Unit 4 Natural disasters Reading单词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturaldisastersReading单词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“Unit4NaturaldisastersReading单词教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册”

本节课是人教版（2019）必修第一册的Unit4NaturaldisastersReading部分。本节课主要通过阅读文章让学生了解自然灾害，提高学生的阅读理解能力。文章内容包括地震、台风、海啸等自然灾害的成因、影响及防范措施。

学生通过本节课的学习，能够掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力，增强对自然灾害的认识和防范意识。

教学目标：

1.能够正确拼读并理解文章中出现的生词和短语；

2.能够理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构；

3.能够运用文章中的知识点，进行简单的读后讨论和写作。

教学重点：

1.掌握文章中出现的生词和短语；

2.理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构；

3.运用文章中的知识点，进行读后讨论和写作。

教学难点：

1.某些生词和短语的理解和运用；

2.文章中某些复杂句子的理解和翻译；

3.运用文章中的知识点，进行读后讨论和写作。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.语言能力：通过阅读文章，提高学生的英语阅读理解能力，使他们在阅读过程中能够正确拼读并理解文章中出现的生词和短语。同时，通过引导学生进行读后讨论和写作，进一步锻炼他们的语言运用能力。

2.思维品质：本节课通过让学生了解自然灾害的成因、影响及防范措施，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。学生需要通过分析文章内容，概括自然灾害的特点，从而提高他们的思维品质。

3.文化意识：通过学习与自然灾害相关的英语表达方式，使学生了解不同文化背景下的灾害观念和防范意识。学生能够认识到不同文化在应对自然灾害方面的差异，增强跨文化交际的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了人教版（2019）必修第一册中与自然灾害相关的基本知识，如地震、台风、海啸等自然灾害的成因和影响。此外，学生应具备一定的英语阅读理解能力，能够理解和运用文章中出现的关键词汇和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对高中阶段的学生，他们对自然灾害这一主题可能具有一定的兴趣，尤其是那些对科学和自然现象感兴趣的学生。在能力方面，学生应具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够从文章中提取关键信息。在学习风格上，学生可能习惯于被动接受知识，因此需要教师通过引导和激励来激发他们的主动学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解文章中出现的生词和短语方面，学生可能会遇到一些困难。此外，对于文章中一些复杂句子的理解和翻译，学生可能也需要额外的帮助。在讨论和写作环节，学生可能需要更多的指导，以帮助他们更好地运用文章中的知识点。同时，学生可能对不同文化背景下的灾害观念和防范意识了解不多，因此在跨文化交际方面也存在一定的挑战。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在导入环节，通过简洁明了的讲授，向学生介绍本节课的主题和主要内容，帮助他们建立对自然灾害的基本认识。

（2）阅读理解法：在阅读环节，引导学生运用阅读技巧，如略读、寻读和精读，以理解文章的主旨大意和具体信息。

（3）案例研究法：通过分析具体的自然灾害案例，让学生深入了解自然灾害的成因、影响和防范措施。

（4）讨论法：在小组讨论环节，鼓励学生分享自己的观点和经验，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

（5）项目导向学习法：在课后实践环节，引导学生以小组为单位，完成一个与自然灾害相关的项目，提高他们的实践操作能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演不同角色，如地震专家、台风预警员等，模拟自然灾害发生时的应对场景，增强学生的实际操作能力。

（2）实验：组织学生进行地震波传播速度的实验，让他们通过实验现象，理解地震发生的过程。

（3）游戏：设计一个关于自然灾害的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）小组讨论：让学生围绕文章中的关键问题展开讨论，培养他们的批判性思维和团队协作能力。

（5）写作练习：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文，提高他们的语言运用能力和创新表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示文章中的关键信息和知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放有关自然灾害的视频资料，让学生直观地感受自然灾害的严重后果，提高他们的防范意识。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，辅助学生理解和翻译文章中的难点句子。

（4）网络资源：为学生提供与自然灾害相关的英语阅读材料，拓展他们的知识视野。

（5）灾害防范手册：为学生提供一份灾害防范手册，帮助他们了解如何在自然灾害发生时保护自己。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4NaturaldisastersReading》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然灾害的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然灾害的基本概念。自然灾害是自然界中由于地球内部或外部力量作用而引发的各类灾害事件。它们对人类社会和自然环境产生严重影响，因此我们需要了解和防范。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然灾害在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地震和台风这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然灾害相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地震波传播速度的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然灾害的防范措施”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然灾害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）灾害防范手册：为学生提供一份灾害防范手册，帮助他们了解如何在自然灾害发生时保护自己。

（2）自然灾害纪录片：推荐学生观看自然灾害纪录片，如《地震》、《台风》、《海啸》等，以直观地感受自然灾害的严重后果，提高他们的防范意识。

（3）英语阅读材料：为学生提供与自然灾害相关的英语阅读材料，如新闻报道、学术论文等，拓展他们的知识视野。

（4）网络资源：引导学生利用互联网资源，如在线百科全书、学术论坛等，获取与自然灾害相关的知识。

（5）现实生活中的案例：让学生关注现实生活中的自然灾害案例，了解灾害发生的原因、过程及应对措施。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读与自然灾害相关的英语书籍、报刊杂志，提高他们的阅读能力。

（2）讨论拓展：组织学生进行课堂讨论，分享自己在生活中遇到的自然灾害经历，提高他们的沟通表达能力。

（3）实践拓展：让学生参与自然灾害防范实践活动，如地震逃生演练、防灾减灾宣传等，提高他们的实践操作能力。

（4）研究拓展：鼓励学生进行自然灾害方面的研究，如调查分析某一地区的自然灾害情况，提高他们的研究能力。

（5）跨学科拓展：结合地理、物理等学科，让学生了解自然灾害的成因、影响及防范措施，提高他们的综合素质。七、板书设计①本文重点知识点：

1.自然灾害的定义与分类

2.地震、台风、海啸等自然灾害的成因

3.自然灾害对人类社会和自然环境的影响

4.自然灾害的防范措施及其重要性

②重点词汇：

1.Naturaldisasters

2.Earthquake

3.Typhoon

4.Tsunami

5.Prevention

6.Mitigation

③重点句型：

1.Whatarethecausesandeffectsofnaturaldisasters?

