2025年高考语文备考之写景状物散文阅读训练含解析

写景状物散文一、(曲靖模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分)黄昏的威力杨炼①敦煌莫高窟的顶上是一片戈壁,在这儿我曾领略过两次截然不同的黄昏。②第一次是一个秋季柔和的傍晚,遥远的沙漠和天空之间,大自然裸露着纯朴苍劲的曲线,宁静充满耳鼓,仿佛有着微微的压力。③河谷和树林的喧哗都已退去。西部的高原,敞开胸膛拥抱一轮落日,那乐尊和尚的落日,岑参和高适的落日,再一次从古老的传说中走来,使三危山迸发出一片红光,而我,就被这片无垠的红光提升着,超越巨大的一瞬,进入了永恒。④还有一次也是秋天,但整个大自然正举行着残暴的法则。狂风没有间歇地掀起沙石的滔天巨浪,把古塔遮蔽、把无字的土碑打得斑斑驳驳。一缕缕沙砾像暗色的金属粉末曲折爬行。四脚蛇细细的身子,蜷缩在芨芨草丛中。万物正在被一个破坏的欲望所统治、所摧毁。⑤但是,忽然,我的眼睛又触到了光——茫茫沙幕之上,飘浮着一轮淡蓝色的太阳!仿佛有意让两次回忆轮回到同一点,太阳的蓝色多么静谧!是包容了所有不安、践踏过一切死亡之后生命的轻盈和骄傲。那只神圣之鸟,本身就是蓝色,只应当是蓝色,为大地受伤的心舒展开安宁的羽毛。⑥那时,世世代代被流沙埋没的逃亡者的足迹都醒来,向黄昏致敬。千年的商旅随着隐约驼铃,出现在沙丘浑圆的剪彩上。一只半坡彩陶重新旋转出它红黑两色的河流,我被浸透,我被洗涤,从这一刻起被选中成为高原和落日的宣喻者。⑦从这一刻起,我的心中就充满了两个世界。一个是我身处其间的世界,像沙暴的日子一样遍布敌意,一个个时辰笔直地走来,在周围堆积起厚厚的墙,夜的黑彩像一个预谋似的在窗口游弋……这是一个我无法回避的世界,不是因为它的强大,而是因为只有穿透它才能抵达我的第二重天地,那儿所有逝去的都依然存在着:屈原佩着他的兰花,李白抚着他的长剑,竹林间一片酣畅的……每个诗人是一棵黄金树,风摇响从甲骨和金石上叮叮当当撒下来的图画般的语言。我知道,我的全部生命只为获得用这种语言谈话的秘密!⑧带着创造的意志,我在黄昏的国度漫游。这是我千年以来就已占有的领土,我的手把大地染成金黄,我按照自己的形象塑造女娲。我把我打凿的石斧交给开天的盘古,我为百草找到神农,让看不见的道显形给聪明的老子,直到肌肉炼成青铜,敲出钟声,我一次又一次把沉重的痛苦提纯成优美的音乐,使每滴鲜血中饱和了智慧。⑨于是我的诗在历史和现实的交叉点上铸成,永远经历着结束与开端之间的一刹那。黄昏滋润我,带着不确切的迷惑和肯定的预感,随同具有流向的词句清澈地涌现。一组花岗石群雕,一座辉煌的宫殿,像水中倒影和灼热沙漠的屋楼似的变形,却使世界在恍惚中发现了自己的真实。我希望具有一种力量——它千百年来支撑过苦难而光荣的祖先——建造起那早在我梦想中存在的大厦:我的诗。⑩我将永远感谢这令我耗尽心血的使命。⑪这片土地是丰富的,如果我至今没有能够体现它的威力,我承认危机只在我自己身上:我们能否像接触爱人似的深入诗的一层层宝藏?我们能否走到世界的尽头,把野兽的嚎叫和神的祈祷紧握在手里?我们是否已穿过心中之夜,终于登上那将与人类合为一体的万古的黄昏?然后,让胜利与失败,幸福与苦难,永远期待但又绝望的一切,都升华为一个必然的启示?⑫有什么必要担忧白昼与黑夜哪一个更接近地狱呢?我已占有黄昏,我永生在东方高原的这座金黄色峰巅上,我自己将成为那全部:纸写成的、石头刻成的、水浇灌的、火熔炼的、罪恶的、无辜的、卑贱的、高贵的、死去了的、复活了的、沉沦的、超生的……我一旦化身为诗,就将加入那无始无终的存在的行列。我相信在自己心里就能采到那枝日精月华的灵芝草!⑬一个永远的秋天,一个既是现实又是想象中的黄昏,大自然的悟性最完美的形式,在空旷中充实着我,在震撼中提升了我。(选自《散文选刊》)1.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(3分)

