初中校园欺凌班会教学协作模式

初中校园欺凌班会教学协作模式学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初中社会道德教育课程之校园欺凌班会教学

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：结合课本中关于校园欺凌的内容，通过班会形式，引导学生认识校园欺凌的危害，提高自我保护意识，培养友善相处的良好习惯。

2.教学目标：

（1）让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自己权益的意识。

（3）教育学生学会与同学友善相处，营造和谐校园氛围。

三、教学过程与方法

1.导入：教师简要介绍校园欺凌的现象，引发学生思考。

2.讲授：教师详细讲解校园欺凌的定义、类型和危害，引导学生认识其严重性。

3.案例分析：教师展示相关校园欺凌案例，引导学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法。

4.小组讨论：学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，培养学生的自我保护意识。

5.情景模拟：学生分组进行情景模拟，演示友善相处的行为，培养良好的交往习惯。

6.总结：教师总结课堂内容，强调校园欺凌不容忽视，要求学生自觉维护校园和谐。

四、作业与评价

1.作业：学生撰写一篇关于如何预防和制止校园欺凌的短文。

2.评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的认识水平和实践能力。

五、教学资源与环境

1.教学资源：教材、PPT、案例素材等。

2.教学环境：教室、多媒体设备。核心素养目标1.社会参与素养：通过本节课的学习，使学生能够积极参与校园生活，自觉维护校园和谐，勇于维护自己和他人的权益。

2.道德素养：培养学生尊重他人，友善相处，乐于助人的品质，养成良好的道德行为习惯。

3.自我管理素养：帮助学生提高自我控制能力，学会调整自己的情绪，理性对待他人的行为。

4.沟通协作素养：通过小组讨论、情景模拟等形式，提高学生与他人沟通协作的能力，培养团队精神。重点难点及解决办法1.重点：

（1）校园欺凌的定义、类型和危害。

（2）如何预防和制止校园欺凌，友善相处。

2.难点：

（1）理解校园欺凌的深层次原因及其危害。

（2）学会有效沟通和解决冲突的方法。

3.解决办法：

（1）通过案例分析、讨论交流，让学生深入理解校园欺凌的本质及其对个人和社会的负面影响。

（2）利用情景模拟，角色扮演等互动形式，引导学生掌握解决冲突的技巧，提高人际沟通能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、类型和危害，使学生掌握基本知识。

（2）讨论法：学生分组讨论如何预防和制止校园欺凌，培养学生的自我保护意识。

（3）情景模拟法：学生分组进行情景模拟，演示友善相处的行为，培养良好的交往习惯。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT展示校园欺凌的案例及图片，增强学生对校园欺凌现象的认识。

（2）教学软件：运用教学软件进行案例分析，提高学生的思考和分析能力。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的视野，了解校园欺凌的现状及防治措施。

（4）互动平台：利用班级互动平台，让学生分享自己的观点和经验，增进彼此的了解。

（5）纸质材料：分发相关纸质资料，让学生课前预习，课后复习，巩固所学知识。

（6）评价工具：采用问卷调查、小组评价等方式，了解学生对课堂内容的掌握程度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《校园欺凌班会教学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱者进行身体、心理或社交上的侵犯行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何伤害到受害者。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和危害这两个重点。对于如何预防和制止校园欺凌这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个关于如何预防和制止校园欺凌的情景模拟。这个模拟将演示友善相处的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中营造友善相处的环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害和预防方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友善相处的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解校园欺凌的定义、类型和危害，了解校园欺凌对受害者及其周围人的影响，提高对校园欺凌的认识水平。

2.技能提升：学生将学会如何预防和制止校园欺凌，提高自我保护意识和能力。通过情景模拟和小组讨论，学生将掌握有效的沟通技巧，学会与同学友善相处。

3.情感态度：学生将树立尊重他人、友善相处的价值观，增强道德素养，养成良好的人际交往习惯。

4.行为改变：学生将在日常生活中积极践行友善相处的原则，自觉抵制校园欺凌行为，勇于维护自己和他人的权益。

5.社会参与：学生将主动参与校园和谐建设，通过自己的行为影响周围人，共同营造一个友善、和谐的校园环境。

6.自我管理：学生将提高自我控制能力，学会调整自己的情绪，理性对待他人的行为，养成良好的自我管理习惯。

7.沟通协作：学生将提高与他人沟通协作的能力，通过小组讨论、情景模拟等形式，培养团队精神，增强集体荣誉感。

8.道德行为：学生将在生活中践行道德准则，提高道德行为水平，成为一个有道德、有责任心的公民。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《校园欺凌的心理学解读》、《预防和制止校园欺凌的有效方法》等。

（2）视频资源：《校园欺凌案例分析》、《如何应对校园欺凌》等。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择适合自己的拓展内容，进行课后学习和思考。

（2）鼓励学生针对拓展内容，提出自己的观点和想法，与同学进行交流讨论。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生需在课后将自己的学习心得和感悟写在日记中，以加深对课堂内容的理解和记忆。

（5）学生可结合拓展内容，进行一次关于校园欺凌的主题演讲或写作，以提高表达能力和思维能力。

（6）鼓励学生参与社区或学校组织的有关校园欺凌的活动，如讲座、研讨会等，以增强自己的社会责任感和参与意识。

（7）学生可通过观察身边的现象，了解校园欺凌的实际情况，并提出自己的建议和解决方案。

（8）鼓励学生与家长进行沟通，了解家庭对校园欺凌的看法和应对策略，以形成家校共同教育的良好氛围。教学反思今天的课堂氛围整体不错，学生们对于校园欺凌的认识有了明显的提升。在讲授理论部分时，我能感受到学生们对于新知识的兴趣和专注。通过案例分析，大家能够更好地理解校园欺凌的严重性，并在小组讨论中提出了一些很有见地的预防和应对策略。

在进行实践活动时，学生们参与度很高，他们通过情景模拟的方式，亲身体验了友善相处的重要性。这有助于他们在现实生活中更好地应用这些知识和技能。不过，我也发现部分学生在讨论和模拟时显得有些紧张，可能是因为他们对校园欺凌的担忧和对未知情况的恐惧。

在学生小组讨论环节，每个小组都展现出了自己的思考和创造力。他们提出了许多实际可行的建议，这让我感到很欣慰。同时，我也注意到有些小组在交流时存在一定的分歧，这也许是因为他们对于问题的理解角度不同。作为教师，我需要在未来的教学中更加关