六年级语文上册 第三单元 11 故宫博物院教案 新人教版

六年级语文上册第三单元11故宫博物院教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级语文上册第三单元第11课《故宫博物院》。本课主要介绍了故宫的概况、建筑特色、历史背景以及文化价值。通过学习，学生能够了解故宫的历史地位、建筑风格和艺术价值，提高对中华优秀传统文化的认识和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了关于中国古代建筑、历史和文化等方面的知识，对本节课的内容具有一定的了解。通过本节课的学习，学生可以将在本单元学到的知识与实际参观故宫的经历相结合，加深对课文内容的理解，提高语文素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.文化传承与理解：通过学习《故宫博物院》，使学生了解中国古代宫廷建筑的历史背景、艺术特点和价值，增强对中华优秀传统文化的认识和自豪感。

2.批判性思维与创新：引导学生对故宫的建筑风格、历史意义等方面进行思考，培养学生的批判性思维和创新能力。

3.审美与表现：通过欣赏故宫的建筑艺术和文物，提高学生的审美情趣，鼓励学生在表达中对所学知识进行创造性的运用。

4.沟通与协作：在课堂上，学生将就故宫的相关话题进行讨论、分享和合作，培养学生的沟通协作能力。

5.自主学习与终身发展：本节课鼓励学生主动探索、深入研究，培养学生自主学习的能力，为终身发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.故宫的概况、建筑特色、历史背景和文化价值。

2.课文《故宫博物院》中的关键信息和中心思想。

3.中国古代宫廷建筑艺术的理解和欣赏。

难点：

1.对故宫历史文化背景的深入理解和把握。

2.课文中的专业术语和古文表述的理解。

3.将课文学到的知识与实际参观体验相结合的能力。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，生动展示故宫的实景，帮助学生形象理解。

2.分组讨论，让学生通过合作交流，共同探讨故宫的历史文化价值。

3.提供相关背景资料，帮助学生深入理解故宫的历史和文化背景。

4.采用案例分析法，让学生通过分析具体的故宫实例，理解专业术语和古文表述。

5.组织实地考察或模拟参观，让学生将理论知识与实际体验相结合，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于向学生传授故宫的基本知识和历史背景；讨论法用于引导学生探讨故宫的文化价值；案例研究法用于分析故宫的建筑特色和艺术风格；项目导向学习则鼓励学生将所学知识应用于实际参观体验中。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）导入环节：播放一段故宫的宣传片，让学生对故宫有直观的了解，激发学习兴趣。

（2）讲授环节：通过PPT展示故宫的平面图、建筑特色和文物展览，配合讲解，让学生掌握课文中的关键信息。

（3）小组讨论：将学生分成小组，让他们就故宫的文化价值展开讨论，分享各自的见解。

（4）案例分析：提供一些关于故宫的案例，让学生分析故宫的建筑风格和艺术特点，提高批判性思维能力。

（5）实地考察或模拟参观：组织学生参观故宫或进行模拟参观，将所学知识与实际体验相结合，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用多媒体教学资源，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示故宫的图片和相关信息，使学生能够直观地了解故宫的实景；视频则用于播放故宫的宣传片，让学生更生动地感受故宫的魅力；在线工具可以用于学生查询相关资料，丰富他们的知识储备。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《故宫博物院》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否参观过故宫博物院？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索故宫的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故宫的基本概念。故宫是中国古代宫殿建筑之精华，也是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一下故宫博物院的历史背景和建筑特点。通过分析，我们可以了解故宫在中国历史和文化中的重要地位。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故宫的历史背景和建筑风格这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与故宫相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示古建筑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“故宫的文化价值”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了故宫的基本概念、历史背景和建筑风格。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对故宫的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-故宫博物馆官方网站：为学生提供故宫的详细介绍，包括历史、建筑、文物等方面的信息。

