2023四年级语文上册 第四单元 12 盘古开天地配套教案 新人教版

2023四年级语文上册第四单元12盘古开天地配套教案新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天地》的配套教案。本课内容选自新人教版教材，主要讲述了我国古代神话传说中盘古开天地的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解盘古神话的来历和内容，提高对我国传统文化的认识和理解。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了其他神话故事，对神话故事的特点和魅力有一定了解。通过对《盘古开天地》的学习，学生可以进一步巩固对神话故事的认识，同时也能了解到盘古神话在我国传统文化中的地位和价值。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的阅读与鉴赏、表达与交流、思维与探究等方面展开。通过学习《盘古开天地》这篇课文，学生能够培养以下核心素养：

1.阅读与鉴赏：学生能够理解课文内容，感受盘古神话的独特魅力，理解神话故事中的象征意义和深层含义。

2.表达与交流：学生能够运用自己的语言表达对于课文的理解和感受，通过讨论和分享，提高自己的表达能力和交流能力。

3.思维与探究：学生能够在学习过程中发展自己的批判性思维和创造性思维，通过对于课文内容的探究，提高自己的思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解盘古开天地的神话故事内容，把握故事的主题和象征意义。

2.培养学生的阅读理解能力和语文表达能力，能够运用自己的语言表达对于课文的理解和感受。

难点：

1.学生对于神话故事中的一些象征性描述和深层含义的理解。

2.学生如何在阅读理解的基础上，进行有深度的思考和批判性思维的运用。

解决办法：

1.通过课前的预习和课堂的引导，帮助学生理解神话故事的内容和主题，引导学生思考故事中的象征意义。

2.采用小组讨论和分享的方式，鼓励学生表达自己的理解和感受，引导学生运用批判性思维进行思考和分析。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《盘古开天地》这篇课文的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解课文内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与盘古神话相关的插图，以图文并茂的方式展示故事情节，激发学生的学习兴趣。此外，还可以寻找一些关于盘古神话的短视频或动画，帮助学生更加生动形象地理解故事内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了创造一个有利于学习的环境，根据教学需要，布置教室环境。将教室分为分组讨论区和实验操作台两部分。分组讨论区用于学生进行小组讨论和分享，实验操作台则用于学生进行实验操作（本节课无实验，但可提前准备以备后续课程之需）。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便教师在课堂上使用多媒体资源进行教学。

6.教学PPT：制作教学PPT，将课文内容、教学重点难点、课堂讨论问题等整合到PPT中，以便教师在课堂上进行讲解和引导学生思考。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，让学生在课堂上完成相关的学习任务，如回答问题、小组讨论等。

8.作业布置：根据本节课的学习内容，布置相关的作业，如让学生回家后复习课文、阅读其他神话故事等，巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《盘古开天地》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是神话故事吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索神话故事的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解神话故事的基本概念。神话故事是古代人们创造的一种寓言故事，它包含了丰富的象征意义和深层含义。神话故事在古代人们的生活中起到了重要的作用，它可以帮助人们解释自然现象、社会现象和人类命运。

2.案例分析：接下来，我们来看一下《盘古开天地》这个具体的案例。这个故事讲述了盘古开天辟地的壮丽场景，通过这个故事，我们可以了解到盘古神话的来历和内容。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调神话故事的特点和象征意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与神话故事相关的实际问题。例如，小组可以选择讨论神话故事中的象征意义，或者讨论神话故事对现代社会的启示。

2.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“神话故事在现代社会的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“神话故事对现代社会有什么启示？”、“神话故事中的象征意义在现代社会是否仍然适用？”等。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了神话故事的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对神话故事的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读：为了让学生更深入地了解神话故事，我推荐以下几篇拓展阅读材料：《山海经》中的“夸父追日”、“精卫填海”等故事，以及《淮南子》中的“女娲补天”、“共工触山”等故事。这些材料都与《盘古开天地》有着相似的神话元素，能够帮助学生更好地理解神话故事的内涵。

2.课后自主学习：鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以在家中寻找更多关于神话故事的信息，例如，上网搜索其他民族的神话故事，了解其文化背景和象征意义。此外，学生还可以选择一个自己感兴趣的神话故事，进行深入研究，并撰写一篇短文，分享自己的研究成果。

3.课堂分享：在接下来的课堂上，学生可以将自己课后找到的资料和研究成果进行分享。这样不仅能够增加学生对神话故事的了解，还能够培养学生的自主学习和研究能力。

4.神话故事创作：另外，学生还可以尝试自己创作一个神话故事。学生可以结合自己的生活经历和想象力，创作一个具有独特寓意和象征意义的神话故事，并尝试将其与他人分享。

5.神话故事表演：最后，学生还可以尝试将神话故事进行表演。学生可以选择一个自己喜欢的神话故事，通过扮演故事中的角色，将故事内容呈现出来。这样不仅能够增加学生对神话故事的理解，还能够培养学生的表演能力和团队合作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读拓展：学生需要选择一部中国古代神话故事集，如《山海经》、《淮南子》等，阅读其中的一篇神话故事，并撰写一篇不少于300字的读后感，内容需包括神话故事的主要内容、象征意义以及对自己的启示。

