汽车发动机电控系统原理与检修（微课视频版） 第2版 课程标准

课程标准课程代码：课程总学时：32学时课程负责人：刘佳课程标准是依据高等职业学校汽车检测与维修技术专业教学标准及学院专业人才培养方案课程设置，对接汽车检测与维修岗位能力需求，融入1+X证书、汽车故障检修技能大赛考核点，对课程培养目标、定位、课程教学内容、学时安排等作出规定的教育指导性文件。它是编写教材、实施教学与教学评价的依据，是管理和评价课程的基础。课程标准中教学内容和学时，可根据具体教学需要做适当的调整和补充。一、课程基本信息课程名称汽车发动机电控技术课程代码课程类型B类课课程属性必修课总学时32学分2实践学时16实践学时比例50%适用专业汽车检测与维修技术二、课程性质与任务本课程是汽车检测与维修技术专业的一门必修课程，在专业人才培养方案中处于核心地位，对汽车维修工岗位应具备的汽车发动机电控系统的维护、修理、检测能力的培养起到重要作用。在学生具备一定的汽车发动机构造与维修、电工电子基础等基本知识基础上，主要介绍发动机电控技术概述、电控燃油喷射系统检修、电控点火系统检修、辅助控制系统检修，使学生掌握规范诊断与检修发动机电控系统的职业技能，并应用到实践中，并养成规范操作、专注仔细、精益求精、爱岗敬业的职业素养。前期课程：汽车发动机构造与维修、汽车电工电子基础、汽车拆装实训后续课程：汽车故障诊断与排除、毕业综合技能训练、岗位实习三、课程目标与要求通过本课程学习,使学生认识和了解汽车发动机各电控系统的概述，掌握其结构和工作原理,初步具有检修汽车发动机电控系统主要部件的能力的能力；养成独立思考、崇尚科学的学习习惯和严格遵守行业标准、国家标准及求真务实、踏实严谨的职业习惯,树立较强的工程意识及创新意识；为从事汽车类相关工作和技术创新工作奠定基础。1．素质目标践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；具备吃苦耐劳、团结合作、严谨细致的工作态度和敬业精神；培养学生专业认同感、使命感，职业荣誉感和责任感；具备崇尚科学、追求真理、锐意进取的良好品质；具备劳动精神、工匠精神、人民兵工精神；具备质量意识、环保意识、安全意识、创新意识；具备较强的集体意识和团队合作精神；具备良好的语言表达能力和沟通能力；具备查阅资料、自主学习和勤于思考的能力；(10)具备创新思维与创新能力；(11)具备终身学习意识和可持续发展的能力。(12)树立正确的劳动观点和态度，养成良好的劳动习惯，掌握一定的劳动知识和技能。2．能力目标能根据故障现象，查阅维修手册，制定电控燃油喷射系统主要元件（传感器和执行器）及其电路的检修方案；能安全规范检修电控燃油喷射系统主要元件（传感器和执行器）及其电路；能根据故障现象，查阅维修手册，制定电控点火系统主要元件及其电路的检修方案；能安全规范检修电控点火系统主要元件及其电路；能根据故障现象，查阅维修手册，制定辅助控制系统主要元件及其电路的检修方案；能安全规范检修辅助控制系统主要元件及其电路；能够规范使用汽车电控发动机的检测仪器、设备和工具；能够正确使用检测设备或检测仪器对电控发动机常见的故障进行检查。3．知识目标正确判断汽车电控发动机各系统常见故障的方法能够正确选择汽车各电控系统的测试方法；能够关注国内外汽车发动机电控新技术。四、课程设计1.课程设计思路课程团队经过对汽修企业典型工作岗位的需求调研，依据汽车检测与维修技术专业人才培养方案，对接汽车修理工国家职业标准和专业教学标准，融入技能大赛汽车技术赛项和1+X证书考核等内容，结合学情、校企合作，确定了课程的教学目标。本课程遵循“学生主体，教师主导”的教学理念，采用线上线下混合式教学模式，引入企业真实的维修案例，激发学生的学习兴趣。本课程基于汽车维修企业岗位工作流程，设计了“课前启化、课中内化、课后转化”三个阶段和“知、引、析、探、仿、练、拓”七个环节的教学过程，并在授课中将1+X证书制度和职业资格证书内容加以渗透。基于学生思想多元、思维活跃、学习基础较差、喜欢实践动手、通过互联网获取知识的能力强的学情，在教学设计时做到提炼思政元素，潜移默化育人；因材施教、分层培养；增加实践环节和线上资源；以兴趣为依托，激发学生内驱力。