2024年高考英语真题（新高考I卷）C篇 解读分析学案

2024年高考英语真题（新高考I卷）C篇解读分析学案CIscomprehensionthesamewhetherapersonreadsatextonscreenoronpaper?Andarelisteningtoandviewingcontentaseffectiveasreadingthewrittenwordwhencoveringthesamematerial?Theanswerstobothquestionsareoften“no.”Thereasonsrelatetoavarietyoffactors,includingreducedconcentration,anentertainmentmindsetandatendencytomultitaskwhileconsumingdigitalcontent.Whenreadingtextsofseveralhundredwordsormore,learningisgenerallymoresuccessfulwhenit’sonpaperthanonscreen.Alargeamountofresearchconfirmsthisfinding.Thebenefitsofprintreadingparticularlyshinethroughwhenexperimentersmovefromposingsimpletasklikeidentifyingthemainideainareadingpassagetoonesthatrequirementalabstractionsuchasdrawinginferencesfromatext.Thedifferencesbetweenprintanddigitalreadingresultsarepartlyrelatedtopaper’sphysicalproperties.Withpaper,thereisaliterallayingonofhands,alongwiththevisualgeographyofdistinctpages.Peopleoftenlinktheirmemoryofwhatthey'vereadtohowfarintothebookitwasorwhereitwasonthepage.Butequallyimportantisthementalaspect.Readingresearchershaveproposedatheorycalled“shallowinghypothesis(假说).”Accordingtothistheory,peopleapproachdigitaltextswithamindsetsuitedtosocialmedia,whichareoftennotsoserious,anddevotelessmentaleffortthanwhentheyarereadingprint.Audio(音频)andvideocanfeelmoreengagingthantext,andsouniversityteachersincreasinglyturntothesetechnologies-say,assigninganonlinetalkinsteadofanarticlebythesameperson.However,psychologistshavedemonstratedthatwhenadultsreadnewsstories,theyremembermoreofthecontentthaniftheylistentoorviewidenticalpieces.Digitaltexts,audioandvideoallhaveeducationalroles,especiallywhenprovidingresourcesnotavailableinprint.However,formaximizinglearningwherementalfocusandreflectionarecalledfor,educatorsshouldn’tassumeallmediaarethesame,evenwhentheycontainidenticalwords.28.Whatdoestheunderlinedphrase“shinethrough”inparagraph2mean?A.Seemunlikelytolast.B.Seemhardtoexplain.C.Becomereadytouse.D.Becomeeasytonotice.29.Whatdoestheshallowinghypothesisassume?A.Readerstreatdigitaltextslightly. B.Digitaltextsaresimplertounderstand.C.Peopleselectdigitaltextsrandomly. D.Digitaltextsaresuitableforsocialmedia.30.Whyareaudioandvideoincreasinglyusedbyuniversityteachers?A.Theycanholdstudents’attention. B.Theyaremoreconvenienttoprepare.C.Theyhelpdevelopadvancedskills. D.Theyaremoreinformativethantext.31.Whatdoestheauthorimplyinthelastparagraph?A.Studentsshouldapplymultiplelearningtechniques.B.Teachersshouldproducetheirownteachingmaterial.C.Printtextscannotbeentirelyreplacedineducation.D.Educationoutsidetheclassroomcannotbeignored.【词汇积累】comprehensionn.理解effectiveadj.有效果的concentrationn.留意，专注tendencyn.倾向multitaskn.多任务consumev.处理，消耗findingn.结果printn.