八年级地理上册 第三章 第二节 土地资源教学设计 新人教版

八年级地理上册第三章第二节土地资源教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级地理上册第三章第二节土地资源教学设计新人教版

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本次课程旨在提升学生对土地资源的理解和认识，培养学生的地理核心素养。具体目标如下：

1.理解能力：通过讲解和案例分析，使学生能够理解土地资源的概念、种类和分布，掌握土地资源利用和保护的基本原则。

2.分析能力：培养学生分析土地资源利用中的问题，如水土流失、土地沙漠化等，并思考解决办法。

3.综合能力：使学生能够将土地资源的知识与其他学科知识相结合，如与环境科学、经济学等，形成综合性的认识。

4.实践能力：通过小组讨论、案例分析等实践活动，培养学生解决实际土地资源问题的能力。

5.创新意识：激发学生对土地资源研究的兴趣，培养其创新思维，如探索新型土地资源利用模式等。

6.道德观念：培养学生珍惜土地资源，保护环境的道德观念，提高其社会责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了地理的基本知识，如地图阅读、地理位置等，他们对土地资源的概念和重要性有一定的了解，但可能对土地资源的利用和保护细节认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对地理学科整体兴趣较高，尤其是那些与实际生活密切相关的知识点。在学习能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要在实践中进一步提高。在学习风格上，学生们偏好互动和实践型的学习方式，喜欢通过小组讨论和案例分析来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们在理解土地资源的复杂性和多样性时可能会遇到困难，特别是对于土地资源利用中的技术问题和环境问题。此外，学生们可能对土地资源保护的重要性和方法不够重视，认为这与他们日常生活关系不大。因此，教师需要通过实际案例和互动讨论来激发学生的学习兴趣，并帮助他们理解土地资源保护的紧迫性和重要性。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪、地图、教学挂图、模型等。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、地理学科教学平台。

3.信息化资源：人教版地理教材、教学PPT、在线视频教程、相关学术文章、土地资源保护案例库等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、实地考察法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解土地资源的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习土地资源内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确土地资源教学目标和土地资源重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保土地资源教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习土地资源的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入土地资源学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的土地资源内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为土地资源新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解土地资源的种类、分布和利用保护原则，结合实例帮助学生理解。

突出土地资源利用和保护的重点，强调土地资源管理难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕土地资源利用和保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对土地资源知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决土地资源问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的土地资源错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与土地资源内容相关的拓展知识，如全球土地资源分布、我国土地资源政策等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合土地资源内容，引导学生思考土地资源与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习土地资源的收获和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的土地资源内容，强调土地资源重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的土地资源内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解并掌握土地资源的种类、分布、利用和保护原则，了解土地资源的重要性及其在我国经济发展中的作用。

2.分析能力：学生将能够分析土地资源利用中的问题，如水土流失、土地沙漠化等，并思考解决办法。

3.实践能力：学生将能够在小组讨论和案例分析等实践活动中，运用所学知识解决实际土地资源问题，提高解决实际问题的能力。

4.创新意识：学生将能够激发对土地资源研究的兴趣，培养创新思维，探索新型土地资源利用模式。

5.道德观念：学生将能够树立珍惜土地资源，保护环境的道德观念，提高社会责任感和使命感。

6.综合能力：学生将能够将土地资源的知识与其他学科知识相结合，如与环境科学、经济学等，形成综合性的认识。

7.合作能力：学生在小组讨论和实践活动环节中将能够提高合作精神和沟通能力，学会与他人共同解决问题。

8.沟通能力：学生将能够运用所学知识，清晰地表达自己的观点，提高沟通能力。

9.自主学习能力：学生将能够在预习和复习环节中，自主学习，提高自主学习能力。

10.地理素养：通过本节课的学习，学生的地理核心素养将得到提升，他们将更加关注土地资源利用和保护问题，提高地理素养。教学反思与总结然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在知识讲解环节，我虽然注重了重点和难点的突出，但发现部分学生对于土地资源保护的重要性仍然不够重视，认为这与他们日常生活关系不大。针对这一问题，我计划在今后的教学中更加注重情感教育的融入，引导学生思考土地资源与生活的联系，培养他们的社会责任感。另外，在互动探究环节，我发现部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃。为了改善这一情况，我计划增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。板书设计①知识点结构：

1.土地资源种类

2.土地资源分布

3.土地资源利用原则

4.土地资源保护措施

②关键词：

1.土地资源

2.种类

3.分布

4.利用

5.保护

6.可持续发展

③艺术性与趣味性：

1.使用颜色标注不同类型的土地资源，如草原、森林、水域等，增加视觉冲击力。

2.以地图形式展示我国土地资源分布，让学生直观感受各地土地资源的差异。

3.以漫画或插图形式展示土地资源利用中的正反面案例，引发学生思考和讨论。

4.用流程图或思维导图形式展示土地资源保护的措施和重要性，让学生易于理解和记忆。

5.设计“土地资源知识问答”互动环节，以游戏形式检验学生对知识的掌握，提高课堂趣味性。课后拓展1.拓展内容：

（1）推荐阅读材料：

-《土地资源利用与保护》（作者：XXX）

-《我国土地资源现状与可持续发展》（作者：XXX）

-《土地资源管理实务》（作者：XXX）

-《土地资源与环境科学》（作者：XXX）

（2）视频资源：

-《我国土地资源利用与保护》纪录片

-《土地资源管理》教学视频

-《土地资源与环境科学》科普视频

2.拓展要求：

（1）请学生结合课后阅读材料，深入了解土地资源利用与保护的相关知识，并思考如何将这些知识应用于实际生活中。

（2）请学生观看推荐的视频资源，了解我国土地资源现状及可持续发展的重要性，加深对土地资源保护的认识。

（3）鼓励学生积极参与实践活动，如开展土地资源利用与保护的社区宣传活动，或参与土地资源管理相关的志愿服务等。

（4）请学生结合所学知识，撰写一篇关于土地资源利用与保护的短文，分享自己的观点和建议。

（5）教师将提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资料等，以确保学生能够顺利完成课后拓展任务。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性以及与同学的合作交流情况，以评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：教师将评价学生在小组讨论中的贡献和展示成果的质量，以了解学生对土地资源利