整个课程由5个完整的项目驱动，32课时内完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。课程的理论实践一体化教学过程全部安排在校企共建的设施先进、专门的汽车实训室进行，教学中以学生为中心，教师全程负责讲授知识、答疑解惑、指导汽车发动机电控系统主要元件及其工作电路的检测，充分调动师生双方的积极性，达到教学目标。2.课程思政设计立足课程内容，结合专业特点，对课程中的育人元素进行凝练，有效地融入“民族复兴、科技报国、使命担当的家国情怀；诚实守信、团结协作、安全规范操作职业素养；爱岗敬业、严谨专注、精益求精的工匠精神；崇尚劳动、热爱劳动、吃苦耐劳的劳动精神；艰苦奋斗、争创一流、勇于创新的劳模精神”。在教学过程中渗透上述思政内容，使学生能够自然地得到思想引领，进而实现素质目标。五、课程结构与内容序号项目(单元/任务/模块/学习情境)学习内容和要求思政元素技能大赛赛点1+X证书考核点学时安排模块任务1发动机电控技术概述总学时：2（理论：1实践：1）2总学时：12（理论：6实践：6）3总学时：6（理论：3实践：3）4总学时：12（理论：6实践：6）5自学合计：32学时(其中，理论16学时，实践16学时)六、教学实施与保障1．师资要求本课程教学团队要求至少有两名主讲教师需要熟练掌握发动机电控各系统总成的检测技术与维修技术，具备综合运用发动机电控系统知识排除常见故障的能力，主要要求包括：练掌握本课程及前续课程的知识；(3)具备一定的实际项目汽车故障排除诊断以及常见总成维修更换的能力。同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的教学设计能力，即根据本课程标准制订详细的课程授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计，做出详细、具体的安排，设计写出教案；还应该具备较强的施教能力，即掌握扎实的教学基本功并能够因材施教，在教学过程中还应具备一定的课堂控制能力和应变能力。2．学习场地、设施要求本课程要求配备有多媒体设备的发动机实训室、整车实训室完成，以实现“教、学、做”合一，同时要求有教学用整车；汽车发动机虚拟仿真软件；电控发动机教学台架等。校外实训基地能够提供开展汽车维修、汽车维护和保养、汽车销售及服务等实训活动，实训设施齐备，实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。3．教材及参考资料(1)教材选用或编写教材选取应严格按照《包头职业技术学院教材建设与选用管理办法（修订）》的要求规范选用教材。优先选择国家和省级职业教育优秀教材规划教材，倡导编写和使用新型活页式、工作手册式教材；教材应充分体现课程设计思想，满足课程内容的需要和岗位职责的要求,教材内容应符合国家职业标准，体现教学过程的实践性、开放性和职业性,要将本专业领域新技术、新工艺、新设备纳入教材中，体现教材的时代性。鼓励编写与教学相适应的学习指导教材，吸纳企业专家与学校教师合作编写教材。(2)推荐教材[1]刘佳．汽车发动机电控系统原理与检修（微课视频版）[M]．北京：机械工业出版社，2020．(3)教学参考资料[1]刘冬生等．汽车发动机电控系统维检修[M]．北京：机械工业出版社，2022．十三五职业教育国家规划教材．4．课程资源开发与利用建议信息化教学资源：建成并使用校级的精品在线开放课、专业教学资源库，多媒体课件、多媒体素材、虚拟仿真平台等的建设与应用；网络资源：精品课程网站链接：（1）/（2）/coursestatic/course_4436.html（3）/（4）/details?uuid=8a833999-20d0f6d2-0120-d0f6d271-0257精品网站链接：（1）畅易汽尺网：/（技术资料库、维修资料库、视频资料库）（2）新浪汽车网：/（3）汽车之家：/（4）易车网：/weixiu/（5）汽车论坛：/精品汽修微信公众平台：（1）修车路：xiuchelu（2）汽修案例：qixiuanli其它教学资源的开发与利用：建立网络教学资源库,丰富教学资源；完善课程教学文件建设,并实现共享；加强学生与教师的紧密联系,建立多种互动平台。5．