教师资格认定考试中学综合素质模拟题69

教师资格认定考试中学综合素质模拟题69一、单项选择题1.

因为提出相对论，对人类科学研究和思想变革起到重大贡献作用的物理学家是______。A.海森堡B.爱因斯坦C.普朗克D.薛定谔参考答案（江南博哥）：B[解析]爱因斯坦1905年创立狭义相对论，1915年创立广义相对论，对物理学和人类社会产生了重要影响。ACD项：海森堡、普朗克、薛定谔都是量子力学领域的重要物理学家，但都没有提出相对论。故不选。故本题选B。

2.

部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这反映了教师的道德存在的问题是______。A.价值观念淡薄B.育人意识退化C.角色意识淡化D.敬业意识弱化正确答案：B[考点]本题考查教师道德存在的问题。

[解析]教书育人是师生双方的共同活动，在这个活动中，教师要注意和学生取得情感上的一致。苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”只有当师生通过情感的交流建立起亲密无间的关系时，教师的教育才能引起学生的共鸣，被学生所接受，才能真正做到教书育人。所以，教师不愿与学生沟通、研究和掌握学生的思想动态，实际上是对“教书育人”意识的退化。故本题选B。

3.

科技的发展离不开一系列学者的推动，以下提出“星云假说”的是______。A.哥白尼B.康德C.魏格纳D.麦哲伦正确答案：B[解析]星云假说是康德提出来的。A项：哥白尼提出“日心说”。不合题意，故不选。C项：魏格纳提出了大陆漂移说。不合题意，故不选。D项：麦哲伦首个完成环球航行。不合题意，故不选。故本题选B。

4.

以下关于Excel的使用，说法错误的是______。A.Excel的默认表格有3个B.AVERAGE是算术平均值函数C.公式的一般形式为：=＜表达式＞D.SUM(B1:B4)与SUM(B1+B4)等值正确答案：D[解析]在Excel中，SUM(B1:B4)与SUM(B1+B2+B3+B4)等值。ABC项：均为正确说法。故不选。故本题选D。

5.

中国古代封建统治者实行的“重本抑末”的政策是______。A.加强中央政府，削弱地方势力的政策B.强化皇权，削减宰相和百官权力的政策C.重视农业，轻视和限制商业、手工业的政策D.强调以儒家学说为本位，压制和排斥其他学说的政策正确答案：C[考点]本题考查的是重本抑末。

[解析]C项正确，重本抑末是中国历史上主张重视农业而限制或轻视工商业的一种经济思想和政策。战国时李悝、商鞅和韩非等认为农业是人民衣食和富国强兵的源泉，因而把农业称为“本”，把工商业称为“末”，认为重农必须抑商和禁末，以保证农业部门的劳动力和农民的生产积极性。这些对巩固封建制度起了积极作用，但随着社会经济的发展，消极作用日益增加。南宋以后，反对抑商的人也渐多。到了近代，反对抑商又包含有主张发展资本主义的新内容。A、B、D项错误。故本题选C。

6.

细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞生命活动的动力来自______分解有机物所释放的能量。A.叶绿体B.蛋白质C.线粒体D.核糖体正确答案：C[解析]植物的呼吸作用，是植物通过细胞中的线粒体分解有机物释放出能量并产生二氧化碳，供细胞和生物体生存需要的过程。线粒体是细胞内氧化磷酸化和合成三磷酸腺苷(ATP)的主要场所，为细胞的活动提供了能量，所以有“细胞动力工厂”之称。故本题选C。

7.

花卉的常用繁殖方法有四种，试问文竹是属于哪一种繁殖方法?______A.播种繁殖B.扦插繁殖C.分株繁殖D.压条繁殖正确答案：C[解析]播种繁殖又叫有性繁殖，是一种很普遍的播种方法。扦插繁殖是指插条繁殖，即取植株营养器官的一部分，插入疏松润湿的土壤或细沙中，利用其再生能力，使之生根抽枝，成为新植株，包括葡萄、月季、黄杨树、空心菜等植物皆可用此法繁殖。分株繁殖就是将花卉的萌蘖枝、丛生枝、吸芽、匍匐枝等从母株上分割下来，另行栽植为独立新植株的方法，一般适用于宿根花卉，牡丹、芍药、文竹等常用此法繁殖。压条繁殖是使连在母株上的枝条形成不定根，然后再切离母株成为一个新生个体的繁殖方法。故本题选C。

8.

