一年级体育下册 第十四课自编游戏教案

一年级体育下册第十四课自编游戏教案主备人备课成员教学内容本节课为一年级体育下册第十四课，课程内容主要包括自编游戏。游戏内容涵盖了基本的跑、跳、投等动作技能，旨在通过游戏的形式，让学生在玩乐中锻炼身体，提高协调能力和团队协作能力。

教学重点：学生能够自主参与游戏，积极锻炼身体，掌握基本的动作技能。

教学难点：学生能够灵活运用跑、跳、投等动作，在游戏中展现出良好的协调能力和团队协作能力。核心素养目标1.运动能力：学生能够掌握基本的跑、跳、投等动作技能，提高身体协调能力。

2.健康行为：学生能够自主参与游戏，养成良好的锻炼习惯，增强体质。

3.体育品德：学生在游戏中展现出良好的团队协作精神，遵守游戏规则，互相尊重，公平竞争。

4.安全意识：学生能够自觉注意运动安全，避免发生意外伤害。教学难点与重点1.教学重点

（1）基本动作技能：本节课的重点是让学生掌握基本的跑、跳、投等动作技能。例如，跑步时要注意姿势正确，步子稳定，呼吸均匀；跳跃时要双脚同时离地，尽量跳得高；投掷时要用手腕力量，准确投向目标。

（2）协调能力：学生在游戏中需要展现出良好的身体协调能力。例如，在“捉迷藏”游戏中，学生要迅速找到藏身之处，同时还要注意不被找到。

（3）团队协作：学生要在游戏中体现出团队协作精神。例如，在“拔河”游戏中，学生要相互配合，共同努力，才能取得胜利。

2.教学难点

（1）动作要领：学生可能对某些基本动作要领掌握不准确。例如，跑步时姿势不正确，步子不稳；跳跃时用力不当，跳不高；投掷时手法不准确，投不远。

（2）协调能力：学生在游戏中可能表现出较差的身体协调能力。例如，在“捉迷藏”游戏中，学生可能找不到合适的藏身之处，或者容易被找到。

（3）团队协作：学生可能在游戏中难以体现出团队协作精神。例如，在“拔河”游戏中，学生可能互相拥挤，不听从指挥，导致失败。

（4）安全意识：学生可能在运动过程中忽视安全问题，容易发生意外伤害。例如，在奔跑过程中，学生可能没有注意到前方有障碍物，导致碰撞。

四、教学方法

1.示范法：教师通过亲自演示，让学生直观地了解正确的动作要领，以便于学生模仿和掌握。

2.练习法：学生通过反复练习，不断改进动作，提高自身技能。

3.游戏法：教师组织各种体育游戏，让学生在玩乐中锻炼身体，培养团队协作精神。

4.反馈法：教师及时给予学生反馈，指出动作中的不足，帮助学生改进。

5.安全教育法：教师在教学过程中强调安全意识，让学生始终注意运动安全。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，跑步姿势的正确图片、跳跃动作的步骤图表、投掷动作的视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解动作要领，提高学习效果。

3.实验器材：本节课涉及的游戏和动作技能练习，需要准备一些简单的运动器材，如跳绳、篮球、乒乓球等。在课前，要确保这些器材的完整性和安全性，避免学生在使用过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室内的桌子排列成小组讨论区，方便学生进行团队协作和讨论；在教室一角设置实验操作台，放置相关的运动器材，方便学生进行实践操作。

5.教学场地：本节课需要在户外操场进行，提前预约和准备教学场地，确保场地的安全和舒适，如草地、篮球场等。同时，根据游戏内容，设置相应的标记和边界，让学生明确游戏区域。

6.安全设施：在教学场地设置安全设施，如警示标志、急救箱等。确保学生在运动过程中，能够及时得到保护和帮助，防止意外伤害的发生。

7.教学工具：准备教学所需的录音机、投影仪、白板等工具，以便于教师在课堂上进行多媒体教学，提高学生的学习兴趣和效果。

8.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，展示游戏步骤、动作要领、团队协作等重要知识点。通过PPT的展示，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