()A.作者列举了许多著名诗人,揭示出虽然斯人已逝,但传世的诗篇足以使其生命价值不朽。B.文章第④段使用比喻、比拟、借代的修辞手法,凸显了灵活生动、优美诗意的语言风格。C.作者推崇诗歌,认为诗歌既是支撑祖先走过苦难的精神力量,也是值得耗尽心血的使命。D.文章第⑦段中的“两个世界”既可指现实世界和历史世界,又可指物质世界和精神世界。【解析】选B。本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、手法、语言、情感观点等进行分析概括,注意结合语境。本题选择“下列对文章的理解和分析,不正确的一项”。“文章第④段使用比喻、比拟、借代的修辞手法”说法有误。文章第④段没有使用借代修辞。2.请谈谈文中画线句子的含意。(6分)答:____________________________________________________【解析】本题考查理解句子含意的能力。解答此类题目,首先要理解句子的表层意义,然后结合上下文语境揣摩句子的深层意义或言外之意(包括句子所表达的作者的思想感情、观点态度,句子所描述人物的思想、性格,句子本身的丰富意蕴等)。可从这几个方面入手:分析关键词语,分析句子结构,分析句子在文中的位置,分析句子手法,分析句子表达意图等。解答此句含意,首先从手法上看,“每个诗人是一棵黄金树”运用比喻,将诗人比作黄金树,从作者选取的喻体可见在其心中诗人的贵重。从关键词语上看,作者用“图画般”修饰语言,生动地写出语言具有艺术的美,可见作者对语言的热爱,对诗歌的热爱。结合前后文语境分析,“我知道,我的全部生命只为获得用这种语言谈话的秘密”,这是我的,也是“每个诗人”的使命,是诗歌文化从屈原到李白,一代代传承的使命。据此整理作答即可。答案:作者通过把诗人比喻为黄金树来讴歌赞美诗人以及诗歌价值意义的贵重,形象生动地表达出作者对汉字的眷恋热爱、对传承历史文化的使命感和归属感。3.文中的“黄昏”具有多重意义,请结合全文加以概括。(6分)答:_____________________________________________________【解析】本题考查理解文中重要词语丰富意义的能力。解答此题,首先要认真审题,根据要求回归原文,勾画出题干中所给词语的相关内容;然后结合具体的语境及词语的本义,认真揣摩其语境义,看是否有比喻义、引申义、双关义、象征义、反语义、感情色彩义等;最后根据分析,整理概括答案。解答文中的“黄昏”的多重意义,需整体感知文章内容,找出关键语句,结合语境体会“黄昏”的象征意义。文章开篇点题“敦煌莫高窟的顶上是一片戈壁,在这儿我曾领略过两次截然不同的黄昏”,这里的黄昏指的是时间、自然景观。“每个诗人是一棵黄金树,风摇响从甲骨和金石上叮叮当当撒下来的图画般的语言”“带着创造的意志,我在黄昏的国度漫游。……使每滴鲜血中饱和了智慧”,这里黄昏指的是中国传统文化和诗歌。“于是我的诗在历史和现实的交叉点上铸成,永远经历着结束与开端之间的一刹那。黄昏滋润我”,这里的黄昏指的是生命交叉点的永恒瞬间。“我们是否已穿过心中之夜,终于登上那将与人类合为一体的万古的黄昏?然后,让胜利与失败,幸福与苦难,永远期待但又绝望的一切,都升华为一个必然的启示”,这里黄昏指的是人类的精神启悟。“一个永远的秋天,一个既是现实又是想象中的黄昏,大自然的悟性最完美的形式,在空旷中充实着我,在震撼中提升了我”,这里的黄昏指的是自然的和精神的世界。据此概括作答即可。答案:(1)具体可指作者曾在莫高窟的戈壁领略过的两次截然不同的落日黄昏;(2)可指中国这个文明古国所诞生的文化与诗歌成就,使“我”深受浸染滋润;(3)可指历史与现实、结束与开端、白昼与黑夜、死亡与永生的交叉点上的永恒瞬间;(4)可指人类文化有史以来所获得的精神启悟和所企及的精神高度;(5)可指现实世界及充满想象意味的精神文化世界。