“在教育活动中，应反对那种割裂人的整体性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神世界，给予学生全面展现个性的时间和空间。”这体现了现代学生观中的哪一基本内涵?______A.学生是一个充满生命活力的人B.学生是正在成长中的未成年人C.学生是一个有着独特精神世界的人D.学生是一个有着特定权益关系的人正确答案：C[解析]“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。“人心不同，各如其面”，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度。题干中“给予学生全面展现个性的时间和空间”，体现的是学生的独特性。故本题选C。

9.

未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况______未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通。A.微信告知B.短信告知C.书面告知D.口头告知正确答案：C[考点]本题考查教育法律法规。

[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订版)第二十三条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当及时将委托照护情况书面告知未成年人所在学校、幼儿园和实际居住地的居民委员会、村民委员会，加强和未成年人所在学校、幼儿园的沟通；与未成年人、被委托人至少每周联系和交流一次，了解未成年人的生活、学习、心理等情况，并给予未成年人亲情关爱。故本题选C。

10.

宋代大文豪苏轼在游览庐山时，曾经写下______的著名诗句。A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天B.庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉C.横看成岭侧成峰，远近高低各不同D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流正确答案：C[考点]本题考查的是作家及相关作品。

[解析]C项正确，苏轼的《题西林壁》，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中”。A项错误，选自李白的《望庐山瀑布》“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。B项错误，选自李白《登庐山五老峰》“庐山东南五老峰，青天削出金芙蓉。九江秀色可揽结，吾将此地巢云松”。D项错误，选自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。故本题选C。

11.

学生心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由喜怒哀乐一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。这体现个体身心发展规律的______。A.顺序性B.阶段性C.互补性D.不平衡性正确答案：A[解析]个体身心发展顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程。比如，身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展；心理的发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，由喜怒哀乐等一般情感到理智感、道德感、美感等复杂情感。B项阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。C项互补性反映了人的身心发展各个组成部分的相互关系。D项不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。题干中学生心理的发展正好体现了顺序性的特征。故本题选A。

12.

教师对于自己的教师职业道德水平进行评估的方式是______。A.自我评价法B.学生评价法C.社会评价法D.加减评分法正确答案：A[考点]本题考查教师职业道德的评价方法。

[解析]自我评价法是对自己的道德所进行的一种自我认识和自我判断。学生评价法是学生依据教师职业道德的原则和规范对教师的行为予以判断。社会评价法是行为当事人之外的个人或组织如学校或其他社会方面的人员，根据教师职业道德规范对教师的道德状况做出评价的方法。加减评分法是根据国家对教师职业道德的日常行为要求，找出一系列评语式的测评项目，对每一测评项目做一些具体规定，指明达到什么程度加多少分或减多少分，最后计算总分数以表明其等级的评价方法。故本题选A。

13.

最早侵占中国领土的西方殖民国家是______。A.葡萄牙B.荷兰C.英国D.日本正确答案：A[考点]本题考查的是殖民地相关知识。

[解析]A项正确，最早侵占中国领土的西方殖民地国家是葡萄牙，明世宗嘉靖三十六年(1557)，葡萄牙殖民主义者利用欺诈手段，攫取了中国的澳门，并狂妄地宣称台湾为澳门属地，企图进一步入侵台湾。B项错误，17世纪初，荷兰殖民者趁明末农民起义和东北满族势力日益强大，明政府处境艰难之时，侵入台湾。不久，西班牙人侵占了台湾北部和东部的一些地区，后于1642年被荷兰人赶走，台湾沦为荷兰的殖民地。C项错误，英国在1841年占领香港岛。D项错误，日本不是西方国家。故本题选A。

14.

依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列属于对未成年人的“学校保护”的是______。A.禁止向未成年人出售烟酒B.禁止拐卖、虐待未成年人C.不得对未成年人实施体罚D.履行监护人职责，抚养未成年人正确答案：C[考点]本题考查对未成年人的学校保护。

[解析]《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第二十五条至第四十一条对“学校保护”做了规定。其中，第二十七条规定，学校，幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。C项属于“学校保护”，符合题意，故当选。A、B两项属于“社会保护”，D项属于“家庭保护”。故本题选C。

15.

通过种植豌豆进行试验，提出著名的遗传定律，被誉为现代遗传学之父的科学家是______。A.巴斯德B.孟德尔C.摩尔根D.米丘林正确答案：B[解析]奥地利帝国神父、生物学家孟德尔，通过豌豆实验，发现了遗传学三大基本规律中的两个——分离规律及自由组合规律。ACD项：巴斯德、摩尔根、米丘林分别是法国、美国、俄国的著名生物学家，但与题干不符。故不选。故本题选B。

16.