教学方法与手段通过任务驱动型教学法实施教学：将检修项目划分成若干子工作任务，每个工作任务按照“资讯-决策-计划-实施-检查-评价”六步法来组织教学，学生在教师指导下制订方案、实施方案、最终评价学生。学生通过真实的车辆故障（载体），体验实际的汽车维修工作过程：发现故障-诊断故障-排除故障-维修质量评估。教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评价。教师应提前准备好各种媒体学习资料，任务工单，教学课件，并准备好教学场地和设备。七、学生考核与评价表1课程考核方式考核项目考核方法比例过程考核态度纪律根据上课考勤、作业完成情况、课堂参与度、课堂实践示范、职业素质、“课程思政”成效等实际情况，由教师、学生和教学平台记录综合评定学习态度纪律得分；25%项目考核根据学生完成情况，由学生自评、他人评价和教师评价相结合的方式评定学生在知识、能力、素质、“课程思政”成效等方面的阶段性成绩；25%终结考核期末考试(或实操)由教师评定成绩50%合计00%赋分方式必修课：百分制表2期末考试考核标准序号教学模块考核的知识点比例1发动机电控技术概述发动机电控系统组成、优点、发展趋势5%2电控燃油喷射系统的检修电控燃油喷射系统各传感器、执行器及其控制电路的工作原理30%3电控点火系统的检修电控点火系统各传感器、执行器及其控制电路的工作原理、电控点火系统的控制原理20%4发动机辅助控制系统的检修怠速控制系统的类型、节气门直动式怠速控制系统的工作原理15%5进气控制系统的检修各种进气控制系统的功用、优点、工作原理15%6排气控制系统的检修汽油蒸发排放控制系统的控制原理、三元催化转化器功能、类型、工作原理15%合计100%授课进程与安排周次课号授课章节内容提要授课时数授课方式作业11项目一汽车发动机电控系统概述2线上线下混合教学素质：渗透职业素养、工匠精神和形势政策教育查阅网络资料收集发动机电控系统新技术2项目二电控汽油喷射系统的检修任务一认识电控汽油喷射系统2线上线下混合教学素质：渗透职业素养、工匠精神和形势政策教育学习线上资源、完成线上测试、讨论；微信公众号关注维修案例、新技术、新工艺23项目二电控汽油喷射系统的检修任务二空气供给系统的检修2线上线下混合教学素质：渗透职业素养、工匠精神和形势政策教育学习线上资源、完成线上测试、讨论；微信公众号关注维修案例、新技术、新工艺4实训一认识电控发动机实训二认识空气流量传感器项目2实训素质：强化并积累职业素养、工匠精神和劳动精神实训工单35项目二电控汽油喷射系统检修任务三汽油供给系统的检修2线上线下混合势教学理实一体化教学素质：渗透职业素养、工匠精神和形势政策教育学习线上资源、完成线上测试、讨论；微信公众号关注维修案例、新技术、新工艺6实训三燃油供给系统传感器的结构认识及检测2实训素质：强化并积累职业素养、工匠精神和劳动精神实训工单47实训四检测燃油供给系统压力2实训素质：强化并积累职业素养、工匠精神和劳动精神实训工单8项目三电控汽油点火系统的检修任务一认识电控点火系统任务二认识电控点火控制系统的基本组成与控制原理2线上线下混合势教学理实一体化教学素质：渗透职业素养、工匠精神和形势政策教育学习线上资源、完成线上测试、讨论；微信公众号关注维修案例、新技术、新工艺59项目三电控汽油点火系统的检修任务三认识电控点火控制系统的控制过程2线上线下混合教学理实一体化教学素质：渗透职业素养、工匠精神和形势政策教育学习线上资源、完成线上测试、讨论；微信公众号关注维修案例、新技术、新工艺10实训五检修电控点火系统的检修2实训素质：强化并积累职业素养、工匠精神和劳动精神实训工单611项目四发动机辅助控制系统的检修任务一怠速控制系统的检修2实训素质：强化并积累职业素养、工匠精神和劳动精神实训工单12项目四发动机辅助控制系统的检修任务二排放控制系统的检修2线上线下混合教学理实一体化教学素质：渗透职业素养、工匠精神和形势政策教育学习线上资源、完成线上测试、讨论；微信公众号关注维修案例、新技术、新工艺713项目四发动机辅助控制系统的检修任务二排放控制系统的检修2线上线下混合教学理实一体化教学素质：渗透职业素养、工匠精神和形势政策教育学习线上资源、完成线上测试、讨论；微