2023六年级英语下册 Unit 3 We should learn to take care of ourselves第2课时教案 湘少版

2023六年级英语下册Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves第2课时教案湘少版主备人备课成员教学内容本节课是湘少版六年级英语下册Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves的第2课时教案。本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.单词短语学习：学生需要掌握与自我照顾相关的单词和短语，如“brushteeth”、“washface”、“eathealthily”等。

2.对话理解：学生通过阅读对话，理解并掌握如何在日常生活中表达自我照顾的习惯和行为。

3.语法点学习：本节课主要引导学生运用一般现在时表达习惯和行为，如“Ibrushmyteetheverymorning.”。

4.写作练习：学生根据所给话题，运用所学单词短语和语法点，编写一段关于自我照顾的短文。

5.课堂活动：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

6.情感教育：培养学生养成良好的自我照顾习惯，关注身心健康，提高生活自理能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练掌握与自我照顾相关的词汇和短语，并在实际情境中正确运用一般现在时表达自己的习惯和行为。

2.思维品质：通过阅读对话和编写短文，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析和解决问题。

3.文化意识：本节课的学习内容涉及到健康生活方式和自我照顾的习惯，学生能够在学习过程中了解和认识到不同文化背景下的人们生活方式的差异。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习效果和学习兴趣。

5.情感态度：通过本节课的学习，学生能够培养积极的健康意识，养成良好的自我照顾习惯，关注身心健康，提高生活自理能力。重点难点及解决办法重点：

1.单词短语的学习与运用：学生需要掌握与自我照顾相关的词汇和短语，并在实际情境中正确运用。

2.一般现在时的语法点：学生需要理解并掌握如何运用一般现在时表达习惯和行为。

3.写作练习：学生需要能够根据所给话题，运用所学单词短语和语法点，编写一段关于自我照顾的短文。

难点：

1.一般现在时的语法点：学生对于一般现在时的理解和运用可能存在困难，特别是在时态的运用上。

2.写作练习：学生可能在组织文章结构、运用恰当的词汇和语法以及表达清晰的意思方面存在困难。

解决办法：

1.对于单词短语的学习与运用，可以通过游戏、竞赛和角色扮演等方式，增加学生的实践机会，提高学生的兴趣和积极性。

2.对于一般现在时的语法点，可以通过例句、练习和小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握。

3.对于写作练习，可以提供模板和示例，引导学生逐步完成文章，同时给予学生充分的指导和反馈，帮助他们改进表达方式和提高写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔等。

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件等。

3.信息化资源：与自我照顾相关的英语学习网站、视频资料、电子书籍等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏、竞赛、写作练习等。

5.教具：牙刷、镜子、食品模型等实物教具，用于直观展示和引导学生参与。

6.教材：湘少版六年级英语下册Unit3Weshouldlearntotakecareofourselves的相关教材和辅助材料。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频和文档，让学生提前了解Unit3的核心内容。

-设计预习问题：提出问题如“你如何保持健康的生活习惯？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解自我照顾的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录自己的想法。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学习进度。

-作用与目的：提前熟悉新课内容，培养学生自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个健康生活习惯的案例视频，激发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的用法，举例说明如何描述日常习惯。

-组织课堂活动：小组讨论健康习惯的重要性，角色扮演展示良好习惯。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“Howdoweusethepresentsimpletense?”，提供清晰解释。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：小组内讨论，学生扮演不同角色，实际运用新学知识。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与小组讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解语法点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生实践新知识。

-合作学习法：小组讨论促进团队合作和沟通能力。

-作用与目的：深化理解，通过实践活动和合作学习，掌握新技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业，如编写一段关于个人习惯的短文。

-提供拓展资源：推荐健康生活网站和文章，供学生进一步阅读。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，如“你的文章表达清晰，但可以尝试使用更多描述性词汇。”

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生查阅额外资源，扩展对健康生活方式的认识。

-反思总结：学生评估自己的学习过程，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：学生通过自我评估，反思学习过程。

