小学德育周工作计划

小学德育周工作计划

一、工作目标

为深入贯彻落实全国教育大会精神，推进小学德育工作高质量发展，本周小学德育工作计划以“培育和践行社会主义核心价值观，提升学生思想道德素养”为目标，注重培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造文明、和谐、向上的校园文化氛围。

二、工作重点

1.加强德育队伍建设，提高德育工作者业务水平。

2.开展丰富多样的德育活动，提高学生思想道德素养。

3.强化班级管理，营造良好的班风学风。

4.加强家校合作，共同促进学生全面发展。

三、具体措施

1.德育队伍建设

（1）组织德育工作者参加业务培训，提高德育工作水平。

（2）加强德育工作者之间的沟通交流，分享德育工作经验。

2.德育活动开展

（1）开展“学雷锋，做好事”主题活动，引导学生树立正确的道德观念。

（2）举办“传承红色基因，争做时代新人”演讲比赛，激发学生爱国情怀。

（3）组织“关爱留守儿童，共享美好时光”志愿服务活动，培养学生的社会责任感。

3.班级管理

（1）加强班级日常管理，规范学生行为。

（2）开展班级特色文化建设，营造积极向上的班级氛围。

4.家校合作

（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。

（2）开展家长学校活动，提高家长教育素养。

四、工作要求

1.提高认识，明确任务，切实加强德育工作的紧迫感和责任感。

2.精心组织，确保各项活动顺利进行。

3.注重实效，及时总结，不断提高德育工作水平。

4.加强宣传，积极营造良好的德育氛围。

本周德育工作计划旨在全面提升学生思想道德素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。希望全体师生共同努力，共创美好未来。

五、德育课程安排

1.德育理论课程

（1）以《小学生德育大纲》为指导，结合学生年龄特点，制定德育教学计划。

（2）每周安排一节德育理论课，系统讲授道德规范、法律法规等知识。

（3）注重课程与实践相结合，引导学生将德育知识内化为自身行为。

2.德育实践活动

（1）开展“道德榜样在我身边”主题活动，鼓励学生发现并学习身边的好人好事。

（2）组织“绿色环保小卫士”公益活动，培养学生环保意识和社会责任感。

（3）定期开展德育实践活动，如参观红色教育基地、走进社区服务等，增强学生的实践体验。

六、德育评价机制

1.建立多元化评价体系，注重过程性评价与终结性评价相结合。

2.制定《小学生德育评价标准》，从道德认知、道德情感、道德行为等方面进行全面评价。

3.定期开展学生自评、互评、教师评价和家长评价，形成全方位的德育评价体系。

七、德育工作保障

1.加强组织领导，成立德育工作领导小组，统筹协调德育工作。

2.提供必要的经费支持，确保德育活动顺利进行。

3.加强德育工作者的培训和激励，提高德育工作队伍的稳定性。

八、预期成果

1.学生德育素养显著提升，形成良好的道德品质和行为习惯。

2.班级管理水平不断提高，营造和谐、向上的校园文化氛围。

3.家校合作更加紧密，共同促进学生全面发展。

4.德育工作取得显著成效，为学校教育事业发展奠定坚实基础。

九、德育工作具体实施步骤

1.第一阶段：宣传启动（第1周）

（1）召开全体教师会议，传达本周德育工作计划及要求。

（2）通过校园广播、班会等形式，向学生宣传德育工作计划，提高学生的认识。

（3）组织教师学习德育大纲和评价标准，确保德育工作有序开展。

2.第二阶段：组织实施（第2-4周）

（1）按照德育课程安排，有序开展理论教学和实践活动。

（2）各班级根据实际情况，制定班级德育工作计划，并报德育处备案。

（3）定期检查和指导班级德育工作，确保各项活动顺利进行。

3.第三阶段：总结提升（第5周）

（1）组织学生进行自评、互评，教师进行评价，汇总德育评价结果。

（2）对德育工作中存在的问题进行梳理和分析，提出改进措施。

（3）召开德育工作总结会议，分享经验，表彰先进。

十、德育工作难点与解决方案

1.难点：德育课程与实践相结合难度较大，学生参与度不高。

解决方案：丰富德育课程内容，注重课程趣味性；鼓励学生参与德育实践活动，提高实践体验。

2.难点：德育评价机制不够完善，评价结果不够客观。

解决方案：进一步完善德育评价体系，加强评价过程的监督与指导；定期对评价机制进行评估和调整，确保评价结果公正、客观。

3.难点：家校合作不够紧密，教育资源整合不够充分。

解决方案：加强家校沟通，定期开展家长学校活动；积极争取社会力量支持，拓宽教育资源渠道。

十一、德育工作持续推进策略

1.建立长效机制，将德育工作纳入学校发展规划，确保德育工作持续推进。

2.加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的专业素养和能力。

3.注重德育工作研究，不断探索和创新德育工作方法。

4.加强与家庭、社会的互动，形成三位一体的德育工作格局，共同促进学生全面发展。

十二、德育工作监测与反馈

1.建立德育工作监测机制，定期对德育活动实施情况进行检查和评估。

（1）设立德育工作监测小组，负责对德育活动的实施效果进行跟踪调查。

（2）制定监测评估标准，确保监测工作的科学性和公正性。

（3）及时反馈监测结果，对存在的问题提出整改建议。

2.建立德育工作反馈机制，鼓励师生及家长积极参与。

（1）设立意见箱，广泛收集师生及家长对德育工作的意见和建议。

（2）定期召开座谈会，听取各方对德育工作的反馈，促进沟通与交流。

（3）对反馈信息进行整理分析，作为改进德育工作和制定后续计划的依据。

十三、德育工作资源整合

1.优化校内资源，充分利用校园文化、课程体系、教师队伍等资源，为德育工作提供支持。

（1）加强校园文化建设，营造有利于德育工作的氛围。

（2）整合课程资源，将德育内容融入各学科教学。

（3）加强教师队伍建设，提升教师在德育工作中的引导作用。

2.拓展校外资源，与社区、企事业单位、社会团体等建立合作关系，丰富德育工作内容。

（1）加强与社区的合作，利用社区资源开展德育活动。

（2）与企事业单位、社会团体共建，为学生提供实践平台。

十四、德育工作宣传与推广

1.制定德育工作宣传计划，通过校园网、微信公众号、校报等多种渠道，广泛宣传德育工作成果。

2.开展德育工作经验交流会，组织德育工作者外出学习，借鉴先进德育工作经验。

3.积极参加教育部门组织的德育工作评选活动，展示学校德育工作特色和成果。

十五、德育工作持续改进措施

1.定期对德育工作计划进行评估和修订，确保计划与实际工作相适应。

2.建立德育工作问题库，针对存在的问题，制定具体的改进措施。

3.鼓励教师和学生参与德育工作创新实践，不断探索德育工作新方法。

4.强化德育工作激励机制，对在德育工作中取得显著成效的师生给予表彰和奖励。

十六、德育工作成效评估与反馈循环

1.设立德育工作成效评估小组，每学期末对德育工作进行综合评估。

（1）评估德育目标达成情况，分析工作中存在的问题和不足。

（2）根据评估结果，调整下学期德育工作计划和策略。

（3）定期向全校师生及家长公布德育工作成效评估报告。

2.建立反馈循环机制，确保德育工作的持续改进。

（1）对师生及家长反馈的问题和建议，及时进行回应和处理。

（2）将改进措施和成效体现在后续德育工作中，形成良性循环。

本工作计划围绕“培育和践行社会主义核心价值观，提升学生思想道德素养”的目标，从德育队伍建设、活动开展、班级管理、家校合作、课程安排、评