二、阅读下面的文字,完成4～6题。(15分)江南的春天陈荣力持续的阴雨,让江南的春天有点姗姗来迟。其实,人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感到春天扑面而来,是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班,来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏,有短巷石径、小院篱笆;田野有河流蜿蜒、田塍阡陌,有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙,往日,对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯,咕咕咕,咯咯咕,咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机,那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣,几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼……虽然脚步近处蛙声稍淡,但未及抬步,身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹挟,迭迭淹没,咯咯咯,咕咕咕,咯咕咯咕。清晨的阳光照在秧苗上,连着那铺天盖地的蛙鸣,整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯绒绒起伏,软软沉浮。几只勤劳的白鹭时而驻足,时而低翔,在嫩绿的浅处投下几点不规则的倒影。阳光、蛙鸣、白鹭、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记,定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声,如春天的歌唱和宣言,是如此鲜亮、如此蓬勃、如此溢满生机和活力。声音——春天的声音,也成为我真切认知春天的第一个关键词。又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午,那天当我吃力地将车蹬上海塘,歇息时不经意抬起头,刹那间,我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊!但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵,没有树木,没有建筑,甚至看不见一只飞鸟,田畴之上、天地之间,有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来,天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓,很快凝成道、连成块、涌成云,转眼间那金黄就卷成金色的波涛,掀起金色的骇浪了……面对这惊世骇俗、主宰整个世界的金黄,我的大脑一片空白,心脏剧跳,甚至都不会呼吸。都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致,倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天,那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。如果说,色彩作为我感知江南春天的第二个关键词,让我对江南春天的瑰丽和雄奇,有了身心俱澄的崇仰和膜拜外,它也使我明白了一个道理:华丽、完美的春天,从来不是自然界单方面的杰作。