班主任论坛总结

———班主任论坛总结班主任论坛总结为了提高班主任自身业务素养和理论水平，规范、加强学生管理，同时对其他班主任起到启示作用，我们利用今日上午的时间举办了第二期班主任论坛。记得两年前，田—、汪—、张—等一批老班主任在这里进行了经验介绍。今日的六名年轻的是新生代的代表，时间的磨砺，让他们成长起来，其中周—、代—是年轻的老班主任。我记得我从实小班主任论坛开始，我也和大家一样，从一名新手上道到多年的实践、总结、反思，从撰写的我是怎样当班主任的到素养中的班主任工作，到班级明星效应、特别的爱给特别的留守生等总结文章中提升了本身，同时也从学习别人的经验介绍中丰富了本身。班主任是世界上最小的主任，但又是做着最伟大的事，担负着祖国育人的工程，所以，哪怕工作中取得点滴的成绩，我们都要为本身喝彩。胡老师是位年轻的班主任，他用他的热诚、爱心置身于学生中心，走进学生的心里，学生喜爱他，上课跟他一起学，下课跟他一起闹。我们期望着这位年轻同志在今后的工作中不绝研讨教法，不绝提升班级管理水平，不绝学习不绝反思，做一名业务水平高，管理班级本领更强的老师。黄老师是一位管班有方的老师。来到蒲小，感到了工作的压力，到处留心学习。班主任工作中的困惑，教学中的困惑，及时的向经验丰富的老师请教。正由于这种好学精神把班级带到了六班级，教学上不甘落后，班级管理名列前茅，到他班上课的老师说，这个班班风好，学风好。这样好学上进，做出成绩的老师我们应当推介出来。兰老师性格好，工作热诚高。学校有困难找到她，二话不说，接受任务，为学校排忧解难。学前班差音乐老师，到学前班。差语文老师，立刻教语文带班主任。心中有主见，做事带头干，这就是蒲小人的风采。每次从她班级门前走过，心里感到特别的舒适。清洁组长带着几个学生在扫地；教室里，一个小班干部在管班，大家读书摇头晃脑，津津有味。习惯源于细节，细节形产品质。周老师每天到班早，和学生一起劳动，一起学习。身教胜于言教。在她的率领下，一班级的孩子渐渐的养成了好的习惯。班级成绩，管理工作名列前茅。周老师是体育专业，到蒲小后，那时候缺数学老师，改行了。应当说她不在行，但严格要求本身，好学上进，照样赢得了家长和同行的赞誉，和搭档刘老师搭配默契，老师的孩子争着到他班上，外面的学生挑着要到班级。这就是当老师的成就感。程老师、代老师是蒲小新生代的代表。两位老师是年轻的老班主任了。教学本领强，工作劲头足。班级管理一个细腻，一个大气，各有风采。程老师童心永驻，教学时循循善诱，不知觉中带学生进入了肯定的境地，学生学得津津有味，教学效果好。班级管理细腻，在讲道理或情境引入中让学生明白了事情的对错。润物细无声。代老师教学本领强，勤于研讨，为学校数学和课题研究做了很多事。参加国培，回来讲课受到好评。班级管理有方，用一双慧眼发现身边的问题及时解决。赏识学生，学生自信阳光。以上六位班主任是我校班主任的优秀代表，希望以上同志不绝学习，不绝提升，同时我也希望更多的班主任从中受益。更多的班主任走上讲台，向大家介绍本身成功的经验，一起续写蒲小班级管理新的的辉煌。班级管理千头万绪，班级管理又有章可行。订立可行的班规后，大家共同认得到，做一个好的班主任，应当做到以下几点：1、班主任要以身作则，首先垂范；2、班主任应当作好学生与任课老师的纽带；3、抓好学生的养成教育与班干部的培养工作；4、用真心换学生的敬重，做学生的良师益友。总而言之，班主任工作点点滴滴，方方面面，是一项既繁琐又细致的工作。但是，只要对学生有爱心、耐性、细心、贴心，就能收到事半功倍的效果。冰心老人说过：“有了爱便有了一切”，爱是教育的基础，爱是教育的核心。有付出必有回报。只要你对学生肯付出爱心，工作中做到细心、耐性，对学生到处贴心，你的心血就不会白搭，绚烂的教育之花，肯定能结出丰硕之果。班主任论坛总结周六参加了刁镇教育办组织的班主任论坛，听了镇中心中学几位班主任的经验报告，随后济南舜心中学张峰、路靖老师又做了精彩的发言，感受颇深。班主任工作是一项特别繁杂的工作，在平常的日常工作中有学生的纪律问题、卫生问题、学习问题、思想品德问题……每一项都离不开班主任的工作。因此要想当好班主任，首先要有充分的耐性。今年我担负一班级的班主任，更能感受到班主任就是孩子的衣食父母啊。孩子丢东西、磕磕碰碰、小打小闹等等总爱到老师跟前打报告，每天都要处理几个案情。孩子的年龄比较小，布置的任务总要不厌其烦的重复，学生还不肯定听进去。所以作为一个低班级的班主任，每天更要拿出万分的精力和耐性，去培养孩子良好的学习习惯、卫生习惯等。其次班主任要有擅长发现问题的眼睛，擅长思考的头脑,讲究策略。例如“称赞要点名，批判不点名”“称赞”宜在公开场合进行；“批判”要“一对一”，不宜在公开场合进行，注意给学生面子，从心理学的角度考虑，应当是这样。给学生面子，敬重学生，保护学生敬重自己心，是建立良好师生关系的前提，有了这个前提，才略更好地与学生进行沟通与沟通。但也有个别顽皮学生，不管你是公开的还是一对一的批判