九年级物理上册 13.2《电路的组成和连接方式》第二课时教案 （新版）粤教沪版

九年级物理上册13.2《电路的组成和连接方式》第二课时教案（新版）粤教沪版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级物理上册13.2《电路的组成和连接方式》第二课时，具体内容包括：

1.电路的基本组成：电源、开关、导线和用电器；

2.电路的两种基本连接方式：串联和并联；

3.电路中电流的特点：串联电路中电流处处相等，并联电路中各支路电流之和等于干路电流。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握九年级物理上册13.1《电路的概念》的基本内容，对电路有初步的认识；

2.学生已学习过九年级物理上册12.1《电流的概念》，了解电流的基本性质；

3.学生已学习过九年级物理上册11.1《电压的概念》，对电压有基本的认识。

本节课是在学生已有知识的基础上，进一步深入研究电路的组成、连接方式和电流特点，培养学生的实验操作能力和观察分析能力，提高学生对物理知识的运用和解决问题的能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验观察和数据分析，让学生掌握电路的组成、连接方式和电流特点，培养学生的观察、提问、分析和解决问题的能力。

2.实验操作能力：学生能够独立完成电路连接实验，掌握实验操作步骤和注意事项，提高实验技能。

3.物理思维能力：通过分析电路图和实验现象，培养学生从宏观现象揭示微观规律的思维能力，提高学生对物理概念的理解和运用。

4.团队协作能力：学生在实验过程中能够与同伴积极沟通、协作，共同完成实验任务，培养团队协作精神。

5.科学态度与价值观：通过学习电路知识，使学生认识到物理知识在生活中的重要应用，激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和价值观。

本节课通过深入研究电路的组成、连接方式和电流特点，旨在提高学生的科学探究能力、实验操作能力、物理思维能力、团队协作能力以及科学态度与价值观，使学生在掌握知识的同时，培养良好的核心素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.电路的基本组成及其作用；

2.电路的两种基本连接方式：串联和并联；

3.电路中电流的特点及应用。

难点：

1.电路连接方式的判断和应用；

2.电路中电流特点的理解和运用。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解、示例和实验，让学生充分理解和掌握电路的基本组成、连接方式和电流特点。利用实物模型、图示等直观教具，帮助学生形象地理解电路概念。

2.对于难点内容，可以通过以下方法进行突破：

a.利用实验现象，引导学生观察和分析电路连接方式的特点，从而判断电路的连接方式；

b.通过实际案例和问题，让学生运用电路知识解决实际问题，加深对电路中电流特点的理解和运用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级物理上册13.2《电路的组成和连接方式》第二课时》所需的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握电路的组成、连接方式和电流特点。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备以下实验器材：

a.电源：提供稳定的电流来源；

b.开关：控制电路的通断；

c.导线：连接电路元件；

d.用电器：如灯泡、电阻等，用于电路中的能量转换和消耗；

e.电流表：测量电路中的电流大小；

f.电压表：测量电源和用电器之间的电压差；

g.多用电表：用于测量电流、电压和电阻等；

h.实验台：放置实验器材，进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置实验操作区，配备实验桌、实验椅和实验台，确保学生有足够的空间进行实验操作和观察。在教室的其他区域设置分组讨论区，提供讨论和交流的场所，以便学生进行小组讨论和合作学习。

5.教学课件：制作教学课件，包括电路的组成、连接方式和电流特点的讲解、示例和练习题等内容，以便在教学过程中进行演示和讲解，提高教学效果和学生的学习兴趣。

6.教学反思表：准备教学反思表，让学生在课后对自己的学习情况进行反思和评价，以便教师了解学生的学习进展和存在的问题，及时进行教学调整和改进。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《电路的组成和连接方式》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电路的基本组成、连接方式和电流特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《电路的组成和连接方式》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出电路的组成和连接方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电路的基本组成、连接方式和电流特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电路的连接和电流的测量。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电路连接和电流测量的实践操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电路的基本组成、连接方式和电流特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电路的连接和电流的测量。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电路的基本组成、连接方式和电流特点，掌握电路连接和电流测量的实践技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据电路的组成和连接方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电路的组成和连接方式相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电路的基本组成、连接方式和电流特点的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-电路组成仿真软件：学生可以通过电路组成仿真软件，自己设计电路，观察电路运行情况，加深对电路组成和连接方式的理解。

-电路实验视频：通过观看电路实验视频，学生可以更直观地了解电路实验的步骤和注意事项，提高实验操作能力。

-电路知识科普文章：提供一些电路知识科普文章，让学生了解电路在生活中的应用，提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议

-学生可以利用电路组成仿真软件，自己设计电路，并观察电路运行情况，加深对电路组成和连接方式的理解。

-学生可以观看电路实验视频，通过实验现象，进一步理解电路的组成和连接方式，提高实验操作能力。

-学生可以阅读一些电路知识科普文章，了解电路在生活中的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。七、教学反思与总结这节课主要是让学生了解电路的组成和连接方式，以及电流的特点。在教学过程中，我发现学生在理解电路连接方式上存在一定的困难，尤其是串联和并联的区别。为了帮助学生更好地理解这一概念，我采用了实验教学法，让学生通过动手操作来观察电路的连接方式，从而加深对知识的理解。

在课堂管理方面，我发现学生小组合作的效果并不理想。部分小组成员参与度不高，导致小组讨论流于形式。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对小组合作的指导，确保每个小组成员都能积极参与讨论，提高课堂效果。

此外，我发现学生在回答问题时，往往缺乏深度思考。针对这一问题，我计划在教学中设置更多启发性问题，引导学生深入思考，培养学生的思维能力。

总体来说，这节课的教学效果较好，学生对电路的组成、连接方式和电流特点有了较为清晰的认识。但在教学过程中，仍存在一些问题需要改进。在今后的教学中，我将不断反思和总结经验，努力提高教学质量，为学生的学习和发展提供更好的支持。八、板书设计1.电路的组成：电源、开关、导线、用电器

2.电路的连接方式：串联、并联

3.电流的特点：

-串联电路中电流处处相等

-并联电路中各支路电流之和等于干路电流课后作业1.电路图分析：请根据电路图，判断电路的连接方式（串联或并联），并说明判断依据。

2.电路电流计算：已知串联电路中有两个用电器，分别是灯泡A（10Ω，2V）和灯泡B（5Ω，3V），求电路中的总电流。

3.电路电阻计算：已知并联电路中有两个电阻，分别是R1（4Ω）和R2（6Ω），求电路的总电阻。

4.电路电压分配：已知串联电路中有两个用电器，分别是灯泡A（5Ω，3V）和灯泡B（10Ω，2V），求灯泡A两端的电压。

5.电路故障分析：已知电路中有一个用电器无法正常工作，请判断是哪个用电器故障，并说明判断依据。

答案：

1.电路图分析：根据电路图，若用电器依次相连，则为串联；若用电器并排相连，则为并联。

2.电路电流计算：总电流I=电源电压/总电阻=2V/(1