三年级信息技术上册 第9课 描绘林中夜话教案 粤教版

三年级信息技术上册第9课描绘林中夜话教案粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：三年级信息技术上册第9课描绘林中夜话

2.教学年级和班级：三年级信息技术课

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高他们利用信息技术解决问题的意识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维方法，分析问题、设计算法，并通过编程实现解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的数字化学习与创新素养。

4.信息社会责任：引导学生认识信息技术的社会影响，培养他们遵守网络安全规则、尊重知识产权和隐私权的意识。重点难点及解决办法重点：

1.掌握利用信息技术描绘林中夜话的基本方法。

2.培养学生的计算思维和数字化学习与创新素养。

难点：

1.如何运用信息技术生动地描绘出林中夜话的场景。

2.学生对编程语言的掌握程度不同，如何因材施教。

解决办法：

1.针对重点内容，可以通过示例演示、分组讨论和动手实践等方式，让学生在实际操作中掌握描绘方法。

2.对于难点，可以采用分层次教学法，针对不同学生的掌握程度提供不同程度的指导，同时鼓励学生相互帮助，共同进步。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册》第9课描绘林中夜话的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的描绘林中夜话的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富学生的感知和理解。

3.实验器材：准备编程软件和计算机设备，确保学生可以进行编程实践。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行分组讨论和实践操作。

5.网络环境：确保教室内网络畅通，以便于学生查询资料和进行在线交流。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以支持教学活动的顺利进行。

7.安全提示：为学生提供安全操作的指导和建议，确保学生在实验和操作过程中的人身安全。

8.学生辅导：针对不同学生的学习需求，准备相应的辅导资料和指导策略，以确保每位学生都能在课堂上得到有效的帮助。

9.评价工具：准备评价学生学习成果的问卷、测试题等工具，以便于对学生的学习情况进行全面评估。

10.家校沟通：与家长保持良好的沟通，告知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长支持孩子的学习，并参与家校互动活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕描绘林中夜话课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解描绘林中夜话的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解描绘林中夜话课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出描绘林中夜话课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解描绘林中夜话的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验编程知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解描绘林中夜话的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握编程技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解描绘林中夜话的知识点，掌握编程技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据描绘林中夜话课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与描绘林中夜话相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描绘林中夜话的知识点和解题技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《信息技术教育手册》：介绍信息技术在教育领域的应用和发展，帮助学生了解信息技术的重要性。

-《编程入门教程》：为学生提供编程基础知识和实践指导，帮助他们进一步掌握编程技能。

-《数字化绘画技巧》：介绍数字化绘画的基本方法和技巧，帮助学生提升绘画能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-探索其他编程语言：鼓励学生尝试学习其他编程语言，如Python、Java等，以拓宽知识面和提高编程能力。

-参与在线编程社区：引导学生加入在线编程社区，与其他编程爱好者交流和学习，提高合作能力和解决问题的能力。

-创作自己的编程项目：鼓励学生利用所学的编程知识创作自己的项目，如小游戏、实用工具等，以培养创新思维和实践能力。

-研究信息技术在现实生活中的应用：引导学生关注信息技术在现实生活中的应用，如互联网购物、移动支付等，提高学生对信息技术的认识和理解。

-参观科技展览或博物馆：组织学生参观科技展览或博物馆，了解最新的科技成果和信息技术的发展趋势，激发学生对信息技术的兴趣。板书设计①知识点结构清晰：板书设计应将本节课的核心知识点进行结构化的呈现，例如，可以采用思维导图的形式，将描绘林中夜话的步骤、技巧和注意事项等内容进行层次分明的展示，帮助学生构建知识框架，便于学生理解和记忆。

②关键词突出显示：在板书中，对于本节课的重点词汇和关键句子，应使用不同颜色或特殊字体进行突出显示，如“编程”、“描绘”、“夜话”等，以便学生快速抓住重点，强化记忆。

③艺术性和趣味性设计：为了激发学生的学习兴趣，板书设计可以融入一些艺术元素和趣味性设计，如使用生动的插图、图标或卡通形象来代替抽象的文字，使板书更具吸引力。同时，可以通过创意的排版和设计，将板书打造成一个视觉上的艺术品，从而提高学生的学习主动性和积极性。反思改进措施-引入更多实际案例：在教学中引入更多的实际案例，如林中夜话的场景描绘，让学生通过实际操作来加深对知识点的理解和应用。

-增加互动环节：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

-利用多媒体资源：利用多媒体资源，如图片、视频、动画等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.存在主要问题

-学生学习水平差异：学生在编程技能方面的水平差异较大，需要因材施教，提供不同难度的学习材料和指导。

-课堂管理：课堂管理需要加强，确保学生能够专注于学习，避免干扰和分心。

-评价方式单一：评价方式过于依赖考试成