2024-2025学年中职生外出旅游安全注意事项班会教学设计

2024-2025学年中职生外出旅游安全注意事项班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为中职生外出旅游安全注意事项。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经具备了一定的安全意识和自我保护能力，但外出旅游的安全知识还需进一步学习和掌握。本节课以教材《中等职业学校学生安全教育》第四章第二节“外出旅游安全”为依据，结合实际情况，引导学生了解和掌握外出旅游的安全知识和技能。

具体内容包括：

1.旅游前的准备工作：了解旅游目的地的基本情况，预订交通和住宿，准备必要的证件和物品等。

2.旅游过程中的安全注意事项：遵守交通规则，注意人身和财物安全，预防自然灾害，尊重当地风俗习惯等。

3.旅游结束后的整理工作：整理行李，及时归还被借用的物品，做好行程总结等。核心素养目标本节课的核心素养目标分为以下三个方面：

1.安全素养：通过学习，使学生掌握外出旅游的基本安全知识和技能，提高自我保护意识，培养学生在面对突发事件时的应变能力和自我保护能力。

2.合作素养：在课堂活动中，培养学生与他人合作、交流的能力，学会倾听他人意见，尊重他人观点，培养团队协作精神。

3.自主学习素养：引导学生自主探究外出旅游安全知识，培养学生独立思考、自主学习的能力，提高学生对安全问题的敏感性和判断力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够列举出外出旅游前的准备工作。

2.学生能够掌握旅游过程中的安全注意事项。

3.学生能够了解旅游结束后的整理工作。

难点：

1.如何让学生在实际情境中运用所学的安全知识。

2.如何培养学生面对突发事件时的应变能力。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生在实际情境中运用所学的安全知识，提高学生的实际操作能力。

2.开展角色扮演、模拟演练等活动，培养学生面对突发事件时的应变能力，提高学生的自我保护意识。

3.引导学生总结旅游经验，分享旅游心得，让学生在实践中掌握旅游结束后的整理工作。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，我选择采用讲授、案例研究、讨论和项目导向学习等教学方法。讲授法用于向学生传授旅游安全的基本知识；案例研究法用于分析旅游安全事故案例，让学生从中吸取教训；讨论法用于引导学生交流旅游安全心得，分享旅游经验；项目导向学习法用于让学生在实际操作中掌握旅游安全知识。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演旅游者、导游等角色，模拟旅游过程中的安全场景，提高学生面对突发事件的应变能力。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对旅游安全问题展开讨论，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

（3）旅游安全知识竞赛：设计旅游安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学生对旅游安全知识的掌握程度。

（4）旅游安全演练：组织学生进行旅游安全演练，让学生在实际操作中掌握旅游安全技能。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，用于展示旅游安全知识、案例分析等内容，增强课堂教学的直观性。

（2）视频：播放旅游安全事故视频，让学生直观地了解旅游安全的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具进行案例分析、讨论等活动，提高课堂教学的互动性。

（4）旅游安全手册：为学生提供旅游安全手册，方便学生课后复习和参考。

（5）实地考察：组织学生进行实地考察，了解旅游过程中的安全注意事项，提高学生的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“外出旅游安全”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道外出旅游安全的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于旅游安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受旅游安全的重要性。

简短介绍外出旅游安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.外出旅游安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解外出旅游安全的基本概念、组成部分和注意事项。

过程：

讲解外出旅游安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍外出旅游安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.外出旅游安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解外出旅游安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的外出旅游安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解外出旅游安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与外出旅游安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对外出旅游安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调外出旅游安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括外出旅游安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调外出旅游安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用外出旅游安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于外出旅游安全的心得体会，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）旅游安全知识手册：提供一份详细的旅游安全知识手册，包括旅游前的准备工作、旅游过程中的安全注意事项以及旅游结束后的整理工作等，让学生课后阅读和参考。

（2）旅游安全事故案例库：提供一系列真实的旅游安全事故案例，让学生通过案例学习，提高自身的安全意识和防范能力。

（3）旅游安全相关法律法规：介绍与旅游安全相关的法律法规，如《中华人民共和国旅游法》、《旅行社安全管理条例》等，让学生了解旅游安全法律法规的基本内容。

（4）旅游安全自我保护技能培训视频：提供一些旅游安全自我保护技能的培训视频，如紧急救援技能、自然灾害应对技能等，让学生通过视频学习，提高自身的安全防护能力。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行旅游安全知识竞赛，鼓励学生主动学习和掌握旅游安全知识，提高安全意识和自我保护能力。