春天是丰富多彩、缤纷烂漫的代名词。这样的丰富多彩和缤纷烂漫,也洋溢在人世间。三年前,映山红开满山岗的季节,我到浙东四明山区的一所小学看望“结对”几年的一位女孩。内向和不善言辞是那里孩子常有的特征,而对“结对”的那些孩子来说,这一特征似乎更为明显,和我“结对”的那位女孩也不例外。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时,刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果,我只得向老师告别怏怏离开。不料我刚走到校门口,女孩气喘吁吁地从后面追了上来。“叔叔”,她一边叫,一边递上一捧开得正旺的映山红。“我刚到学校后面山上采来的,送给叔叔。”她一脸通红,就像做了一件错事。刹那间,我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红,因为我知道我捧着的其实就是一个春天。此刻,久违的太阳正洒下一地金光,窗外的玉兰和箭竹上,小鸟在快乐地啁啾,紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟,但我相信你已看见江南的春天了。就像每个春天都各不相同一样,说不定你看到的这个江南的春天,还是最美的呢!(选自《人民日报》,有删改)4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.文章两次写到江南的春天“有点姗姗来迟”,第一次引出了“我”对美好春天的回忆,第二次呼应开头,有助于升华主题。B.文章叙述“我”与小女孩的故事,写出小女孩对“我”的感激之情,侧面烘托“我”的仁爱之举,旨在体现社会救助的重大意义。C.“如春天的歌唱和宣言,是如此鲜亮、如此蓬勃、如此溢满生机和活力”,用比喻、排比的修辞手法呈现出一个浓烈的江南春天。D.本文融叙述、描写、抒情于一体,展示了具体的春天和抽象的春天,笔法细腻,画面唯美,感情真挚,让人回味。【解析】选B。B项,“旨在体现社会救助的重大意义”分析有误。文章叙述“我”与小女孩的故事,是想表达自己对内向和不善言辞的小姑娘身上所具有的像春天一样美丽的美好品性的赞美。5.结合上下文,理解文中画线句子的含意。(6分)(1)华丽、完美的春天,从来不是自然界单方面的杰作。答:_____________________________________________________(2)我捧着的其实就是一个春天。答:_____________________________________________________【解析】本题要求理解两个句子的含意。第一个句子“华丽、完美的春天,从来不是自然界单方面的杰作”。结合语境分析,前文作者对春天的领悟是突然的,是一瞬间的,但春天并不是从这一瞬间才开始,是因为人与自然能和谐共生,互相触动引发的美好图景,春天展现它的美,人也能发现并欣赏它的美。第二个句子“我捧着的其实就是一个春天”。结合语境分析,这个“春天”是有比喻义的,既指小姑娘偷偷跑到后山采来送“我”的那一捧开得正旺的映山红,同时也比喻小姑娘美好的心灵,她懂得感恩,用亲手采摘的花来表达她的谢意,心灵美好。答案:(1)“华丽、完美的春天”不仅是自然界的美景,更是指人与自然和谐共生、两者互动所构筑的天人合一的美好图景。(2)既指“我”手中的映山红,又指小女孩知恩图报的纯洁、美好的心灵。6.文章中“我”是怎样感受到江南春天的“美”的?请结合全文简要分析。(6分)答:_____________________________________________________【解析】本题考查理解概括文章内容与主旨的能力。