《中小学德育工作指南》工作方案

《中小学德育工作指南》工作方案一、指导思想

《中小学德育工作指南》工作方案，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，坚持德育为先、全面发展、协调发展、人本发展、终身发展，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生的积极性、主动性、创造性，引导学生自我认知、自我教育、自我管理，促进学生全面发展。

2.坚持德育为先。把德育贯穿于教育教学全过程，充分发挥课堂教学的主渠道作用，强化德育工作在学生全面发展中的核心地位。

3.坚持全面发展。注重德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，促进学生素质全面提升。

4.坚持协调发展。推进德育工作与学校管理、家庭教育、社会教育相结合，形成协同育人的良好局面。

5.坚持与时俱进。紧跟时代发展步伐，更新德育观念，创新德育方法，丰富德育内容，增强德育工作的针对性和实效性。

6.坚持实践育人。注重德育实践，引导学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。

7.坚持依法治教。加强德育工作法治建设，落实法律法规要求，保障学生合法权益，为德育工作提供有力保障。

8.坚持分类指导。根据不同学段、不同年级、不同学生群体的特点，有针对性地开展德育工作，提高德育工作的精细化水平。

三、德育目标

1.总体目标

德育工作的总体目标是培养具有良好思想品德、行为习惯、身心健康、社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。通过德育工作，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，具备坚定的理想信念、良好的道德品质、积极的心理素质、健康的体魄和审美情趣，为学生的全面发展奠定坚实基础。

（1）思想品德方面：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，增强国家意识、民族意识、文化意识，树立社会主义核心价值观，形成良好的道德品质和行为习惯。

（2）心理健康方面：培养学生具备健康的心理素质，学会自我调节、自我管理，形成积极向上的心态，提高抗挫折能力，为学生的终身发展奠定基础。

（3）社会责任感方面：培养学生具有社会责任感和使命感，积极参与社会实践活动，关心国家大事，关爱弱势群体，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

（4）创新精神方面：培养学生具有创新意识和创新能力，敢于质疑、勇于探索，形成独立思考和解决问题的能力，为我国科技创新和社会进步贡献力量。

2.学段目标

根据不同学段的特点，德育工作应分阶段制定具体目标，确保德育工作的针对性和实效性。

（1）小学阶段：着重培养学生的文明礼仪、集体意识、爱国情感和基本道德观念，使学生形成良好的行为习惯，具备初步的自我管理能力。

（2）初中阶段：加强学生的道德教育、法治教育、心理健康教育和青春期教育，培养学生具有良好的道德品质、法治意识和心理素质，提高学生的社会责任感。

（3）高中阶段：深化学生的道德教育、公民教育、人生观教育，培养学生具有坚定的理想信念、强烈的国家意识、良好的道德品质和积极的社会责任感，为学生成长为社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。通过开展理想信念教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。

（1）深入进行党的历史、理论、路线、方针、政策教育，让学生真正理解中国特色社会主义伟大事业的本质、目标、任务和意义。

（2）开展中国梦主题教育活动，激发学生的爱国情怀，培养他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在引导学生树立正确的价值观，形成积极向上的道德品质。

（1）开展社会主义核心价值观教育，让学生理解并积极践行“爱国、敬业、诚信、友善”的价值观念。

（2）加强公民道德建设，培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，提高道德素养。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是德育工作的重要组成部分，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信。

（1）开展经典诵读、传统文化知识竞赛等活动，让学生了解中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

（2）注重传统美德教育，如孝敬、尊老爱幼、诚信守约等，培养学生具有良好的道德品质。

4.生态文明教育

生态文明教育是培养学生环保意识、可持续发展观念的重要内容。

（1）开展生态环境保护教育，让学生了解生态环境保护的重要性，树立绿色发展的理念。

（2）组织环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生关爱自然、保护环境的行为习惯。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培养学生具备健康的心理素质，提高心理承受能力，促进全面发展。

