2024-2025学年高中政治上学期第3周《法德代议制确立》中心发言教学设计

2024-2025学年高中政治上学期第3周《法德代议制确立》中心发言教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中政治上学期第3周的《法德代议制确立》。我们将通过对比法国和德国的代议制确立过程，帮助学生了解两国政治体制的差异以及这些差异背后的历史和文化因素。具体内容包括：

1.法国代议制的确立：学生将了解法国大革命后，历经多次政治动荡，最终在1875年宪法中确立共和制的过程。

2.德国代议制的确立：学生将了解德国在统一后，通过1871年德意志帝国宪法确立代议制的过程。

3.两国代议制确立的异同：学生将通过对比分析，了解两国在代议制确立过程中的相似之处和差异。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国的政治体制以及民主制度的基本原理。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识运用到具体国家的政治体制分析中，提高他们的比较分析能力。同时，本节课的内容也将帮助学生拓宽国际视野，理解不同国家的政治文化差异。核心素养目标本节课旨在培养学生的批判性思维、时空观念、史料实证和家国情怀等历史学科核心素养。通过分析法国和德国代议制确立的过程，学生将学会运用批判性思维去发现问题、解决问题，培养时空观念，能够将历史事件放置在特定的时空背景下进行分析。同时，通过对比分析两国政治体制的差异，学生能够形成对历史史料的实证能力，从而更好地理解和解释历史现象。最后，本节课将引导学生关注国家政治体制的发展，培养学生的家国情怀，使学生明白政治体制对于国家和人民的重要性。教学难点与重点1.教学重点：

（1）法国代议制的确立过程：学生需要掌握法国大革命后，历经多次政治动荡，最终在1875年宪法中确立共和制的过程。

（2）德国代议制的确立过程：学生需要了解德国在统一后，通过1871年德意志帝国宪法确立代议制的过程。

（3）两国代议制确立的异同：学生需要通过对比分析，了解两国在代议制确立过程中的相似之处和差异。

2.教学难点：

（1）法国代议制确立过程中的政治动荡：学生需要理解法国在大革命后，经历了一系列政治动荡，如拿破仑帝国、波旁王朝复辟等，从而掌握法国共和制确立的曲折过程。

（2）德国代议制确立过程中的统一背景：学生需要了解德国在统一后，为何选择确立代议制，以及代议制在德国政治体制中的地位和作用。

（3）两国代议制确立的异同分析：学生需要运用批判性思维，深入分析两国在代议制确立过程中的相似之处和差异，如政治体制、宪法制定等。

（4）历史史料的解读与应用：学生需要掌握如何运用史料实证能力，对相关历史事件进行解读和分析，从而更好地理解两国代议制确立的过程。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师对法国和德国代议制确立的过程进行详细讲解，阐述两国政治体制的差异及背后的历史和文化因素。

（2）对比分析法：教师引导学生对两国代议制确立的异同进行对比分析，提高学生的批判性思维能力。

（3）史料实证法：教师提供相关历史史料，引导学生运用史料实证能力，解读和分析历史事件。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：教师运用多媒体课件，直观展示法国和德国代议制确立的过程，增强学生的时空观念。

（2）历史地图：教师展示法国和德国历史地图，帮助学生了解两国在代议制确立过程中的地理位置和势力变化。

（3）史料资料：教师提供两国代议制确立的相关史料，包括宪法、政治文献等，供学生阅读和分析。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和计算机，用于展示多媒体课件和历史地图。

-学生教材《高中政治》第3周的相关章节。

-教师准备的历史文献和资料，包括法国和德国代议制确立的宪法和政治文献。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学课件和史料资料，供学生预习和复习。

3.信息化资源：

-互联网上的历史学术文章和视频讲座，用于教师备课和学生拓展学习。

4.教学手段：

-讨论小组：学生分组讨论两国代议制确立的异同，促进互动交流。

-问题解答：教师提出问题，引导学生思考和探究，提高学生的批判性思维能力。

-案例分析：教师提供具体的历史案例，学生分析并解释其背后的政治因素。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《法德代议制确立》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是代议制吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法德两国的代议制确立的图片或视频片段，让学生初步感受历史事件的魅力或特点。