应对这类问题,首先要读懂文章内容及主旨,然后审清筛选方向和范围,最后结合具体内容进行分析概括。第一次是四十余年前的那个三月,“当我踏上穿越田野的土路时,一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来”,通过声音,“我”感受到江南春天的蓬勃生机和活力;第二次是几年后的一个下午,看见“海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵”,通过色彩,“我”感知到江南春天的瑰丽和雄奇;第三次是三年前,女孩为“我”采摘映山红,“我”感受到了一个与众不同的春天,感受到人与人之间的温暖美好。从这些感受可以看出作者认为江南的春天是最美的。答案:①通过声音,“我”感受到江南春天的蓬勃生机和活力;②通过色彩,“我”感知到江南春天的瑰丽和雄奇;③通过结对帮扶,“我”感受到人与人之间的温暖美好。【加固训练】一、(广西模拟)阅读下面的文字,完成1～3题。(13分)苔藓笔记李青松①朋友斧子跟我说,看见苔藓就会想老家,就会想起童年。斧子说,不知怎的,老家门前台阶石缝里的苔藓,竟会这么长久地停留在记忆里。干燥的北方苔藓并非随处可见,也许只有发呆过的孩童才会长久地注视脚下这极渺小的生命。我想,雨后潮湿的空气催生出的那一层绿意,一定记录着斧子童年发呆的时光,也许在那里斧子捉过粉红色的蚯蚓,数过搬家的蚂蚁,也许脚下一滑,还在长满苔藓的石阶上摔过屁蹲儿……②或许,每个人的记忆里都有一丛苔藓。绿茸茸,柔软,湿润。③苔藓,非草非木,无花无果没有根。人说无根的东西不靠谱。苔藓却不然,它不会稍纵即逝,不会随风飘散,甚至永远不会腐烂。在这个意义上说,苔藓的灵魂不朽。④时间之外,一定还有一个苔藓时间。苔藓时间存在于静态里,存在于我们的想象无法抵达的深处。苔藓时间是长了牙齿的时间,能把石头吃掉,能把格局改变,能把空间解体。在阴暗潮湿之处,在残破不堪之中,浮生出新的气象。⑤苔藓分明长着耳朵。它能听到水声风声雷声,能听到山林里竹笋拔节的声音,能听到藤蔓伸腰打哈欠的声音,能听到花开朗笑的声音。如此,声音听得多了,浅的苔藓也便深了,薄的苔藓也便厚了,疏的苔藓也便密了,散的苔藓也便聚了,瘦的苔藓也便肥了。⑥苔藓在改变着世界的同时,也在创造着世界。⑦苔藓远离所谓的艺术。画家画竹画兰画梅画菊,很少听说哪个画家专门去画苔藓。画家也点苔,但只是绘画节奏的调剂。苔藓几乎没有脾气,一言不发,悄无声息。它有一种隐忍的气质,我们很少听到有关它的消息。它不与树木争强,不与花草抢眼。⑧然而,看似卑微,实则有着超强的修复自然的能力。在修复的过程中,苔藓稳固了土壤,稳固了植被,保持了水分,增强了自然的免疫系统。在修复的过程中,它缝合瑕疵和遗憾,缝合疲惫和恐惧,用柔情和慈爱去抚慰大地受伤的心。⑨在长白山,我曾看见山民用苔藓包裹刚刚挖出的人参,在早晨的集市上出售。那苔藓,薄薄的一层,还带着露珠。山民说用原生态的苔藓保湿保鲜,才能保证人参的品质和性格不变。苔藓没有疆域,地球上任何角落都有它的身影。只是需要时间和湿度。苔藓不畏严寒,在厚厚的冰面或者积雪下照样生存。苔藓,是冬天北极驯鹿重要的食物。在苍茫的天际里,驯鹿能够闻出它的气味。前蹄刨开积雪,只要找到苔藓,就可以度过漫长的冬天了。苔藓与驯鹿之间,存在着一种神秘的联系吗?⑩依照寻常的思维来看待苔藓,有些不太符合逻辑。不用耕耘,不用播种,它却在我们忽略的角落不可思议地长出来。——这到底是怎么回事?⑪它从来就不是主角,甚至连配角也不是。它表现出迥异的生活形态,在不可能的地方表现出可能。它长在峭壁上,长在废墟上,长在老瓦上,长在树皮上,长在井台上,长在乌龟的甲片上。它不占空间,几乎没有多少重量。我们看不见它生长,可它一刻不停地在生长,即便在我们的梦里。⑫是的,生命的本质,是我们无法看穿的。苔藓演绎的故事,始终是个未解之谜。