牛奶是我们生活中最为常见的一种营养饮品，因含丰富的营养成分，而广为大众喜爱。下列关于牛奶的说法不正确的是______。A.刚挤出的牛奶最好马上饮用B.喝牛奶时不要食用酸酸的橘子C.牛奶有降低胆固醇的功效D.煮开的奶可去除衣服上的酒渍正确答案：A[解析]现挤的牛奶带有细菌，比如布氏杆菌、结核杆菌等，容易引起人畜共患传染病。此外，在挤牛奶的过程中也无法保证挤奶的环境卫生、容器消毒情况以及挤奶员的健康状况等。A项说法不正确。故本题选A。

17.

教师良心是教师在教育过程中发自肺腑的一种精神力量，也是一定道德原则和道德规范在教师身上的体现，这体现了教师良心的______特征。A.公正性B.综合性C.内隐性D.稳定性正确答案：C[考点]本题考查教师良心的特点。

[解析]教师良心的特点有：(1)公正性；(2)综合性；(3)稳定性；(4)内隐性；(5)广泛性。根据题干，教师良心是内在的一种精神力量，体现的是内隐性。故本题选C。

18.

下列文化遗址属于旧石器时代的是______。A.半坡遗址B.大汶口遗址C.河姆渡遗址D.周口店遗址正确答案：D[解析]人类以石器为主要劳动工具的早期泛称旧石器时代，元谋猿人、蓝田猿人、北京周口店人、山顶洞人等基本上都处于这一时期。新石器时代的代表文化有：大汶口仰韶文化、河姆渡文化和半坡细石器文化等。故本题选D。

19.

国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区______。A.发展教育事业B.优先发展教育事业C.重点发展教育事业D.快速发展教育事业正确答案：A[考点]本题考查《中华人民共和国教育法》。

[解析]根据《中华人民共和国教育法》第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。故本题选A。

20.

下列关于人体的器官说法错误的是______。A.胃是消化器官B.肾是造血器官C.心脏是血液循环器官D.肺是呼吸器官正确答案：B[解析]肾脏是泌尿系统，基本作用是生产尿液并排出身体代谢产物及废物。故本题选B。

21.

Excel中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的______。A.左侧B.上方C.右侧D.下方正确答案：A[解析]Excel中，若在工作表中插入一列，则一般插在当前列的左侧。列是左右排列的，不可能出现上下的层次。故本题选A。

22.

晓甜上课经常开小差，有时还不交作业。乔老师发现她喜欢写作，就经常在班上表扬她作文写得好，还给她推荐阅读书目。慢慢地，晓甜开始信赖乔老师，学习也认真起来。乔老师的做法体现的教师关怀特点是______。A.非对等性B.可互换性C.方法性D.形式性正确答案：C[考点]本题考查教师职业行为。

[解析]题干中乔老师针对晓甜的特点及特长采用了有效的方法，才促使晓甜产生积极的变化，这说明乔老师注重方法，做到了因材施教，也体现了教师关怀的方法性。故本题选C。

23.

在Word中添加了一张图片，想要改变图片呈现方式应该在页面布局中哪个选项里设置?______A.背景B.页面边框C.稿纸设置D.文字环绕正确答案：D[解析]改变图片的呈现方式可以在页面布局中的文字环绕选项里进行设置。ABC项：干扰项。故不选。故本题选D。

24.

根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列不属于学生享有的权利是______。A.使用教育教学设备、设施、图书资料B.在学业成绩和品行上获得公正评价C.选择老师和所在班级的自由权D.对学校侵犯其人身权等合法权益提出申诉正确答案：C[考点]本题考查教育法律法规。

[解析]《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有下列权利：(一)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；(二)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；(三)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；(四)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；(五)法律、法规规定的其他权利。故本题选C。

25.

下列关于文学知识的表述，不正确的一项是______。A.司马迁是西汉著名的史学家、文学家，他的名著《史记》开创了纪传体历史著作的先河B.清末杰出启蒙思想家龚自珍首开文学新风气，他的诗富于政治敏感，独辟蹊径，代表作《再别康桥》为人称道C.激流三部曲《家》《春》《秋》是我国现代杰出的文学大师巴金的重要作品D.长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》是我国现代著名作家老舍的代表作正确答案：B[解析]《再别康桥》是现代诗人徐志摩于1928年创作的新诗，B项表述不正确。龚自珍是清代思想家、文学家及改良主义的先驱者，《己亥杂诗》是他的代表作。故本题选B。

26.

