2024年五年级英语上册 Unit 8 At Christmas第3课时教案 牛津译林版

2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第3课时教案牛津译林版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级英语上册Unit8AtChristmas第3课时教案牛津译林版课程基本信息1.课程名称：五年级英语上册Unit8AtChristmas

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年12月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本课时通过学习Unit8AtChristmas，旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与圣诞节相关的词汇和句子，如Christmas,present,decorate,SantaClaus等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习圣诞节的相关知识，学生能够了解西方文化中的圣诞节传统和习俗，提高对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够运用自主学习、合作学习等学习策略，提高英语学习的效果和兴趣。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握与圣诞节相关的词汇和句子，以及能够运用所学知识进行简单的交流。具体重点内容包括：

（1）词汇：如Christmas,present,decorate,SantaClaus,angel,snowflake等。

（2）句子：如"WhatdoyouusuallydoatChristmas?","IusuallyspendChristmaswithmyfamily.","DoyoulikeChristmas?","Yes,Ido.Ilikereceivingpresents."等。

（3）语法：一般现在时的用法，如"IlikeChristmas.","ShespendsChristmaswithherfamily."等。

2.教学难点：

本节课的难点主要是让学生能够正确地发音和理解词汇和句子的含义，以及能够运用所学知识进行真实的交流。具体难点内容包括：

（1）词汇的发音：如"Christmas","present","decorate"等词的发音。

（2）词汇和句子的理解：如"WhatdoyouusuallydoatChristmas?","IusuallyspendChristmaswithmyfamily."等句子的含义。

（3）运用所学知识进行交流：如何将所学词汇和句子运用到真实的交流中，如能够用英语描述自己的圣诞节习俗和经历。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过多媒体教学，如播放圣诞节的歌曲和视频，让学生模仿发音，提高发音的准确性。

（2）通过情境教学，如设置圣诞节场景，让学生在实际情境中运用所学词汇和句子进行交流，提高理解和运用的能力。

（3）通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生合作学习，共同解决问题，提高交流和合作的能力。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和音响系统

-教学黑板和白板

-学生桌椅

-教师讲台

课程平台：

-牛津译林版五年级英语教材

-与课程相关的教学课件和教案

信息化资源：

-与圣诞节相关的图片和视频资料

-英语学习网站和在线教育平台，如英语流利说、百词斩等

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情境教学

-任务型教学

-互动式教学

教学工具：

-教学课件和教案

-圣诞节相关的手工艺品材料，如彩纸、彩笔、贴纸等

-录音机或播放器，用于播放圣诞节歌曲和对话教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit8AtChristmas课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit8AtChristmas知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit8AtChristmas课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit8AtChristmas课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit8AtChristmas知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit8AtChristmas知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit8AtChristmas知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit8AtChristmas课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit8AtChristmas课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit8AtChristmas知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-圣诞节文化介绍：提供关于圣诞节的起源、习俗、食物、装饰等的介绍，帮助学生更好地理解西方文化中的圣诞节。

-圣诞节相关故事：分享一些经典的圣诞节故事，如《圣诞老人》、《小鹿斑比》等，让学生通过故事了解圣诞节的含义。

-圣诞节歌曲和视频：提供一些流行的圣诞节歌曲和视频，让学生欣赏并学习相关的词汇和表达。

-圣诞节活动指南：提供一些圣诞节活动的建议，如制作圣诞卡片、装饰圣诞树、参加圣诞派对等，让学生参与到圣诞节的庆祝中。

2.拓展建议：

-制作圣诞卡片：让学生自己动手制作圣诞卡片，写上祝福的话语，送给亲朋好友，提高学生的动手能力和表达能力。

-圣诞树装饰：让学生带来装饰物，一起装饰教室的圣诞树，增加节日的氛围，培养学生的团队合作意识。

-圣诞派对：组织一个小型圣诞派对，让学生扮演圣诞老人、麋鹿等角色，进行角色扮演活动，提高学生的表演能力和创造力。

-圣诞节礼物交换：组织一个圣诞节礼物交换活动，让学生提前准备好礼物，进行交换，培养学生的分享意识和友谊。

-圣诞节文化研究：让学生选择一个与圣诞节相关的主题，进行研究，如圣诞节的起源、圣诞老人的传说等，提高学生的研究能力和批判性思维。教学反思今天的课堂氛围总体来说还是很不错的，学生们对Unit8AtChristmas的内容表现出浓厚的兴趣。在课前自主探索环节，通过在线平台和微信群的预习资料发布，学生们提前了解了圣诞节的相关知识，为课堂学习打下了坚实的基础。课中的小组讨论和角色扮演活动也取得了很好的效果，学生们在实践中掌握了英语知识，同时也培养了团队合作和沟通能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解圣诞节相关词汇和句子时，部分学生对某些词汇的发音和含义掌握不够准确，这可能在一定程度上影响了他们的口语表达。其次，在进行小组讨论和角色扮演时，部分学生表现出一定的紧张和拘束，可能是因为缺乏足够的自信和对英语运用的熟练度。此外，课后的作业反馈显示，部分学生对课堂所学内容的掌握还有待提高。

针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生发音的纠正和词汇用法的讲解，同时加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的自信心和口语表达能力。此外，我也会加强对学生作业的指导和反馈，确保他们能够及时巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生积极参与课堂讨论，能够主动提出问题并参与回答。

-学生们在小组讨论中能够积极交流，展示出良好的团队合作能力。

-学生在角色扮演活动中能够运用所学知识，表现出一定的口语表达能力。

2.小组讨论成果展示：

-每个小组选择一个与圣诞节相关的主题，进行深入研究，并制作PPT进行展示。

-小组讨论成果展示时，学生们能够清晰地表达自己的观点，并进行有效的论证。

3.随堂测试：

-设计一份随堂测试，包括词汇填空、句子翻译和短文阅读理解等题型。

-测试结束后，及时批改试卷，并将成绩反馈给学生，以便他们了解自己的学习情况。

4.作业完成情况：

-学生按时完成课后作业，作业质量整体较好。

-对作业中出现的问题进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的肯定和鼓励，以提高他们的自信心。

-对于小组讨论成果展示，给予具体的评价和建议，帮助他们改进和提高。

-对随堂测试的结果进行分析和讲解，帮助学生查漏补缺，巩固所学知识。

-对于作业完成情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生及时发现和解决问题。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应围绕Unit8AtChristmas的教学内容，突出圣诞节的相关词汇和句子。

-板书设计应帮助学生理解圣诞节的习俗和传统，以及如何用英语进行描述。

2.结构清晰，条理分明：

-板书设计应按照教学进度，分步骤展示教学内容，使学生能够清晰地跟随教学过程。

-板书设计应采用逻辑性强的布局，便于学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书设计应简洁明了，避免冗长和复