9.教学计划：制定本节课的教学计划，明确教学目标、教学步骤、时间分配等。确保教学过程有条不紊，提高教学效果。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，让学生在课后对本节课的教学内容、教学方式等进行评价和建议。通过学生的反馈，教师可以了解自己的教学效果，不断改进教学方法，提高教学质量。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自编游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自编游戏吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自编游戏的图片或视频片段，让学生初步感受自编游戏的魅力或特点。

简短介绍自编游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自编游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自编游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自编游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自编游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.自编游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自编游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自编游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自编游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际体育教学的影响，以及如何应用自编游戏解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论自编游戏的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自编游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自编游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自编游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自编游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自编游戏在体育教学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自编游戏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自编游戏的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.自编游戏的基本概念：自编游戏是指学生根据一定的规则和要求，自行设计和创造的游戏。它是一种结合了体育与娱乐的活动形式，旨在提高学生的身体素质和娱乐性。

2.自编游戏的组成部分：自编游戏通常包括游戏名称、游戏规则、游戏场地、游戏器材、游戏过程等几个部分。这些部分共同构成了一个完整的游戏。

3.自编游戏的原理：自编游戏的设计原理包括趣味性、挑战性、参与性和安全性。趣味性是指游戏需要有趣味性，能够吸引学生的兴趣；挑战性是指游戏需要具有一定的难度，能够激发学生的挑战欲望；参与性是指游戏需要能够让所有学生参与进来，共同参与游戏；安全性是指游戏需要在安全的环境下进行，避免发生意外伤害。

4.自编游戏的分类：自编游戏可以根据游戏形式、游戏场地、游戏器材等不同维度进行分类。例如，根据游戏形式可以分为追逐类、跳跃类、投掷类等；根据游戏场地可以分为室内游戏和室外游戏；根据游戏器材可以分为器材类游戏和无器材游戏等。

5.自编游戏的设计方法：设计自编游戏时，可以采用以下方法：一是根据学生的兴趣和特长进行设计，二是根据教学目标和教学内容进行设计，三是根据游戏的形式和场地进行设计，四是根据游戏的安全性和挑战性进行设计。

6.自编游戏的实施步骤：实施自编游戏时，可以按照以下步骤进行：一是向学生介绍游戏规则和注意事项，二是组织学生进行游戏，三是引导学生积极参与游戏，四是观察学生的表现并进行点评，五是根据学生的反馈进行调整和改进。

7.自编游戏的教学价值：自编游戏具有以下教学价值：一是能够提高学生的身体素质，增强体质；二是能够培养学生的团队协作精神和合作能力；三是能够锻炼学生的创新思维和解决问题的能力；四是能够增加学生的学习兴趣和积极性。

8.自编游戏的安全注意事项：在进行自编游戏时，需要注意以下安全事项：一是确保游戏场地的安全，避免发生意外伤害；二是检查游戏器材的完好性，避免因为器材问题导致伤害；三是教育学生遵守游戏规则，避免因为违规行为导致伤害；四是教师要全程监督游戏过程，及时处理突发情况。内容逻辑关系①自编游戏是指学生根据一定的规则和要求，自行设计和创造的游戏。

②自编游戏可以根据游戏形式、游戏场地、游戏器材等不同维度进行分类。例如，根据游戏形式可以分为追逐类、跳跃类、投掷类等；根据游戏场地可以分为室内游戏和室外游戏；根据游戏器材可以分为器材类游戏和无器材游戏等。

2.自编游戏的设计与实施

①自编游戏的设计原则包括趣味性、挑战性、参与性和安全性。

②设计自编游戏时，可以采用以下方法：根据学生的兴趣和特长进行设计，根据教学目标和教学内容进行设计，根据游戏的形式和场地进行设计，根据游戏的安全性和挑战性进行设计。

③实施自编游戏时，可以按照以下步骤进行：向学生介绍游戏规则和注意事项，组织学生进行游戏，引导学生积极参与游戏，观察学生的表现并进行点评，根据学生的反馈进行调整和改进。