下列选项中，有关PowerPoint演示文稿的表述，正确的一项是______。A.演示文稿中幻灯片版式必须一致B.模板可以为幻灯片设置统一外观C.只能在窗口中打开一个演示文稿D.用“新建”菜单可以添加新幻灯片正确答案：B[解析]在PPT中可以通过模板将所有幻灯片设置为统一外观，B项表述正确，符合题意。A项：演示文稿中的幻灯片版式可以不同。不合题意，故不选。C项：在窗口中可以打开多个演示文稿。不合题意，故不选。D项：用“新建”菜单可以新建空演示文稿，但不是单个幻灯片。不合题意，故不选。故本题选B。

27.

李丽同学的爸爸跟学校校长是好朋友，班主任知道后，主动给李丽调整了座位，在课堂教学中给李丽更多的机会回答问题，并让其担任班长，班主任的行为______。A.有利于促进家校合作B.有利于履行班主任职责C.影响了其他学生的成长D.影响了校长的廉洁从教正确答案：C[解析]该班主任的行为违背了关爱学生中的平等公正对待学生的师德要求，没有一视同仁地对待全体学生，这种做法不利于其他学生的学习成长。AB项：该班主任违背了教师职业道德中的关爱学生，是不正确的。不合题意，故不选。D项：该班主任的行为与校长的廉洁从教无关。不合题意，故不选。故本题选C。

28.

下列选项中，与“创新：改革：守旧”的逻辑关系相同的是______。A.开朗：忧郁：封闭B.刻苦：勤奋：懒散C.特立独行：标新立异：别具一格D.-意孤行：广开言路：莫衷一是正确答案：B[解析]题干创新是改革的一种表现，创新与守旧是反义关系。A选项，开朗与封闭不能构成反义，排除；B选项，刻苦是勤奋的一种体现，同时刻苦与懒散构成反义关系，与题干逻辑一致；C选项，特立独行与别具一格是近义关系；D选项，一意孤行与莫衷一是之间不存在逻辑关系。故本题选B。

29.

小成不慎将同桌的一支贵重的钢笔弄丢了，但小成拒绝承认。班主任王老师知道后，恰当的做法是______。A.直接与小成的家长面谈，谴责小成的行为B.放任不管，让小成和同桌自己解决这件事C.在班会上对小成提出严厉批评，给其他同学以警醒D.私下找小成谈话，告诉他勇于承担错误才是正确的正确答案：D[考点]本题考查教师的职业行为。

[解析]班主任在处理班级突发事件时，要用“育人”的态度去看待事件，用发展的眼光去看待学生。无论什么事都应持一分为二的观点，既看到消极、不利的一面，又看到积极、有利的一面。题干中，小成拒绝承认自身的错误，班主任应当寻找恰当的时机，通过适当的方式引导学生敢于担当，勇于承认自己的错误，积极改正自己的不足。D项做法最恰当。A、C两项的做法容易对学生的身心造成伤害，不利于学生的长远发展。B项做法是王老师没有尽到班主任职责的表现。故本题选D。

二、材料分析题(每小题14分，共42分)1.

材料：

高二下学期，班上陆续有学生年满18周岁。有些“小寿星”想隆重庆祝自己的“成人礼”，邀请我参加生日聚会。面对学生的邀请，我思考了很久。“学生邀请我，说明他们把我当朋友，是对我的信任。去参加，他们肯定很高兴，可是，这样会不会引发学生之间的攀比风气?但是，如果拒绝学生，会不会让他们伤心?”

反复思考之后，我决定利用这个机会，引导学生换一种方式庆祝生日。我发动班干部，组织了“18岁，我们成人啦”主题班会。在班会上，全体学生给“小寿星”们进行了简朴的庆祝，之后我引导学生们构想10年之后自己的生活。学生们畅所欲言，有的说要做科学家，有的说要做企业家，有的说要和家人一起过幸福的生活。我跟学生们分享了自己读大学、工作以来的经历，启发学生认识要实现梦想，不仅要好好学习，还要积极锻炼身体，提高人际交往和社会适应能力。

这次活动之后，学生们的学习劲头更足了，师生关系也更融洽了。“小寿星”们把原本计划请客的钱凑起来，买了一台饮水机放在教室里，给大家带来了方便。本来有些同事觉得我组织这个主题班会是浪费宝贵的学习时间，但看到效果后也纷纷效仿，开展了类似的活动。