林奈说:“自然从不跃进。”但在我看来,苔藓无时无刻不在跃进。虽然这种跃进我们无法看到,但却能够真切地感知——它有一个伟大的梦想。⑬有一次在浙西山区某地,我看见斧子拿着手机总是俯身拍来拍去。我四下看看发现也没有什么新奇的,到近前才发现拍的是苔藓。台阶缝里的苔藓,古树干上的苔藓,老屋墙角的苔藓,天井四周的苔藓。⑭那些苔藓,泛着幽幽的光、润润的绿,却隐隐地,仿佛云蒸霞蔚一般,升腾着灼灼朝日之辉。我吃惊地瞪大了眼睛。(选自《人民日报》,有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.文章第②段中“绿茸茸,柔软,湿润”三个词语,写出了人们记忆之中苔藓那温柔湿润、充满生机的特点。B.文章语言细腻且生动形象,如“苔藓几乎没有脾气,一言不发,悄无声息”,就形象地突出了苔藓的隐忍气质。C.文章第⑨段通过介绍苔藓在长白山和北极的不同功用,突出了苔藓分布广泛的特点以及苔藓张扬的个性。D.文章运用叙述、描写、议论等多种表达方式,表现了苔藓的外在特征,同时赋予其精神品格,触发了读者的思考。【解析】选C。C项,“以及苔藓张扬的个性”分析错误。文中第⑨段就是为了突出苔藓分布广泛的特点,没有与苔藓张扬的个性相关的内容表述。2.文章结尾写斧子拍摄苔藓,这些苔藓也让“我”惊叹,结合全文来看,最后两段在文章中有什么作用?请简要分析。(4分)答:____________________________________________________【解析】本题考查探究文章情节的能力。解答本题时要看前面的情节(包括标题)是否有伏笔暗示、结尾对主题的拓展与深化、情节突转造成的艺术效果、结尾对人物形象的丰富、结尾提供给读者的想象空间等进行分析。本题是分析结尾的作用,结尾段从思想内容上有收束全文、深化主旨的作用,结合最后两段内容“我看见斧子拿着手机总是俯身拍来拍去”“那些苔藓,泛着幽幽的光、润润的绿,却隐隐地,仿佛云蒸霞蔚一般,升腾着灼灼朝日之辉”,表达了斧子对故乡的想念,对童年时光的难以忘怀,再次表达作者对苔藓的喜爱与赞美之情;从篇章结构上看,描写斧子拍苔藓,与开篇“朋友斧子跟我说,看见苔藓就会想老家,就会想起童年”相呼应,使文章结构完整;从表达效果方面思考,重点分析文章采用了什么表达技巧及其达到的表达效果。“那些苔藓,泛着幽幽的光、润润的绿,却隐隐地,仿佛云蒸霞蔚一般,升腾着灼灼朝日之辉”运用比喻、夸张的修辞手法,把苔藓“幽幽的光、润润的绿”比喻夸张为“云蒸霞蔚”“灼灼朝日之辉”,既展现了苔藓的外在特征,也表达了作者对苔藓精神品质的赞美;最后从表达效果方面思考,以“我吃惊地瞪大了眼睛”结尾,戛然而止,可以强化作者感情,激发读者的思考。答案:①收束全文,深化主旨,再次表达作者对苔藓的喜爱与赞美之情。写斧子给苔藓拍照,也表达了斧子对故乡的想念,对童年时光的难以忘怀。②结尾运用了比喻、夸张的手法,把苔藓“幽幽的光”比喻夸张为“云蒸霞蔚”“灼灼朝日之辉”,形象而生动地展现了苔藓的外在特征,表达了作者对苔藓精神品质的赞美。③描写斧子拍苔藓,与开篇首尾呼应,使文章结构完整。④以“我吃惊地瞪大了眼睛”结尾,戛然而止,既强化了作者对苔藓强大生命力的惊叹,也激发了读者的思考。3.文中作者说苔藓“从来就不是主角,甚至连配角也不是”,这么平凡、卑微的苔藓能给我们带来哪些人生启示呢?请结合全文,简要分析。(6分)答:_____________________________________________________【解析】本题考查对散文形象意蕴的探究。做这类题需要把握散文的文本特征,由“形”悟“神”,由物及人,进行合理的联想。根据题干提示,可以从“平凡、卑微”两个方面思考给我们的启示,结合文本内容“苔藓,非草非木,无花无果没有根。