6 人大代表为人民 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

6人大代表为人民第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治六年级上册

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.增强法治意识：通过本节课的学习，让学生了解人大代表的职责和义务，理解人民当家作主的法治原则，培养学生的法治意识。

2.提高道德素养：通过学习人大代表的先进事迹，培养学生尊重、负责、公正、诚信的道德品质，提高学生的道德素养。

3.培养公民参与意识：通过讨论和思考，让学生了解公民参与政治生活的意义，培养学生的公民参与意识，提高学生积极参与社会事务的能力。

4.提升独立思考能力：通过分析人大代表的职责和作用，培养学生独立思考问题、解决问题的能力，提升学生的综合素质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经了解了我国的政治制度、人民代表大会的基本概念和职能。此外，学生可能已经学习过一些与法治、公民权利和义务相关的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对六年级学生的年龄特点和兴趣，可以采用生动案例、互动讨论等方式激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，可以引导他们通过自主学习、合作探究等方式掌握知识。在学习风格方面，学生喜欢直观、形象的学习方式，可以运用多媒体教具、图片等辅助教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对人大代表的职责和作用、法治原则等概念理解起来有困难。此外，学生可能对如何行使公民权利、履行公民义务等方面存在疑问。针对这些困难，教师需要通过举例、讲解等方式引导学生理解和掌握相关知识，同时鼓励学生提问、讨论，以提高他们的认识水平。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，以及六年级学生的学习兴趣和能力，我选择以下教学方法：

（1）案例研究：通过分析人大代表的典型案例，引导学生了解人大代表的职责和义务，理解法治原则。

（2）讨论法：组织学生就人大代表的作用、公民参与政治生活等方面展开讨论，提高学生的参与度和思考能力。

（3）角色扮演：安排学生扮演人大代表、公民等角色，进行模拟演练，使学生更好地理解人大代表的职责和作用。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：以一个关于人大代表的真实案例引起学生兴趣，引导学生思考人大代表的职责和作用。

（2）新课讲授：通过PPT展示人大代表的产生过程、职责和义务等相关知识，结合案例进行分析，让学生理解和掌握相关内容。

（3）互动讨论：组织学生就人大代表如何为人民服务、公民如何行使权利和履行义务等方面展开讨论，引导学生积极参与，提高他们的思考能力。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟人大代表与公民的互动场景，使学生更好地理解人大代表的职责和作用。

（5）总结环节：邀请学生分享自己的学习心得和体会，对整个课程进行总结。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT，展示人大代表的相关知识、案例等，辅助学生理解和掌握内容。

（2）视频：选用一些与人大代表相关的视频资料，以直观、生动的方式呈现给学生，提高学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生在线查找与人大代表相关的资料，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。

（4）道具：准备一些人大代表、公民等角色的道具，以便于学生进行角色扮演。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人大代表为人民》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人大代表是做什么的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人大代表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人大代表的基本概念。人大代表是人民代表大会的成员，代表人民行使国家权力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人大代表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人大代表的职责和义务这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人大代表相关的实际问题。

2.模拟演练：为了加深理解，我们将进行一个模拟演练。这个演练将演示人大代表的基本职责。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟演练的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人大代表如何在日常生活中为人民服务”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人大代表的基本概念、职责和义务。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人大代表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供一个与本节课内容相关的拓展阅读材料，如文章、报道等，以便学生进一步了解人大代表的相关知识。例如，可以提供一篇关于人大代表履行职责的文章，让学生了解人大代表如何在实际工作中为人民服务。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一道与人大代表相关的思考题，让学生在课后进行深入思考和研究。例如，可以让学生思考人大代表在推进法治建设中的作用，以及公民如何通过人大代表行使自己的权利。

3.提供一个与人大代表相关的实际案例，让学生进行课后分析。例如，可以提供一个关于人大代表在环境保护方面发挥作用的案例，让学生分析人大代表如何通过行使职权来保护环境。

4.鼓励学生参与社会实践活动，如参观人大代表的工作场所，了解人大代表的工作内容和职责。通过实践活动，学生可以更加直观地了解人大代表的作用，提高自己的社会责任感和公民意识。

5.引导学生关注人大代表在当前社会热点问题中的作用和立场。可以让学生查阅相关新闻报道或学术论文，了解人大代表在解决问题中的观点和贡献。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及课堂纪律等方面，评价学生对人大代表知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作态度以及成果的质量。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对人大代表知识的掌握情况，包括概念理解、案例分析能力等。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对人大代表知识的理解和应用能力。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在学习过程中的优点和不足，促进他们的自我提升。

6.家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中对人大代表知识的学习情况，以及家长对学生的学习态度和进展的评价。

7.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习成果，教师进行综合评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于人大代表的产生、职责和义务的相关文章，如《人大代表的职责与使命》、《人大代表如何履行职责》等，以加深对人大代表角色的理解。

-视频资源：建议学生观看关于人大代表工作的视频资料，如人大代表履行职责的纪录片、人大代表参与的立法过程等，以更直观地了解人大代表的工作内容。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读材料和观看视频资源的基础上，做好读书笔记和观后感，以便在课堂上与同学分享。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生关于人大代表的疑问、推荐适合的阅读材料和视频资源等。

-要求学生在拓展学习过程中，积极思考人大代表在现实生活中的作用和意义，并将所学知识与实际生活相结合，提高自己的公民素养。

-鼓励学生参与线上论坛或讨论组，与同学分享自己的学习心得和观点，互相学习和交流。

-建议家长参与孩子的课后拓展学习，了解学生在学习过程中的兴趣和困惑，给予适当的鼓励和支持。

3.拓展评价：

-教师将对学生的拓展学习成果进行评价，包括阅读笔记、观后感、课堂分享等，以了解学生对人大代表知识的理解和应用能力。

-学生将根据拓展学习的内容，进行小组讨论或个人陈述，分享自己的学习心得和观点，互相学习和交流。

-教师将根据学生的表现，给予相应的评价和反馈，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力和综合素质。教学反思与改进在教学《人大代表为人民》这一课时，我进行了以下反思与改进：

首先，我意识到在导入新课时，通过提问的方式激发了学生的兴趣和好奇心，但有些学生在回答问题时显得有些紧张。在未来的教学中，我计划采用更加轻松的方式引导学生参与讨论，例如，可以组织一个小游戏或者小组讨论，让学生在轻松的氛围中表达自己的观点。

其次，在讲授新课时，我通过PPT展示了人大代表的基本概念和职责，但有些学生在理解上还存在困难。为了更好地帮助学生理解，我计划在未来的教学中，使用更多的实例和故事来解释这些概念，并通过小组讨论和实践活动，让学生在实际操作中加深理解。

再次，在课堂讨论中，我发现有些学生对人大代表的职责和作用的理解还不够深入。为了提高学生的理解程度，我计划在未来的教学中，组织更多的案例分析，让学生通过分