问题：

请从教师职业理念的角度，分析材料中“我”的教育行为。正确答案：该案例中教师的行为体现了素质教育下的教育观、学生观和教师观。

(1)从教育观的角度来看，素质教育强调教育应促进学生的全面发展，并着眼于学生的终身可持续发展。在材料中，该教师抓住部分学生过生日请自己参加生日聚会这个机会，开展有针对性的班会，对全体学生进行世界观、人生观和价值观的教育，并取得了良好的教育效果，体现了教育促进学生全面发展的理念。另外，该教师组织的这次教育活动对学生今后的思想和行为也产生了一定的积极影响，体现了教育着眼于学生的终身可持续发展的理念。

(2)从学生观的角度来看，学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，学生的发展是全面的发展；学生是独特的人，具有自身的独特性；学生是具有独立意义的人。材料中，该教师首先从学生的发展是全面的发展出发，适时开展教育活动，引导学生建立正确的世界观、人生观和价值观，而不认为单纯传授给学生知识即可；其次承认学生具有巨大的发展潜能，虽然学生会有思想不够成熟的时候，如可能有攀比之心，但此时教师没有强硬地否定学生的想法，没有对学生讽刺、挖苦，而是采用可取的办法转变学生的观念，帮助学生成长；最后将学生看作独立的个体，是学习的主体，教师没有空泛地讲大道理让学生被动接受，而是以自身的经验为例，让学生充分交流、表达自己的想法，主动地构建正确的世界观、人生观和价值观。

(3)从教师观的角度来看，首先材料中的教师注重自己在新教育背景下的角色转换，将自己看作学生学习的促进者，即向教育促进者的角色转变。材料中的教师不仅向学生传播知识，更重要的是引导学生沿着正确的人生道路前进；该教师从过去“道德说教者”的角色中解放出来，成为学生健康心理和品德的促进者，引导学生学会自我调适、自我选择。其次，该教师也注重自己教师行为的改变，在对待师生关系上，发扬教育民主，尊重学生观点、个性发展，积极与学生互动、沟通，经过此次主题班会，师生关系也变得更加和睦、融洽了。

总之，材料中老师的行为体现了素质教育下的职业理念，取得了良好的教学效果，得到了同事们的肯定，因此是值得我们学习和借鉴的。

2.

材料：

预备铃已响，很多同学仍三五成群在教室里说着、笑着、吃着、闹着，嘈杂无章，一片混乱。班主任毕老师气不打一处来，使劲把教材往地上一摔，大声训斥道：“孙涛，你这个班长能不能管点事?当不了班长，就别当啊!”孙涛一脸委屈，一言不发。

下课后，孙涛的辞职信就放在了毕老师的办公桌上，他辞职的理由是当班长影响学习。毕老师想：“这不是故意拆我的台吗?”他不由得火冒三丈，怒气冲冲地跑到教室，宣布罢免孙涛的班长职务。

平静下来以后，毕老师意识到罢免孙涛的做法很不妥当，第二天，毕老师找孙涛进行了一次长谈。毕老师首先表达了歉意，接着给孙涛讲了上一届班长学习和班级工作相互促进的故事。讲着讲着，毕老师发现孙涛已沉浸在故事中，便心平气和地说：“你想想，为什么他能学习和班级工作双丰收?”孙涛说：“他把当班长变成学习的动力了。”毕老师点头赞成道：“只要你努力认真地做，就一定能做好!”孙涛答应重新当班长。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析毕老师的教育行为。正确答案：从教师职业道德要求来看，毕老师之前的教育行为是不恰当的，经过反思后，端正了自己的教育行为。具体表现在：

(1)爱岗敬业。要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中毕老师看到学生一片混乱，没有安抚学生，而是摔教材，训斥学生，这是不称职的表现，违背了爱岗敬业的师德要求，之后经过反思，找班长长谈，体现了对教育工作的责任心，符合爱岗敬业的要求。

(2)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。材料中毕老师起初训斥班长，没有尊重班长的人格和心理感受，违背了关爱学生的要求，之后通过故事对班长进行耐心教育，激发班长学习的动力，促使班长不断完善自己，体现了关爱学生的要求。

(3)教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中毕老师看到学生混乱，没有发挥教育机智，运用教育教学规律对待学生，而是采用粗暴方式，摔教材、训学生，不符合教书育人的要求，之后找班长进行长谈，通过讲故事的方式对其进行思想教育，体现了教书育人的要求。

(4)为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻、严于律己、以身作则。材料中，毕老师起初摔教材、训学生，举止粗鲁，不符合为人师表的要求，之后能够严于律己，反思自身的不足，并诚恳地向班长道歉，与班长长谈，体现了教师良好的素养，做到了为人师表。

总之，作为一名教师，应该严格遵守教师职业道德规范的要求，不断完善自我，促进自身的进步和学生的发展。

3.