……它不会稍纵即逝,不会随风飘散,甚至永远不会腐烂”“不用耕耘,不用播种,它却在我们忽略的角落不可思议地长出来”可知,苔藓没有根,不用耕耘,不用播种,却顽强地分布在广阔的大地上,这可以启示我们:即使生命平凡无奇,我们也应顽强生长。通过文中⑦⑧⑨段能读到苔藓虽然永远都是配角,却能改变世界,修复自然。这启示我们,生命即使卑微,也要实现自己的梦想,体现价值。通过文中“苔藓几乎没有脾气,一言不发,悄无声息。它有一种隐忍的气质,我们很少听到有关它的消息。它不与树木争强,不与花草抢眼”可知,苔藓隐忍淡泊、不争不抢、默默无闻。我们也应该像它一样谦逊不张扬,不骄不躁。答案:①生命即使平凡,也应顽强生长。苔藓没有根,不用耕耘,不用播种,却顽强地分布在广阔的大地上,它“无时无刻不在跃进”。②生命即使卑微,也要实现自己的梦想,体现价值。苔藓默默无闻,生命卑微,但也改变并创造着世界,“缝合”大自然的“瑕疵和遗憾”,体现出自己的价值和功用。③为人应谦逊不张扬,不骄不躁。苔藓“不与树木争强,不与花草抢眼”。二、(江西模拟)阅读下面的文字,完成4～6题。(13分)樱花赞冰心①樱花是日本的骄傲。到日本去的人,未到之前,首先要想起樱花;到了之后,首先要谈到樱花。你若是在夏秋之间到达的,日本朋友们会很惋惜地说:“你错过了樱花季节了!”你若是冬天到达的,他们会挽留你说:“多呆些日子,等看过樱花再走吧!”总而言之,樱花和“瑞雪灵峰”的富士山一样,成了日本的象征。②今年春天我到日本,正是樱花盛开的季节,我到处都看了樱花,在东京,大阪,京都,箱根,镰仓……但是四月十三日我在金泽萝香山上所看到的樱花,却是我所看过的最璀璨、最庄严的华光四射的樱花!③四月十二日,下着大雨,我们到离金泽市不远的内滩渔村去访问。路上偶然听说明天是金泽市出租汽车公司工人罢工的日子。那个下午,我们在大雨的海滩上和内滩农民的家里,听到了许多工农群众为反对美军侵占农田作打靶场,奋起斗争终于胜利的种种可歌可泣的事迹。晚上又参加了一个情况热烈的群众欢迎大会,大家都兴奋得睡不好觉。④第二天早起,匆匆地整装出发,我根本就把今天汽车司机罢工的事情,忘在九霄云外了。早晨八点四十分,我们从旅馆出来,十一辆汽车整整齐齐地摆在门口。我们分别上了车,徐徐地沿着山路,曲折而下。天气晴明,和煦的东风吹着,灿烂的阳光晃着我们的眼睛……⑤这时我才忽然想起,今天不是汽车司机们罢工的日子么?他们罢工的时间不是从早晨八时开始么?为送我们上车,不是耽误了他们的罢工时刻么?我连忙向前面和司机同坐的日本朋友询问究竟。日本朋友回过头来微微地笑说:“为着要送中国作家代表团上车站,他们昨夜开个紧急会议,决定把罢工时间改为从早晨九点开始了!”我正激动着要说一两句道谢的话的时候,那位端详稳静、目光注视着前面的司机,稍稍地侧着头,谦和地说:“促进日中人民的友谊,也是斗争的一部分呵!”⑥我的心猛然地跳了一下,像点着的焰火一样,从心灵深处喷出了感激的漫天灿烂的火花……⑦清晨的山路上,没有别的车辆,只有我们这十一辆汽车,沙沙地飞驰。这时我忽然看到,山路的两旁,簇拥着雨后盛开的几百树几千树的樱花!这樱花,一堆堆,一层层,好像云海似的,在朝阳下绯红万顷,溢彩流光。当曲折的山路被这无边的花云遮盖了的时候,我们就像坐在十一只首尾相接的轻舟之中,凌驾着骀荡的东风,两舷溅起哗哗的花浪,迅捷地向着初升的太阳前进!⑧下了山,到了市中心,街上仍没有看到其他的行驶的车辆,只看到街旁许多的汽车行里,大门敞开着,门内排列着大小的汽车,门口插着大面的红旗,汽车工人们整齐地站在门边,微笑着目送我们这一行车辆走过。⑨到了车站,我们下了车,以满腔沸腾的热情紧紧地握着司机们的手,感谢他们对我们的帮助,并祝他们斗争胜利。⑩热烈的惜别场面过去了,火车开了好久,窗前拂过的是连绵的雪山和奔流的春水,但是我的眼前仍旧辉映着这一片我所从未见过的奇丽的樱花!⑪我回过头来,问着同行的日本朋友:“樱花不消说是美丽的,但是从日本人看来,樱花到底美在哪里?”