（2）开展旅游安全实践活动，如模拟旅游、实地考察等，让学生在实际操作中学习和应用旅游安全知识，提高实际操作能力。

（3）引导学生关注旅游安全资讯，如旅游安全提示、旅游预警等，让学生及时了解旅游安全相关信息，提高应对突发事件的能力。

（4）鼓励学生进行旅游安全方面的研究性学习，如编写旅游安全调查报告、开展旅游安全讲座等，提高学生的独立思考和分析问题的能力。

（5）邀请旅游安全专家或从业者进行专题讲座，让学生了解旅游行业的实际情况，提高学生的职业素养和防范意识。内容逻辑关系①重点知识点：

1.旅游前的准备工作：了解旅游目的地的基本情况，预订交通和住宿，准备必要的证件和物品等。

2.旅游过程中的安全注意事项：遵守交通规则，注意人身和财物安全，预防自然灾害，尊重当地风俗习惯等。

3.旅游结束后的整理工作：整理行李，及时归还被借用的物品，做好行程总结等。

②关键词：

1.旅游安全

2.准备工作

3.注意事项

4.自然灾害

5.风俗习惯

6.整理工作

③板书设计：

1.旅游前的准备工作

-了解目的地：基本国情、风土人情

-交通住宿：预订、价格、舒适度

-必备物品：证件、衣物、药品

2.旅游过程中的安全注意事项

-交通安全：遵守规则、防范意外

-财物安全：随身携带、不露财

-自然灾害：预防措施、应急处理

-尊重风俗：入乡随俗、礼貌待人

3.旅游结束后的整理工作

-行李整理：归置物品、清洁卫生

-归还物品：及时归还、避免损失

-行程总结：经验教训、感悟分享教学反思与总结教学反思：

在本次“2024-2025学年中职生外出旅游安全注意事项班会教学设计”的授课过程中，我以讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法相结合，力图让学生在掌握旅游安全知识的同时，提高他们的合作能力和自主学习能力。在教学管理方面，我注重课堂纪律，确保教学活动有序进行。然而，教学过程中也存在一些不足之处，值得我们反思和改进。

首先，在案例分析环节，我发现学生在分析事故原因和提出解决办法时，往往过于依赖教材和已有知识，缺乏独立思考和创新的观点。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地提供实际案例，引导学生运用所学知识进行分析，以提高他们的独立思考和解决问题的能力。

其次，在小组讨论环节，我发现部分小组的讨论成果较少，小组成员之间交流不够充分。为解决这个问题，我计划在今后的教学中，提前给出讨论话题，指导学生进行深入讨论，并鼓励小组成员之间积极交流，以确保每个学生都能参与到讨论中。

此外，在教学过程中，我发现部分学生对旅游安全知识的学习兴趣不高，课堂参与度不足。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地采用互动式教学方法，如旅游安全知识竞赛、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教学总结：

然而，学生在分析旅游安全事故案例时，仍存在对原因和解决办法的掌握不够深入的问题。此外，部分学生在课堂上的参与度有待提高，需要我们在今后的教学中加以关注和改进。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在案例分析环节，引导学生运用所学知识对案例进行深入分析，提出创新性的解决办法。

2.在小组讨论环节，提前给出讨论话题，指导学生进行深入讨论，并鼓励小组成员之间积极交流。

3.在教学过程中，采用互动式教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

4.针对学生的个体差异，给予不同学生个性化的关注和指导，提高他们在课堂上的参与度。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《旅游安全知识手册》、《旅游安全事故案例分析》、《旅游安全法律法规》等，让学生在课后阅读，加深对旅游安全知识的理解和掌握。

（2）视频资源：《旅游安全自我保护技能培训》、《旅游安全事故应急处理》、《旅游安全常识》等，让学生在课后观看，提高对旅游安全技能的认知和应用。

2.拓展要求：

（1）学生根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的拓展内容进行学习。

（2）学生在学习过程中，遇到问题可以随时向教师请教，教师会及时给予指导和帮助。

（3）学生在学习结束后，可以与同学进行交流和分享，共同提高旅游安全意识和能力。

（4）学生可以结合所学知识，进行实际操作和演练，如模拟旅游、实地考察等，提高实际操作能力。

（5）学生可以进行研究性学习，如编写旅游安全调查报告、开展旅游安全讲座等，提高独立思考和分析问题的能力。课堂-提问：通过提问，了解学生对旅游安全知识的理解程度，及时发现学生对知识点的掌握不足之处，进行针对性讲解和辅导。

-观察：观察学生在课堂上的表现，如参与度、讨论情况等，了解学生的学习状态，及时发现问题