简短介绍代议制的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.代议制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解代议制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解代议制的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍代议制的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.代议制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解代议制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的代议制案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解代议制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用代议制解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与代议制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对代议制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调代议制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括代议制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调代议制在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用代议制。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于代议制的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的核心知识点包括以下几个方面：

1.法国代议制的确立过程：

-法国大革命的背景和原因。

-法国大革命后政治体制的演变，如第一共和国、拿破仑帝国、波旁王朝复辟等。

-1875年宪法的制定，标志着法国共和制的确立。

2.德国代议制的确立过程：

-德国统一的背景和原因。

-德国统一后政治体制的建立，如德意志帝国宪法。

-德国代议制的特点和运行机制。

3.两国代议制确立的异同：

-两国政治体制的相似之处，如代议制的核心要素。

-两国政治体制的差异，如宪法制定、政治体制结构等。

-两国代议制确立背后的历史、文化和政治因素。

4.代议制的基本概念和原理：

-代议制的定义，包括代议制的组成元素和结构。

-代议制的功能和作用，如民主决策、权力制衡等。

-代议制在不同国家和地区的实践和演变。

5.代议制在现实生活中的应用：

-代议制在国家政治体制中的应用，如议会制度、选举制度等。

-代议制在国际政治中的作用，如国际合作与冲突解决。

-代议制在社会组织和公民参与中的意义。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）请学生总结法国代议制的确立过程，包括重要事件、人物和宪法制定等。

（2）请学生总结德国代议制的确立过程，包括统一背景、宪法制定和代议制特点等。

（3）比较法国和德国代议制确立的异同，分析两国政治体制的差异和背后的历史、文化因素。

（4）请学生撰写一篇关于代议制的短文或报告，内容可以包括代议制的定义、功能、作用以及在现实生活中的应用等。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体作业反馈如下：

（1）对于学生总结法国代议制确立过程的作业，重点关注学生对重要事件、人物和宪法制定等知识的掌握程度。指出学生在作业中存在的错误，如时间顺序错误、人物名称错误等，并要求学生改正。

（2）对于学生总结德国代议制确立过程的作业，重点关注学生对统一背景、宪法制定和代议制特点等知识的掌握程度。指出学生在作业中存在的错误，如统一背景描述不准确、宪法制定过程描述不完整等，并要求学生改正。

（3）对于学生比较法国和德国代议制确立异同的作业，重点关注学生对两国政治体制差异和背后的历史、文化因素的分析能力。指出学生在作业中存在的错误，如分析不深入、观点不明确等，并要求学生改正。

（4）对于学生撰写关于代议制的短文或报告的作业，重点关注学生对代议制定义、功能、作用以及现实生活中应用的掌握程度。指出学生在作业中存在的错误，如定义不准确、观点不清晰等，并要求学生改正。

在作业反馈中，教师应鼓励学生积极思考和提问，提供必要的帮助和指导，以提高学生的学习效果。同时，教师还应关注学生在作业中的亮点，给予肯定和鼓励，增强学生的学习动力。课后作业1.请简述法国代议制的确立过程，包括重要事件、人物和宪法制定。

