2023八年级物理下册 第九章 压强 第2节 液体的压强第2课时 连通器、液体压强的综合应用用教案 （新版）新人教版

2023八年级物理下册第九章压强第2节液体的压强第2课时连通器、液体压强的综合应用用教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023年八年级物理下册第九章压强的第二节——液体的压强。本节课的主要内容是连通器原理和液体压强的综合应用。具体内容包括：

1.连通器的定义和特点：连通器是指上端开口、底部相连通的容器。在液体不流动的情况下，连通器中同一种液体的各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。

2.液体压强的计算：液体压强的大小与液体的深度和密度有关。液体压强的计算公式为p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。

3.液体压强的综合应用：了解液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力原理、水坝的设计等。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.科学探究：通过观察和实验，让学生理解连通器的原理，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.科学思维：通过计算液体压强，培养学生的数学建模能力和逻辑思维能力。

3.科学态度：通过了解液体压强的综合应用，培养学生的实际问题解决能力和创新思维。

4.科学交流：通过小组讨论和分享，培养学生团队合作和交流分享的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）连通器的定义和特点：连通器是指上端开口、底部相连通的容器。在液体不流动的情况下，连通器中同一种液体的各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。

（2）液体压强的计算：液体压强的大小与液体的深度和密度有关。液体压强的计算公式为p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。

（3）液体压强的综合应用：了解液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力原理、水坝的设计等。

2.教学难点：

（1）连通器原理的理解：学生可能难以理解连通器中液面总是保持在同一水平面上的原因，需要通过实验和图片进行生动形象的展示。

（2）液体压强计算公式的运用：学生可能对公式的记忆和运用存在困难，需要通过例题和练习进行巩固。

（3）液体压强在实际中的应用：学生可能难以将所学知识与实际问题相结合，需要通过案例分析和讨论，让学生体会液体压强的实际意义。

（4）连通器实验操作：学生可能对实验操作存在疑问，需要教师进行讲解和示范，确保学生能够正确进行实验。

（5）液体压强单位的理解：学生可能对压强的单位不够熟悉，需要通过举例和换算，让学生掌握压强的计量单位。

（6）液体压强与深度、密度的关系：学生可能难以理解液体压强与深度、密度之间的关系，需要通过图形和实例进行解释。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验仪器（连通器、液体压强计等）、白板、黑板。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室、教学课件。

3.信息化资源：教学课件、实验视频、图片、动画、在线习题库。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组讨论、小组竞赛、在线互动、问答环节。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的本节课错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.连通器的定义和特点：连通器是指上端开口、底部相连通的容器。在液体不流动的情况下，连通器中同一种液体的各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。

2.液体压强的计算：液体压强的大小与液体的深度和密度有关。液体压强的计算公式为p=ρgh，其中p表示压强，ρ表示液体的密度，g表示重力加速度，h表示液体的高度。

3.液体压强的综合应用：了解液体压强在实际生活中的应用，如船的浮力原理、水坝的设计等。

4.连通器原理的应用：通过实验和实例，让学生理解连通器原理在生活中的应用，如自动喂水器、洗手盆的回水弯等。

5.液体压强的实际应用：通过案例分析和实际问题解决，让学生了解液体压强在工程、医学等领域的应用。

6.液体压强与深度、密度的关系：通过实验和图形，让学生直观地理解液体压强与深度、密度之间的关系。

7.实验操作技能：教授学生如何正确进行连通器实验，包括实验仪器的使用、实验步骤和注意事项。

8.数学建模能力：培养学生运用液体压强公式解决实际问题的能力，提高学生的数学建模能力。

9.团队协作和沟通能力的培养：通过小组讨论和分享，培养学生团队合作和交流分享的能力。

10.科学态度和价值观的培养：通过实际案例和讨论，引导学生关注液体压强知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。教学反思与总结今天讲授的是八年级物理下册第九章压强的第二节——液体的压强。本节课主要围绕连通器原理、液体压强的计算以及液体压强的综合应用展开。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，试图通过丰富的教学资源和生动的实验现象，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

在教学反思方面，我认为自己在以下几个方面做得较好：

1.教学内容梳理清晰，重难点突出。我通过详细的讲解和实例分析，让学生较好地掌握了连通器原理和液体压强的计算方法。

2.教学方法灵活多样。我采用了讲解、实验演示、分组讨论等多种教学方法，让学生在动手中学习，提高了学生的实践能力。

3.注重学生个体差异。在教学过程中，我关注到不同学生的学习需求，针对性地进行辅导，使他们在原有基础上得到提高。

然而，我也意识到教学中存在的一些不足：

1.实验操作环节，部分学生对实验仪器的使用和操作不够熟练，导致实验结果与预期有差距。在今后的教学中，我应加强实验操作的指导，确保每位学生都能掌握实验方法。

2.学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难。我需要在教学中更多地提供实际问题的情境，让学生在解决问题过程中，运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.部分学生在课堂上的参与度不高，课堂气氛不够活跃。我应进一步改进教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

在教学总结方面，我认为本节课的学生学习效果总体较好。大部分学生能够掌握连通器原理和液体压强的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。学生在实验操作和小组讨论中，表现出了较高的积极性和合作精神。

针对今后教学的改进，我提出以下建议：

1.加强实验操作的指导，提高学生的实验技能。

2.增加实际问题的情境，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.改进教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。课后作业1.请简要描述连通器的特点，并举例说明。

答案：连通器的特点是上端开口、底部相连通的容器。在液体不流动的情况下，连通器中同一种液体的各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。例如，自动喂水器、洗手盆的回水弯等。

2.请计算下列液体的压强：

（1）水的密度为1g/cm³，高度为10cm，重力加速度为9.8m/s²，水的压强是多少？

（2）油的密度为0.8g/cm³，高度为5cm，重力加速度为9.8m/s²，油的压强是多少？

答案：（1）水的压强=ρgh=1g/cm³*9.8m/s²*10cm=98N/cm²

（2）油的压强=ρgh=0.8g/cm³*9.8m/s²*5cm=49N/cm²

3.请简述液体压强在生活中的应用。

答案：液体压强在生活中有很多应用，如船的浮力原理、水坝的设计、液体压强计等。

4.请根据连通器原理，解释为什么自动喂水器能够自动注水。

答案：自动喂水器的原理是连通器原理。当水杯放入喂水器时，杯中的水面与喂水器中的水面在同一水平面，此时喂水器中的水不会流出。当水杯取出时，杯中的水面下降，低于喂水器中的水面，喂水器中的水由于连通器原理自动流入水杯中。

5.请解释为什么洗手盆的回水弯能够防止污水倒流。

答案：洗手盆的回水弯利用了连通器原理。回水弯中的水面低于排水管中的水面，当排水管中的污水倒流时，由于连通器原理，污水会从回水弯流出，从而防止污水倒流进入洗手盆。课堂-在讲解连通器原理时，通过提问检查学生对连通器特点的掌握情况，针对回答不准确的学生进行个别指导。

-在讲解液体压强的计算公式时，通过观察学生的反应和练习情况，了解他们对公式的理解和应用能力，对存在困难的学生进行耐心讲解。

-在实验操作环节，通过观察学生的操作过程，及时发现并纠正操作错误，确保每位学生都能正确进行实验。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对学生的连通器实验报告进行批改，检查学生对实验原理和操作步骤的掌握情况，对存在问题的学生进行个别指导。

-对学生的液体压强计算题目进行批改，检查学生对公式的理解和应用能力，对计算错误的学生进行耐心讲解。

-对学生的实际问题解决作业进行批改，检查学生对知识的应用能力，对解决不完整或