（1）开展心理健康知识教育，让学生了解心理健康的重要性，学会识别和调适心理问题。

（2）开展心理辅导和心理咨询，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。

（3）注重培养学生积极向上的心态，提高抗挫折能力，为学生的终身发展奠定基础。

此外，德育内容还包括法治教育、网络道德教育、安全教育等方面，通过多角度、全方位的德育教育，培养学生具有良好的综合素质，为我国社会发展贡献力量。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。

（2）加强德育课程建设，注重德育课程内容的针对性和实效性，提高德育课程的吸引力。

（3）加强教师队伍建设，提高教师的德育素养，使每位教师都能在课堂上关注学生的德育教育。

2.文化育人

（1）营造校园文化氛围，弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观。

（2）开展丰富多样的文化活动，如读书节、艺术节、科技节等，让学生在参与中接受文化熏陶。

（3）加强校园文化建设，优化校园环境，让学生在优美的环境中培养良好的道德品质。

3.活动育人

（1）组织开展主题教育活动，如爱国主义教育、道德教育、法治教育等，激发学生的道德情感。

（2）开展社团活动，鼓励学生根据自己的兴趣和特长参加各类社团，培养学生的团队协作能力和综合素质。

（3）注重仪式教育，如开学典礼、毕业典礼、入队入团仪式等，培养学生的集体荣誉感和责任感。

4.实践育人

（1）加强德育实践基地建设，组织学生参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和实践能力。

（2）开展志愿服务活动，培养学生关爱他人、服务社会的品质。

（3）加强与社区、企事业单位等合作，拓宽德育实践渠道，为学生提供更多实践机会。

5.管理育人

（1）建立健全学校管理制度，强化学生的日常行为管理，培养学生良好的行为习惯。

（2）加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的业务水平，确保德育工作落到实处。

（3）注重家庭教育指导，加强家校合作，共同培养学生的德育素养。

6.协同育人

（1）加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成协同育人的良好局面。

（2）建立健全协同育人机制，推动各部门、各层面共同参与德育工作。

（3）加强德育资源共享，充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，提高德育工作效果。

在实施德育工作时，要遵循以下要求：

1.坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生主体地位，充分发挥学生的积极性、主动性和创造性。

2.坚持德育为先，将德育工作贯穿于教育教学全过程，确保德育工作的针对性和实效性。

3.坚持全面发展，注重德育与智育、体育、美育、劳动教育相结合，促进学生素质全面提升。

4.坚持与时俱进，紧跟时代发展步伐，更新德育观念，创新德育方法，丰富德育内容。

5.坚持实践育人，注重德育实践，引导学生参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。

6.坚持依法治教，加强德育工作法治建设，落实法律法规要求，保障学生合法权益。

六、组织实施

为确保德育工作的有效实施，学校应建立健全组织机构，明确责任分工，制定具体实施方案，确保各项工作落到实处。

1.组织机构

（1）成立德育工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、相关职能部门负责人担任成员，负责全校德育工作的组织、协调和监督。

（2）设立德育工作办公室，具体负责德育工作的日常管理、组织实施、检查评估等工作。

2.责任分工

（1）学校领导要高度重视德育工作，将德育工作纳入学校发展规划，明确各部门、各班级的德育工作职责。

（2）德育部门要负责制定德育工作计划，组织德育活动，开展德育研究，提高德育工作水平。

（3）教学部门要深入挖掘学科德育资源，将德育内容融入课堂教学，实现全科育人。

（4）其他部门要按照职责分工，为德育工作提供支持和服务。

3.实施方案

（1）制定德育工作实施方案，明确德育工作的目标、内容、方法、途径、评价等。

（2）结合学校实际情况，制定年度德育工作计划，确保各项工作有序推进。

（3）制定德育活动方案，注重活动的设计、组织和评价，确保活动取得实效。

4.落实与检查

（1）加强德育工作的落实，明确责任人，确保各项工作按时完成。

（2）定期对德育工作进行自查、互查和督查，发现问题及时整改。

（3）建立健全德育工作评价体系，对德育工作进行检查、评估和反馈，提高德育工作质量。

5.保障措施

（1）加强德