他搔了搔头,笑着说:“世界上没有不美的花朵……至于对某一种花的喜爱,却是由于各人心中的感触。日本文人从美而易落的樱花里,感到人生的短暂,武士们就联想到捐躯的壮烈。至于一般人民,他们喜欢樱花,就是因为它在凄厉的冬天之后,首先给人民带来了兴奋喜乐的春天的消息。在日本,樱花就是多!山上、水边、街旁、院里,到处都是。积雪还没有消融,冬服还没有去身,幽暗的房间里还是春寒料峭,只要远远地一丝东风吹来,天上露出了阳光,这樱花就漫山遍地地开起!不管是山樱也好,吉野樱也好,八重樱也好……向它旁边的日本三岛上的人民,报告了春天的振奋蓬勃的消息。”⑫这番话,给我讲明了两个道理。一个是:樱花开遍了蓬莱三岛,是日本人民自己的花,它永远给日本人民以春天的兴奋与鼓舞;一个是:看花人的心理活动,形成了对于某些花卉的特别喜爱。金泽的樱花,并不比别处的更加美丽。汽车司机的一句深切动人的、表达日本劳动人民对于中国人民的深厚友谊的话,使得我眼中的金泽的漫山遍地的樱花,幻成一片中日人民友谊的花的云海,让友谊的轻舟,激箭似地,向着灿烂的朝阳前进!深夜回忆,暖意盈怀,欣然提笔作樱花赞。1961年5月18日夜4.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.本文开篇点出“樱花是日本的骄傲”,结尾点明写作本文的缘由,首尾呼应,结构严谨,体现作者娴熟的写作技巧。B.本文以其独特的视角,鲜明的艺术感受,热情地讴歌了中日两国人民的友谊,成为当代散文中不可多得的艺术珍品。C.本文运用比喻、叠词等修辞手法,长短句错杂,整散句结合,既增强了文章的抒情性又富于变化,体现了散文语言之美。D.作者充分发挥散文长于抒情的特点,但不是直抒胸臆,而是把情感蕴藏在对花的具体描绘中,缘物抒情,借景咏怀。【解析】选D。本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握,又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时,要仔细分析选项中赏析的每一个重点,对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括,注意结合语境。D项,“但不是直抒胸臆”错,文中有不少直抒胸臆的句子,如“我在金泽萝香山上所看到的樱花,却是我所看过的最璀璨、最庄严的华光四射的樱花”“汽车司机的一句深切动人的、表达日本劳动人民对于中国人民的深厚友谊的话,使得我眼中的金泽的漫山遍地的樱花,幻成一片中日人民友谊的花的云海,让友谊的轻舟,激箭似地,向着灿烂的朝阳前进”。5.解释文中画横线的句子的含意。(4分)(1)我在金泽萝香山上所看到的樱花,却是我所看过的最璀璨、最庄严的华光四射的樱花!答:____________________________________________________(2)樱花开遍了蓬莱三岛,是日本人民自己的花,它永远给日本人民以春天的兴奋与鼓舞。答:

【解析】本题考查理解重要句子的含意。解答此类题目,一般说来,先说表层含意,再说深层含意;先说句内含意,再说句外含意;先说关键词语的含义,再说作者所要表达的意图和感情。(1)此句可从“原因”角度赏析。为何金泽萝山上的樱花是最美的呢?作者讲述了金泽工人的罢工运动,内滩农民反对美军侵占农田的斗争,特别是金泽汽车工人为了送中国客人去车站,连夜召开紧急会议,决定改动罢工时间。所有这些,加上“情况热烈的群众欢迎大会”,日本朋友谦和恳切的话语和浓情厚谊,深深地打动了作者,她真实地看到了在反帝和反殖民主义斗争中觉醒和前进的日本人民与二战结束时沉郁悲伤的精神状态形成了鲜明对照,在她内心里涌起难以自禁的情感波澜。(2)说它“是日本人民自己的花”,是因为樱花是寒冬过后最早盛开的美