-《故宫》纪录片：引导学生观看纪录片，更加生动地了解故宫的历史和文化价值。

-故宫文物淘宝店：介绍故宫文物淘宝店，让学生了解故宫文物的传承与创新。

-故宫教育活动：推荐学生参加故宫举办的教育活动，如实地考察、讲座等。

2.拓展建议：

-组织学生参观故宫，让他们亲身体验故宫的魅力，并将所学知识与实际参观相结合。

-让学生利用网络资源，自主搜索更多关于故宫的历史、建筑和文物方面的信息，并进行分享。

-鼓励学生参与故宫的文化创意产品设计，将传统文化与现代设计相结合，展示自己的创造力。

-引导学生关注故宫的社交媒体账号，了解故宫的最新动态和展览信息，拓宽知识视野。内容逻辑关系①《故宫博物院》课文内容逻辑关系：

-引言部分介绍了故宫的地理位置和历史文化背景。

-第一部分详细描述了故宫的建筑特点，包括宫殿、庭院、屋顶等。

-第二部分介绍了故宫的主要建筑，如太和殿、乾清宫等，并突出了它们的重要性和历史价值。

-结尾部分强调了故宫的文化意义和保护的重要性。

②教学重点知识点的逻辑关系：

-故宫的基本概念和历史背景：了解故宫的定义、历史沿革和文化价值。

-故宫的建筑特点：掌握故宫的建筑风格、结构特点和装饰艺术。

-故宫的文化意义：理解故宫在中国历史和文化中的重要地位，以及它的保护意义。

③教学难点解析的逻辑关系：

-故宫的历史背景和文化价值：通过提供相关资料和案例，帮助学生深入理解故宫的历史和文化价值。

-故宫的建筑特点和装饰艺术：通过图片、模型和实地考察，让学生直观地感受故宫的建筑风格和装饰特点。

-故宫的保护意义：引导学生思考故宫的保护对于传承中华优秀传统文化的重要性，并提出保护措施。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计如下板书：

①故宫的概述

-定义：中国古代宫殿建筑之精华

-历史背景：明朝永乐年间兴建，历经明清两代

-文化价值：中华优秀传统文化的代表之一

②故宫的建筑特点

-建筑风格：宫殿、庭院、屋顶等

-结构特点：严谨的结构布局、精美的装饰艺术

-装饰艺术：龙椅、宝座、雕梁画栋等

③故宫的文化意义与保护

-文化意义：中国历史和文化的重要遗产

-保护意义：传承中华优秀传统文化、弘扬民族精神

-保护措施：加强文物保护、推广文化教育典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和掌握课文内容，下面我将针对《故宫博物院》这篇课文，讲解一些典型的题型。这些题型将有助于学生巩固所学知识，提高他们的语文素养。

1.判断题：

题目：故宫是中国历史上最完整的古代宫殿建筑群。

答案：正确

解析：这个题目考查学生对故宫的基本了解。根据课文内容，故宫确实是中国历史上最完整的古代宫殿建筑群，因此答案是正确的。

2.选择题：

题目：下列关于故宫的描述，哪一项是不正确的？

A.故宫是中国古代宫殿建筑之精华

B.故宫的建筑风格是宫殿、庭院、屋顶等

C.故宫是中国历史上最完整的古代宫殿建筑群

D.故宫的所有建筑都是木质结构

答案：D

解析：这个题目考查学生对故宫的详细了解。根据课文内容，故宫的大部分建筑都是木质结构，但并非所有建筑都是木质结构，因此选项D是不正确的。

3.填空题：

题目：故宫是中国_________的古代宫殿建筑群，被誉为_________。

答案：历史上最完整；世界文化遗产

解析：这个题目考查学生对故宫的概况了解。根据课文内容，故宫是中国历史上最完整的古代宫殿建筑群，被誉为世界文化遗产，因此答案是历史上最完整和世界文化遗产。

4.简答题：

题目：请简述故宫的建筑特点。

答案：故宫的建筑特点包括宫殿、庭院、屋顶等。宫殿建筑宏伟壮观，庭院布局严谨，屋顶装饰精美。

解析：这个题目考查学生对故宫建筑特点的掌握。根据课文内容，故宫的建筑特点包括宫殿、庭院、屋顶等，因此答案是宫殿、庭院、屋顶等。

5.论述题：

题目：请论述故宫的文化价值。

答案：故宫的文化价值体现在它是中华优秀传统文化的代表之一。作为中国古代宫殿建筑之精华，故宫反映了中国古代宫廷建筑的风格和艺术水平。同时，故宫还承载着丰富的历史背景和文化内涵，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。

解析：这个题目考查学生对故宫文化价值的理解。根据课文内容，故宫的文化价值体现在它是中华优秀传统文化的代表之一，因此答案是故宫是中华优秀传统文化的代表之一。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据课文内容，总结故宫的建筑特点和文化价值，并用自己的话进行阐述。

2.让学生结合自己的参观体验或查找的资料，写一篇关于故宫的短文，字数不限。

3.请学生设计一个以故宫为主题的文创产品，可以是徽章、T恤、笔记本等，并说明设计理念。

4.让学生制作一个关于故宫的PPT，内容可以包括故宫的历史、建筑、文物等，要求图文并茂。

5.请学生查找关于故宫保护的相关资料，了解我国在故宫保护方面所做的努力和取得的成果。

作业反馈：

1.批改学生的总结作业，指出存在的问题，如语言表达不清晰、内容不完整等，并提出改进建议。

2.阅读学生的短文，评价其写作水平和内容深度，给予鼓励和指导。

3.评价学生的文创产品设计，指出设计中的亮点和不足，提出改进意见。

4.检查学生的PPT制作，评价其信息呈现和视觉效果，给出改进建议。

5.批改学生的资料查找作业，评价其对故宫保护的了解程度，提供进一步学习的建议。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中，我积极引入多媒体资源，如PPT、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

2.开展实践活动：通过组织实地考察或模拟参观，将理论与实践相结合，增强学生的实际操作能力。

3.采用小组合作学习：鼓励学生分组讨论、分享观点，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织课堂活动时，有时出现时间安排不合理，导致教学进度受到影响。

2.教学方法：在教学中，我过于依