2.Howcanwepreventandmitigatetheimpactsofnaturaldisasters?

3.Whatmeasuresshouldbetakenduringanaturaldisaster?

④艺术性和趣味性设计：

1.使用不同颜色和字体突出重点知识点、词汇和句型，增加板书的视觉吸引力。

2.插入与自然灾害相关的图片、图标或符号，使板书更具形象性和生动性。

3.设计一些与自然灾害相关的趣味性问题和互动游戏，如“自然灾害知识问答”，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.鼓励学生参与板书设计，让他们提出自己的创意和想法，增加他们的参与感和学习动力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：请学生阅读一篇关于自然灾害的英文文章，并完成相关的阅读理解题目，以巩固他们对文章主旨大意和具体信息的理解。

2.词汇练习：请学生完成一份关于自然灾害相关词汇的练习，包括填空、选择题和翻译题，以加深他们对词汇的记忆和运用。

3.写作练习：请学生撰写一篇关于自然灾害的短文，要求他们运用所学知识，介绍一种自然灾害的成因、影响和防范措施，以提高他们的写作能力和表达能力。

作业反馈：

1.针对阅读理解练习，我会逐一批改学生的答案，指出他们在理解和分析文章内容时的不足之处，并提供正确的答案和解析，帮助他们提高阅读理解能力。

2.对于词汇练习，我会检查学生的答案，找出他们错误的原因，并给出正确的答案和词汇运用建议，帮助他们巩固词汇记忆和提高词汇运用能力。

3.在写作练习中，我会认真阅读学生的短文，指出他们在文章结构、语法和表达方面的不足，并提供修改建议和写作技巧，帮助他们提高写作能力和表达能力。

在反馈过程中，我会尽量使用鼓励性的语言，以激发学生的学习兴趣和自信心，同时也会给予他们具体的改进建议，帮助他们发现自己的不足之处并加以改进。我也会鼓励学生在完成作业后互相交流和讨论，以提高他们的合作能力和批判性思维能力。重点题型整理1.自然灾害的成因及影响分析：

-题目：请分析地震、台风、海啸等自然灾害的成因及对人类社会和自然环境的影响。

-答案：地震是由地球内部板块运动造成的地面震动，对建筑物造成破坏，影响交通和通讯设施。台风是由热带气旋引起的强风和暴雨，对农业和渔业造成损失，影响人们的出行和生活。海啸是由海底地震或火山爆发引起的海水波动，对沿海地区造成严重破坏，影响渔业和旅游业。

2.自然灾害的防范措施及重要性：

-题目：请列举几种自然灾害的防范措施，并阐述其重要性。

-答案：地震防范措施包括地震预警系统、建筑抗震设计、地震应急演练等。台风防范措施包括台风预警系统、防风设施建设、防风应急演练等。海啸防范措施包括海啸预警系统、沿海地区建设防波堤、海啸应急演练等。这些防范措施的重要性在于减少自然灾害对人类社会和自然环境的影响，保护人们的生命财产安全。

3.自然灾害的案例分析：

-题目：请分析2011年东日本大地震的成因、影响及防范措施。

-答案：2011年东日本大地震是由日本列岛附近的太平洋板块向东北方向俯冲造成的。这次地震引发了海啸，对日本东北地区造成了严重破坏，影响了人们的生命财产安全。防范措施包括地震预警系统、建筑抗震设计、地震应急演练等。这些防范措施对减少地震和海啸对人类社会和自然环境的影响具有重要意义。

4.自然灾害的跨学科分析：

-题目：请从地理、物理、环境等学科角度分析自然灾害的成因、影响及防范措施。

-答案：从地理角度分析，自然灾害是由地球内部或外部力量作用而引发的，如地震是由板块运动引起，海啸是由海底地震或火山爆发引起。从物理角度分析，自然灾害的成因与地球内部或外部的物理过程有关，如地震是由地壳运动引起，台风是由热带气旋引起。从环境角度分析，自然灾害对人类社会和自然环境产生严重影响，如地震对建筑物造成破坏，台风对农业和渔业造成损失。防范措施包括地震预警系统、建筑抗震设计、台风预警系统、防风设施建设等。

5.自然灾害的读写结合练习：

-题目：请阅读一篇关于自然灾害的英文文章，然后撰写一篇关于自然灾害的短文，要求运用所学知识，介绍一种自然灾害的成因、影响和防范措施。

-答案：通过阅读文章，学生可以了解自然灾害的相关知识，如地震、台风、海啸的成因、影响及防范措施。然后，学生可以运用所学知识，撰写一篇关于自然灾害的短文，如介绍地震的成因、影响和防范措施。这样的读写结合练习可以提高学生的阅读理解能力和写作表达能力。教学反思与总结今天，我上了一节关于自然灾害的英语课。回顾整个教学过