答案：法国代议制的确立过程主要包括以下几个重要事件：

（1）法国大革命：1789年，法国爆发了大革命，推翻了君主制，建立了共和国。

（2）拿破仑帝国：1804年，拿破仑建立了帝国，实行独裁统治，但保留了代议制的形式。

（3）波旁王朝复辟：1814年，拿破仑帝国覆灭后，波旁王朝复辟，恢复了君主制，但代议制仍然存在。

（4）第二共和国：1848年，法国爆发革命，建立了第二共和国，代议制得到加强。

（5）第三共和国：1875年，法国颁布了第三共和国宪法，正式确立了共和制和代议制。

重要人物包括：

（1）路易十六：法国大革命前的君主，被推翻后处决。

（2）拿破仑：法国军事和政治领袖，建立了帝国，实行独裁统治。

（3）路易·菲利普：波旁王朝复辟后的君主，实行君主立宪制。

（4）路易·布朗基：法国革命家，推动了第二共和国的建立。

（5）阿道夫·梯也尔：第三共和国的建立者之一，推动宪法制定。

2.请简述德国代议制的确立过程，包括统一背景、宪法制定和代议制特点。

答案：德国代议制的确立过程主要包括以下几个重要事件：

（1）德意志帝国的建立：1871年，普鲁士统一了德国，建立了德意志帝国。

（2）德意志帝国宪法的制定：德意志帝国宪法规定了代议制的运行机制，包括议会和皇帝的权力分配。

（3）代议制特点：德国代议制具有二元制特点，议会分为联邦议会和帝国议会，皇帝拥有实权。

3.请比较法国和德国代议制确立的异同，分析两国政治体制的差异和背后的历史、文化因素。

答案：法国和德国代议制确立的异同如下：

相同点：两国都经历了政治动荡，最终确立了共和制和代议制。

不同点：法国代议制的确立过程更为曲折，经历了多次政权更迭，而德国代议制的确立过程相对平稳，德国统一后迅速建立了代议制。

历史、文化因素：法国大革命后，民主、自由、平等的观念深入人心，推动了代议制的确立。德国统一后，受到普鲁士传统的影响，代议制的发展受到了一定的限制。

4.请简述代议制的基本概念和原理，并举例说明。

答案：代议制是一种民主政治体制，通过选举产生代表，代表人民行使权力。代议制的基本原理包括：

（1）选举：人民通过投票选举代表，代表人民行使权力。

（2）代表制：代表在议会中代表人民利益，参与立法和决策过程。

（3）权力制衡：代议制通过立法、行政、司法等权力机构的相互制约和制衡，保障民主制度的运行。

例如：美国的政治体制就是一种代议制，通过选举产生总统、议员等代表，代表人民行使权力。

5.请举例说明代议制在现实生活中的应用，并分析其意义。

答案：代议制在现实生活中的应用包括：

（1）议会制度：国家通过议会代表人民行使立法权，如我国的全国人民代表大会。

（2）选举制度：人民通过投票选举代表，如我国的地方人民代表大会代表选举。

（3）公民参与：公民通过参与选举、投票等政治活动，参与政治决策过程。

意义：代议制在现实生活中的应用有助于保障民主、自由、平等的价值观，促进政治稳定和社会发展。通过选举产生代表，代表人民行使权力，确保了政治决策符合人民的意愿和利益。同时，代议制还通过权力制衡，保障了政治体制的稳定运行，防止权力滥用和腐败现象的发生。内容逻辑关系①重点知识点：代议制是一种民主政治体制，通过选举产生代表，代表人民行使权力。

②重点词：民主、选举、代表、权力。

③重点句：代议制通过选举产生代表，代表人民行使权力。

2.法国代议制的确立过程：

①重点知识点：法国代议制的确立过程包括法国大革命、拿破仑帝国、波旁王朝复辟、第二共和国、第三共和国等。

②重点词：大革命、拿破仑、共和国、宪法。

③重点句：1875年宪法的制定，标志着法国共和制和代议制的确立。

3.德国代议制的确立过程：

①重点知识点：德国代议制的确立过程包括德意志帝国的建立、德意志帝国宪法的制定等。

②重点词：帝国、宪法、代议制。

③重点句：1871年德意志帝国宪法的制定，确立了德国的代议制。

4.两国代议制确立的异同：

①重点知识点：两国代议制确立的异同包括政治体制的差异、宪法制定过程等。

②重点词：差异、宪法、政治体制。

③重点句：法国代议制的确立过程更为曲折，而德国代议制的确立过程相对平稳。

5.代议制在现实生活中的应用：

①重点知识点：代议制在现实生活中的应用包括议会制度、选举制度、公民参与等。

②重点词：议会、选举、公民、参与。

③重点句：代议制通过选举产生代表，代表人民行使权力，确保了政治决策符合人民的意愿和利益。

板书设计：

1.代议制的概念和功能

-代议制：民主政治体制，选举产生代表，代表人民行使权力

2.法国代议制的确立过程

-法国大革命

-拿破仑帝国

-波旁王朝复辟

-第二共和国

-第三共和国

-1875年宪法的制定

3.德国代议制的确立过程