2.创作练习：学生根据本节课学习的内容，创作一个简短的神话故事，字数不限，要求故事情节完整，能够体现神话故事的特点。

3.讨论作业：学生需要就神话故事在现代社会中的意义展开讨论，不少于300字的篇幅，可以包括神话故事对个人成长的影响，以及对文化传承的认识等。

作业反馈：

1.阅读拓展：教师需对学生的读后感进行细致批改，重点关注学生对神话故事内容的理解、对象征意义的把握以及对个人启示的思考。在批改过程中，教师应积极鼓励学生对神话故事进行深入思考，提出具有建设性的意见和建议。

2.创作练习：对于学生的神话故事创作，教师应注重鼓励学生的创意思维和想象力，同时也要关注故事结构的合理性和语言表达的准确性。在反馈中，教师可以提出具体的改进建议，如故事情节的紧凑性、角色形象的鲜明性等。

3.讨论作业：在批改讨论作业时，教师应关注学生对神话故事在现代社会中意义的理解和认识，鼓励学生提出独特的观点和深刻的见解。同时，教师也应对学生的论述逻辑、语言表达等方面进行评价，并提出改进意见。

在作业反馈中，教师应尽量使用积极正面的语言，以增强学生的自信心和学习的动力。同时，教师也应根据学生的不同水平和能力，给予个性化的评价和指导，以帮助每位学生都能在作业中找到提升的空间。教学反思与改进在完成《盘古开天地》这一课的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在课堂上采用了分组讨论的方式，鼓励学生积极参与并分享他们的观点。然而，我发现有些学生在讨论中过于沉默，缺乏参与感。这可能是因为他们对于神话故事的理解不够深入，或者是因为他们缺乏表达自己的信心。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中更多地采用引导式提问，帮助学生深入理解神话故事，并鼓励他们表达自己的观点。

其次，我在课堂上提供了一些拓展阅读材料，以帮助学生更好地了解神话故事。然而，我发现在课堂上的时间有限，无法让每个学生都能够充分地阅读和理解这些材料。因此，我计划在未来的教学中，将这些阅读材料作为课后作业，让学生在课下自主阅读，并在课堂上进行分享和讨论。

此外，我在课堂上提供了一些实践活动，以帮助学生更好地理解和应用神话故事。然而，我发现有些学生对于这些实践活动的兴趣不高，参与度也不够。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用互动式教学方法，如角色扮演、游戏等，以激发学生的兴趣和参与感。

最后，我在课堂上鼓励学生进行自主学习和探究，以培养他们的自主学习能力。然而，我发现有些学生对于自主学习的概念和方法不够清晰，需要更多的指导和支持。因此，我计划在未来的教学中，更多地提供自主学习的指导和资源，如提供学习指南、学习策略等，以帮助学生更好地进行自主学习。典型例题讲解例题1：请简要概括《盘古开天地》的故事情节。

答案：盘古开天地讲述了盘古开天辟地的壮丽场景。盘古用斧头砍开了混沌一片的天地，用身体支撑着天地，经过一万八千年，天地才彻底分开。盘古死后，他的身体化作了日月星辰、山川河流。

例题2：请分析《盘古开天地》中盘古的形象特点。

答案：盘古的形象特点是伟大、坚韧、无私。他为了开天辟地，不惜用身体支撑着天地，经过一万八千年才死去，表现了他的伟大和坚韧。他死后，身体化作了日月星辰、山川河流，表现了他的无私。

例题3：请结合课文内容，谈谈你对盘古开天辟地这一壮丽场景的理解。

答案：盘古开天辟地这一壮丽场景表现了盘古的伟大和坚韧。他为了开天辟地，不惜用身体支撑着天地，经过一万八千年才死去。这体现了他的伟大和坚韧。同时，盘古开天辟地也表现了古代人们对自然界的探索和敬畏。他们通过神话故事来解释自然现象，表达对自然界的敬畏之情。

例题4：请从课文中找出描写盘古形象的句子，并谈谈你的理解。

答案：课文中有许多描写盘古形象的句子。例如：“盘古拿起斧头，用力砍向混沌一片的天地，天地逐渐分开。”这句话通过动作描写，表现了盘古的伟大和坚韧。又如：“盘古的身体逐渐变轻，变成了日月星辰，他的四肢变成了山川河流。”这句话通过比喻和拟人手法，表现了盘古的无私。

例题5：请结合课文内容，谈谈你对盘古开天辟地这一壮丽场景的启示。

答案：盘古开天辟地这一壮丽场景给我们带来了许多启示。首先，它告诉我们，伟大的事业需