的社会氛围。

-收集抗战英雄的传记、故事集等，作为学生的阅读材料，激发学生的爱国情怀。

3.实验器材：

-因为本节课不涉及实验操作，所以无需准备实验器材。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等多媒体资源。

-在教室内设置分组讨论区，将学生分成若干小组，便于进行小组合作学习。

-在教室墙壁上悬挂抗战主题的宣传画、英雄画像等，营造浓厚的爱国主义氛围。

-准备白板、笔等教学工具，方便教师随时在课堂上进行板书和标注。

此外，为了确保教学资源的有效利用，教师还需在课前进行以下准备工作：

-检查多媒体设备是否正常运行，确保教学过程中不会出现技术问题。

-对收集到的教学资源进行筛选和整理，确保与课程内容的关联性，避免冗余和误导。

-将教学资源分门别类地存储在便于取用的位置，如电脑、移动硬盘等，以便于课堂上的实时调用。

-与其他学科教师沟通，了解学生在其他课程中对抗日战争相关内容的掌握情况，以便于整合教学资源，提高教学质量。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《勿忘国耻》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否曾经听说过抗日战争的故事？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾那段充满英勇与坚韧的历史。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解抗日战争的基本概念。抗日战争是中华民族在20世纪进行的一场伟大民族战争，它是我国人民为了民族独立和尊严而进行的一场全面抵抗日本侵略的战争。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以淞沪会战为例，分析战争的原因、过程和影响，了解我国人民在抗战中的英勇表现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调抗战精神的传承和弘扬以及抗日战争胜利的历史意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与抗日战争相关的实际问题，如抗战精神在当今社会的传承等。

2.视频观看：为了加深理解，我们将观看一段反映抗日战争历史的纪录片片段，从中感受那个特殊时期的社会氛围。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，分享对抗日战争的理解和感悟。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“抗日战争胜利的历史意义及其在当今社会的启示”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了抗日战争的起因、经过和胜利的历史意义，以及抗战精神在当今社会的传承。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这段历史的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中弘扬爱国主义精神。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了抗日战争的起因、经过、重要战役和抗战胜利的历史意义，形成较为完整的历史知识体系。

-学生学会了运用史料，分析抗日战争相关事件，提高了解读和分析历史事件的能力。

-学生能够理解并阐述抗战精神，将其与实际生活相结合，培养正确的价值观和民族自豪感。

2.过程与方法：

-学生通过分组讨论、观看视频、成果展示等多种形式，提高了合作、交流和表达的能力。

-学生在分析抗日战争案例中，学会了运用历史思维方法，从多角度分析问题，提高了解决问题的能力。

-学生在实践活动和小组讨论中，培养了批判性思维和创新能力，敢于提出自己的观点和看法。

3.情感态度与价值观：

-学生对抗日战争时期的历史人物和英雄事迹产生了敬仰之情，激发了爱国情怀。

-学生认识到抗日战争胜利的来之不易，珍惜和平生活，树立为国家和民族伟大事业奋斗的信念。

-学生通过学习抗战精神，增强了团结协作意识，培养了积极向上的生活态度。

4.学习兴趣与动力：

-学生在课堂中积极参与讨论，表现出较高的学习热情和兴趣，对历史学科产生了浓厚的兴趣。

-学生在实践活动和小组讨论中，主动探索问题，克服困难，展现了良好的学习动力。

-学生在学习过程中，逐渐形成自主学习、合作学习的习惯，提高了学习效果。

5.与其他学科的融合：

-学生将所学的历史知识与其他学科相结合，如语文、美术等，提高了解决问题的综合能力。

-学生通过学习抗日战争历史，对其他时期的民族英雄和重大历史事件产生了兴趣，拓宽了知识面。

-学生在弘扬抗战精神的同时，关注现实社会，关注国家发展，树立正确的世界观、人生观和价值观。板书设计①重点知识点：

-抗日战争起因

-重要战役：如淞沪会战、台儿庄战役等

-抗战胜利历史意义

-抗战精神

②关键词：

-勿忘国耻

-民族团结

-英勇抗争

-胜利来之不易

③知识框架：

-抗日战争背景

-起因

-重要战役

-抗战胜利

-历史意义

-抗战精神

-当代启示

板书设计采用思维导图的形式，以“勿忘国耻”为中心，辐射出战争背景、重要战役、抗战胜利和当代启示四个方面。条理清晰，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。

同时，板书设计中融入了艺术性和趣味性，如使用不同颜色、字体和图形来区分不同知识点，使板书更具吸引力。此外，还可以在板书旁边添加抗战时期的图片、图标等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.根据本节课所学内容，以“抗日战争胜利的历史意义”为主题，撰写一篇200字左右的短文。

2.收集一位你敬佩的抗战英雄的事迹，并在课堂上与同学们分享。

3.结合实际生活，谈谈抗战精神在当代社会的启示。以小组为单位，讨论并整理出你们的观点，下节课进行分享。

4.根据所学内容，设计一幅反映抗日战争时期的黑板报，要求包含战争背景、重要战役、抗战胜利和当代启示等内容。

5.以小组为单位，编写一段关于抗日战争时期的历史短剧，展示战争中我国人民的英勇抗争精神。

补充说明：

1.短文要求：结合所学内容，阐述抗日战争胜利的历史意义，如抗战胜利对我国的民族独立、人民解放和国家发展等方面的影响。

2.分享抗战英雄事迹：学生可从教材或其他渠道了解抗战英雄的事迹，重点突出英雄的勇敢、坚韧和爱国精神。

3.当代启示讨论：学生可从抗战精神在团结协作、勇敢面对困难、积极向上等方面展开讨论，结合实际生活，谈谈抗战精神在当代社会的启示。

4.黑板报设计：学生可结合所学内容，设计一幅反映抗日战争时期的黑板报，要求包含战争背景、重要战役、抗战胜利和当代启示等内容，形式不限，可以是文字、图片、图表等。

5.历史短剧编写：学生以小组为单位，编写一段关于抗日战争时期的历史短剧，展示战争中我国人民的英勇抗争精神。短剧可包含角色扮演、对话、情景再现等元素，力求生动、感人。课堂小结，当堂检测本节课，我们学习了抗日战争的起因、经过、重要战役和抗战胜利的历史意义，以及抗战精神。通过学习，我们对抗日战争有了更深入的了解，也认识到抗战胜利的来之不易。接下来，我们将进行课堂小结和当堂检测，以