3.自编游戏的教学价值与安全注意事项

①自编游戏具有以下教学价值：提高学生的身体素质，增强体质；培养学生的团队协作精神和合作能力；锻炼学生的创新思维和解决问题的能力；增加学生的学习兴趣和积极性。

②进行自编游戏时，需要注意以下安全事项：确保游戏场地的安全，避免发生意外伤害；检查游戏器材的完好性，避免因为器材问题导致伤害；教育学生遵守游戏规则，避免因为违规行为导致伤害；教师要全程监督游戏过程，及时处理突发情况。教学反思在本次教学过程中，我通过自编游戏的形式，让学生在玩乐中锻炼身体，提高协调能力和团队协作能力。通过观察学生的表现，我发现以下几点值得反思和总结。

首先，学生在自编游戏中展现出了很高的兴趣和参与度。这让我认识到，兴趣是学习最好的老师。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣点，以游戏的形式激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

其次，学生在游戏过程中表现出了一定的团队协作精神。但在某些情况下，个别学生仍然显得有些拘谨，缺乏主动性和积极性。这提示我在今后的教学中，要更加注重培养学生的团队协作意识和能力，鼓励学生积极参与，充分发挥每个学生的潜力。

再次，自编游戏的设计对学生的创造力和想象力提出了挑战。在游戏过程中，我发现部分学生能够灵活运用跑、跳、投等动作，展现出良好的协调能力和创新能力。然而，也有部分学生在设计游戏时显得有些迷茫，缺乏创意。这提示我在今后的教学中，要注重培养学生的创新思维和想象力，鼓励学生勇于尝试，发挥个性。

此外，在游戏过程中，我注意到学生的安全意识有所提高。但在实际操作中，仍有部分学生忽视安全问题，容易发生意外伤害。这提示我在今后的教学中，要继续加强安全教育，强调运动安全的重要性，确保学生在运动过程中的人身安全。

最后，本次教学过程中，我充分发挥了教师的主导作用，引导学生积极参与游戏，关注学生的表现和反馈。但同时，我也意识到自己在某些环节的指导上还存在不足，需要进一步提高自己的教学水平和应变能力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中表现出较高的积极性和合作精神。讨论成果展示中，部分小组能够清晰地表达自己的观点，对自编游戏的未来发展或改进方向提出创新性的想法或建议。但也有一些小组讨论成果展示不够充分，需要进一步加强表达能力的培养。

3.随堂测试：随堂测试主要针对自编游戏的基本概念、组成部分、设计方法等知识点进行。大部分学生能够正确回答问题，对自编游戏的相关知识点掌握较好。但仍有部分学生在某些细节上存在困惑，需要进一步巩固和加强。

4.学生自编游戏展示：学生在自编游戏中能够充分发挥自己的想象力和创造力，设计出多样化的游戏。部分学生的游戏设计富有创意，能够吸引其他学生的兴趣和参与。然而，也有一些学生的游戏设计较为简单，需要进一步丰富游戏内容和规则。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、自编游戏展示等方面的表现，教师给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，继续发挥优势。对于存在不足的学生，给予具体的指导和帮助，指出改进方向，鼓励他们不断进步。同时，教师也要不断反思自己的教学方法和手段，提高教学效果。课后作业1.请简要阐述自编游戏的基本概念及其组成部分。

2.请列举两种不同类型的自编游戏，并简要说明其特点。

3.请根据自编游戏的设计原则，设计一款具有趣味性、挑战性、参与性和安全性的室内游戏。

4.请结合自编游戏的教学价值，谈谈如何在体育教学中运用自编游戏提高学生的身体素质和团队协作能力。

5.请分析在自编游戏过程中可能出现的安全隐患，并提出相应的预防措施。

答案：

1.自编游戏是指学生根据一定的规则和要求，自行设计和创造的游戏。它包括游戏名称、游戏规则、游戏场地、游戏器材、游戏过程等组成部分。

2.例如，追逐类游戏和跳跃类游戏。追逐类游戏具有竞争性和趣味性，如