印刷品literaladj.精确     的，真实的distinctadj.不同的shinev.表现突出proposev.提出shallowv.使变浅approachv.处理devotev.使用，专注于engagingadj.吸引人的assignv.布置（作业、任务）psychologistn.心理学家demonstratev.证明maximizev.使最大化reflectionn.深思assumev.假设，认为identicaladj.完全相同的【短语积累】relateto和有关entertainmentmindset消遣的心态physicalproperties物理性质visualgeography可视的地理位置linkto把和联系起来besuitedto适合，合适callfor需要【难句分析】1.Thebenefitsofprintreadingparticularlyshinethroughwhenexperimentersmovefromposingsimpletasklikeidentifyingthemainideainareadingpassagetoonesthatrequirementalabstractionsuchasdrawinginferencesfromatext.（翻译见译文部分）这个句子中when引起的从句的结构：whenexperimentersmovefromsthtosth,其中like和suchas用于举例。2.Withpaper,thereisaliterallayingonofhands,alongwiththevisualgeographyofdistinctpages.（翻译见译文部分）这个句子中的layingonofhands是layhandson(thepaper)的变形，geography指不同书页在书中的位置。留意：layingonofhands还要祝愿的意思；layhandson还有获得、攻击等意思。3.Peopleoftenlinktheirmemoryofwhatthey'vereadtohowfarintothebookitwasorwhereitwasonthepage.（翻译见译文部分）这个句子基本结构是：peoplelinksthtosth.其中to的宾语从句howfarintothebookitwas指的是读到的内容在书里的位置（比如某个章节、页码）。4.Accordingtothistheory,peopleapproachdigitaltextswithamindsetsuitedtosocialmedia,whichareoftennotsoserious,anddevotelessmentaleffortthanwhentheyarereadingprint.（翻译见译文部分）这个句子的基本结构是：peopleapproach,anddevote.留意这个句子中的两个谓语动词approach和devote的理解，重在理解结构和语境，不要翻译。【应试点拨】：1.对于推想词义题，不论推想单个的词还是词组，或者句子，都要从语境上去理解，不能仅仅靠理解一个句子。比如第28题，例子的作用要么是说明和解释，要么是支撑和论证，这个例子是为了支撑其次段的主题句，那么它的内容确定要表达纸质阅读的效果好，进而推想出划线部分应当是好处明显。2.在词汇方面，同学们的关注点肯定要在语境上，理解上下文的规律关系，进而理解词汇的或许意思，不要试图翻译句子。假如遇到熟词新义或存粹的生词，一旦翻译失误，思路方向就可能陷入歧途。比如文章中devote，假如按着常见的汉语意思“专注于”就很难理解了。还有第29题A选项中的lightly，假如按常见的“轻松地、简洁地”就很难理解A项的含义了。当然，通过核实其他选项的相关细节也能推断出各个干扰项的错处。总之，理解其实就是理解的上下文语境，搞清楚规律关系，而不是要搞清楚每一处细节的精确     意思。对于一些长句的理解也是如此，比如对于一些我们感到生疏的表达，搞清楚上下文的规律关系就等于明白了相应的句子，不能追求精致精细。这在我们的难句分析部分中有提示。3.平常的阅读训练仍旧要留意文章的结构，其实就是段落之间的规律关系。比如本篇文章，第一段开头两个问句导出了两种阅读的效果不同，并从屏幕阅读方面介绍了几个缘由。然后其次段算是第一段的例证。第三段从纸质阅读方面介绍了这种不同效果的缘由。第四段又回到屏幕阅读方面，它对思维方面也有不利影响，以“肤浅假说”例证。第五段从现象上转折，仍旧介绍纸质阅读的有利方面。最终一段提示教育者留意到这种学习效果上的不同。【译文】不论一个人在屏幕上阅读文本还是阅读纸质上的文本，对文本的理解是一样的吗?当涉及相同的材料时，听和在屏幕上看内容是否与阅读书面文字一样印象深刻?这两个问题的答案通常都是否定的。其缘由与多种因素有关，包括留意力下降、消遣心态以及在处理数字化内容时倾向于多任务处理。当阅读几百字或更多的文本时，纸质阅读的学习通常比在屏幕上阅读的学习更成功。大量的争辩证明白这一发觉。当试验人员从提出简洁的，如识别阅读文章中的主要思想的任务，转向需要抽象思维的，如从文本中得出推断结论的任务时，阅读印刷品的好处尤其明显。印刷和数字阅读结果之间的差异部分上与纸张的物理特性有关。在纸上，手真正的可以放置在上面，并且有不同页码的视觉上的地理位置。人们通常会把他们对所读内容的记忆与页码在书里的位置或在书页上的具体位置联系起来。但同样重要的是心理方面。阅读争辩人员提出了一种叫做“肤浅假设”的猜想。依据这一理论，人们对待数字文本时有着与社交媒体相适应的心态，通常不那么严峻 ，而且比阅读纸质书时投入的脑力更少。音频和视频比文本更吸引人，因此高校老师越来越多地转向这些技术——比如，布置一场在线演讲的任务，而不是要求这个人提交一篇文章。然而，心理学家已经证明，当成年人阅读新闻故事时，他们记住的内容要多于听或看相同的新闻故事。数字文本、音频和视频都具有教育上的作用，特殊是在供应印刷版无法获得的资源时。然而，为了最大限度地提高需要留意力集中和思考的学习过程的效果，教育工作者不应当假设全部的媒体都是一样的，即便是它们包含的内容完全相同。【答案】28-31：DAAC【解析】本文是一篇说明文。主要介绍了“纸质阅读”与“屏幕阅读”效果不同，并且从各自的方面分析了这种不同效果产生的缘由。文章最终提示教育者要留意到这种不同。【28题详解】D.词义推