材料：

张老师刚刚接手初一新生两个月，负责101班和102班的英语教学。在这段时间，张老师发现101班课堂气氛比较活跃，课堂互动良好，而102班则比较沉闷，两个班的作业完成情况也有一些差距。为什么会这样呢?她不断反思教学细节，渴望找到答案。

为此，张老师主动去找其他科任老师交流，发现102班的学生虽然内向但整体基础不错，学生们也很勤奋，只是缺乏更具有针对性地引导。

张老师又去与102班的部分学生进行了交流，在沟通中，学生们普遍提到张老师在授课中无意地会夸奖101班学生，使得102班学生备受打击。还有的同学反映张老师上课经常板着脸，表情严肃，学生们害怕老师。

收获了老师和学生们的意见，张老师深感惭愧，于是迅速调整了自己的教学策略。她主动参加102班的一些集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，课堂氛围越来越好。此外，在学校举办的晚会上，张老师和102班学生一起表演了英文话剧，师生之间的关系也更亲近了。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。正确答案：一开始张老师对待102班的做法不恰当，之后张老师调整自己的做法，符合教师职业道德规范的相关要求，具体分析如下：

(1)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，张老师面对两个班级的不同表现，耐心地去寻找原因，参与班级活动，鼓励学生发言，做到了平等公正对待学生。

(2)教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，张老师对待102班学生做到了因材施教，比如鼓励内向学生多发言，共同表演英文话剧等，促进了102班学生的全面发展，做到了教书育人。

(3)爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。材料中，张老师面对两个班级的差别，没有坐视不管，而是耐心地、积极地想办法解决，体现了其对工作的认真负责。

(4)为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，张老师面对同事和学生们的意见，没有逃避，而是正视自己的问题，耐心积极地去解决，做到了以身作则，为学生树立了榜样。

(5)终身学习。要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，张老师感受到两班的明显差距后，不断反思教学细节，通过多种方式寻求解决办法，最终丰富了教学经验，促进了自身教育教学水平的提高。

综上所述，张老师的行为促进了学生身心健康发展，我们应向张老师学习，在工作中践行教师职业道德的要求。

三、写作题(本大题50分)1.

阅读下面的材料，按要求作文。

在一次网络访谈中，国家邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务：为高校学生服务，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回。这一现象引发社会热议。

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于1000字的论说文。

要求：用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自定，标题自拟。正确答案：[范文]

培养学生的独立生活能力

近日，“大学生寄脏衣服成邮政新业务”引发热议，如果学生不会洗衣物，或者懒得洗衣物才去邮寄的话，先不说这件事在高校的普遍程度有多高，只从这件事给我们的警醒来看，反映出学生的独立生活能力比较弱。所以培养学生的独立生活能力，目前成为我们的当务之急。

俗话说：冰冻三尺非一日之寒。学生独立生活能力较差，很大程度上是由于长期以来的家庭关系、学校教育、社会影响造成的。要想更好地培养学生的独立生活能力，需要找到他们缺乏独立生活能力的原因。

首先，家长过分地关心溺爱子女。现在的家庭中，独生子女比较多，学生在家里都是小王子、小公主，一家人对他们宠爱有加，大事小事都由家长扛在肩上。在家长的庇护下，学生像是生活在温室中一样，没有风吹雨打，没有磨难，没有独立锻炼的机会，就像没有经历过风雨的小草一样弱不禁风。

其次，虽然我们一直强调素质教育，但是大多数学校教育仍然是只重视分数不注重素质，用升学率的高低衡量学校的教学水平，学生在学校缺乏独立性的培养，造成“高分低能”的现象。

再次，传统的“学而优则仕”的人才标准仍很盛行，社会上对“三百六十行，行行出状元”并不是真正认可，人们更注重你毕业于哪所大学，是什么学历，从事的工作是什么……这样的评价标准促使学生仍然是以学习为重，以考上好大学为目标，缺乏对实际生活能力的锻炼。

但是我们的教育事业不是要培养书呆子，而是要培养一大批敢于并善于独立承担社会责任的“有