-作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识，并通过反思提升自我。知识点梳理1.单词和短语：

-takecareof：照顾，照料

-healthily：健康地

-brushteeth：刷牙

-washface：洗脸

-exercise：锻炼

-eatproperly：正确地吃饭

-getenoughsleep：获得足够的睡眠

-stayhydrated：保持水分

-seeadoctor：看医生

-haveacheck-up：进行体检

-takemedicine：吃药

2.一般现在时：

-用于描述习惯、常规动作或普遍真理。

-构成：主语+动词原形。

-标志词：often,always,usually,never,sometimes等。

-例如：“Ibrushmyteetheverymorning.”（我每天早上刷牙。）

3.自我照顾的习惯：

-保持健康饮食习惯。

-定期锻炼身体。

-保证充足睡眠。

-保持水分。

-定期看医生和体检。

-生病时按时吃药。

4.健康生活方式的重要性：

-健康饮食对身体健康的影响。

-锻炼身体对提高体能和抵抗力的作用。

-充足睡眠对恢复体力和精神状态的重要性。

-保持水分对维持身体正常功能的重要性。

-定期体检和及时治疗对预防疾病的影响。

-健康生活方式对提高生活质量的意义。

5.表达健康习惯的句子：

-Ihavemybreakfastat7o'clockeverymorning.（我每天早上7点吃早餐。）

-Shegoestothegymthreetimesaweek.（她每周去健身房三次。）

-Hesleepsfor8hourseverynight.（他每晚睡8个小时。）

-Weshoulddrinkmorewaterduringtheday.（我们白天应该多喝水。）

-Theyusuallyhaveacheck-uponceayear.（他们通常每年进行一次体检。）

-Whenwearesick,weshouldtakemedicineontime.（当我们生病时，我们应该按时吃药。）

6.健康习惯的拓展：

-健康饮食的种类和推荐食物。

-锻炼身体的不同方式和好处。

-睡眠质量的影响因素和提高睡眠的方法。

-水的摄入量和选择合适的时间喝水。

-定期体检的必要性及其对健康管理的帮助。

-面对疾病的态度和处理方法。

7.情感态度：

-培养学生养成良好的自我照顾习惯。

-关注身心健康，提高生活自理能力。

-培养学生积极的健康意识。

-引导学生认识到健康生活方式对个人和社会的重要性。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-"TenTipsforaHealthierLifestyle"（十个健康生活方式的小贴士）

-"TheImportanceofExercise"（锻炼的重要性）

-"HowtoStayHydrated"（如何保持水分）

-"HealthyEatingHabitsforKids"（儿童的健康饮食习惯）

视频资源：

-一个关于健康生活方式的TED演讲。

-健康饮食和锻炼的教程视频。

-睡眠质量和改善睡眠的短片。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应选择至少两篇阅读材料进行阅读，并简要总结其主要观点。

-学生可观看至少一个视频资源，并写下自己的观后感。

-学生可以结合所学知识，制定自己的健康计划，包括饮食、锻炼和睡眠等方面的改进。

-学生可以向老师或同学分享自己的学习成果和感悟，互相学习和鼓励。

-学生应在课后拓展活动中积极思考和提问，主动寻求帮助和指导。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括：

-完成一份关于自我照顾的短文，要求运用一般现在时描述自己的健康习惯。

-设计一份健康计划，包括饮食、锻炼和睡眠等方面的安排。

-完成一份词汇练习，包括单词填空、选择题和翻译题。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于短文作业，关注学生的语法运用和句子结构，指出错误并提供正确示例。

-对于健康计划作业，检查计划的合理性和可行性，提供改进建议，如增加锻炼时间或调整饮食结构。

-对于词汇练习作业，检查学生的词汇掌握情况，指出错误并提供正确答案。

-对于所有作业，鼓励学生积极提问和寻求帮助，及时解答疑问并提供学习建议。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创意，给予肯定和鼓励。

-定期与学生进行一对一的交流，了解他们的学习进展和困难，提供个性化的指导和帮助。板书设计①本节课的主题：Weshouldlearntotakecareofourselves（我们应该学会照顾自己）

②一般现在时的构成和用法：主语+动词原形

③健康生活方式的重要性：保持健康饮食习惯、定期锻炼身体、保证充足睡眠、保持水分、定期看医生和体检、生病时按时吃药

④表达健康习惯的句子：Ihavemybreakfastat7o'clockeverymorning.（我每天早上7点吃早餐。）

⑤健康习惯的拓展：健康饮食的种类和推荐食物、锻炼身体的不同方式和好处、睡眠质量的影响因素和提高睡眠的方法、水的摄入量和选择合适的时间喝水、定期体检的必要性及其对健康管理的帮助、面对疾病的态度和处理方法

⑥情感态度：培养学生养成良好的自我照顾习惯、关注身心健康，提高生