人教版去年的树课堂实录

人教版去年的树课堂实录教学内容：人教版教材《语文》三年级上册第六单元第20课《去年的树》。本节课主要内容是学习这篇童话故事，让学生通过阅读理解故事内容，体会故事中树和鸟儿之间的友谊，培养学生的阅读兴趣和语文素养。教学目标：1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，会用“留念、催促”等词语造句。3.理解课文内容，体会树和鸟儿之间的友谊，培养学生的爱心和珍惜友谊的品质。教学难点与重点：重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。难点：学会本课的生字词，理解课文中的比喻和象征手法。教具与学具准备：1.多媒体课件2.课文原文3.生字词卡片4.作业本教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示一幅美丽的森林画面，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。二、课堂阅读（10分钟）1.教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事情节。2.学生自读课文，注意生字词的读音和词义。3.教师提问，检查学生对课文内容的理解。三、学习生字词（5分钟）1.教师出示生字词卡片，引导学生认读。2.学生互相交流，巩固生字词的记忆。3.教师挑选几个生字词，让学生造句。四、理解课文（10分钟）1.教师引导学生分析课文，理解课文中的比喻和象征手法。2.学生讨论，分享自己对课文的理解和感悟。五、课堂练习（5分钟）1.教师出示随堂练习题目，让学生独立完成。2.教师批改，及时给予反馈。六、课堂小结（3分钟）板书设计：去年的树树和鸟儿的友谊比喻和象征手法作业设计：1.熟读课文，巩固生字词。2.根据课文内容，写一篇关于友谊的短文。课后反思及拓展延伸：本节课通过学习《去年的树》这篇童话故事，让学生体会到了树和鸟儿之间的友谊，培养了学生的爱心和珍惜友谊的品质。在教学过程中，教师注重引导学生朗读课文，理解课文内容，并通过课堂练习巩固学生所学。整体教学效果良好，学生对课文内容的理解和感悟有所提高。拓展延伸：1.让学生收集其他关于友谊的故事，进行分享和交流。2.组织一次以“珍惜友谊”为主题的班会活动，让学生进一步体会到友谊的重要性。重点和难点解析：一、树和鸟儿之间的友谊《去年的树》讲述了一棵老树和一只小鸟之间的深厚友谊。故事中，树为了让鸟儿安全过冬，愿意献出自己的生命。这种无私的奉献精神是课文的核心内容，也是教学的重点。在教学过程中，教师需要引导学生深入理解树和鸟儿之间的友谊，让学生认识到真正的友谊是无条件的，是在困难时刻相互扶持的。二、比喻和象征手法的运用课文运用了丰富的比喻和象征手法，如树象征着友谊的坚定，鸟儿象征着友谊的忠诚。这些手法的运用使得故事具有更深的寓意。在教学过程中，教师需要引导学生识别这些比喻和象征，让学生理解作者通过这些手法传达的友谊的真谛。三、朗读与感悟朗读是语文教学的重要环节，通过朗读可以让学生更好地体会故事的情感。在教学《去年的树》时，教师需要指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。同时，教师还要引导学生结合自己的生活经验，感悟友谊的珍贵，培养学生的爱心和珍惜友谊的品质。四、课堂练习的设计课堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在教学过程中，教师需要设计具有针对性的练习题目，让学生通过练习巩固所学。例如，可以让学生结合课文内容，写一篇关于友谊的短文，让学生通过自己的语言表达友谊的内涵。五、板书设计六、作业设计作业是课堂教学的延伸，通过作业可以让学生在课后进一步巩固所学。在设计作业时，教师需要注意作业的量和难度，要让学生在完成作业的过程中，既能巩固所学，又不会产生负担。例如，可以让学生熟读课文，巩固生字词，并写一篇关于友谊的短文。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在朗读课文时，教师应运用适当的语调变化，表现出故事的情感起伏，引导学生进入故事情境。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情境导入、课堂阅读、学习生字词、理解课文、课堂练习和课堂小结等。3.课堂提问：设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论，如关于课文内容、生字词理解和友谊的寓意等。4.情景导入：通过多媒体课件展示美丽的森林画面，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了《去年的树》这篇童话故事，非常适合三年级的学生阅读和理解。故事中的友谊主题也能引起学生的共鸣。2.教学目标的设定：本节课设定了明确的教学目标，包括正确、流利、有感情地朗读课文，学会生字词，理解课文寓意等。这些目标具有可操作性和可评估性。3.教学过程的设计：教学过程设计了情境导入、课堂阅读、学习生字词、理解课文、课堂练习和课堂小结等环节，环环相扣，有助于学生逐步深入理解课文。4.教学难点和重点的处理：本节课将树和鸟儿之间的友谊作为重点，通过比喻和象征手法的讲解，帮助学生深入理解课文寓意。同时，通过课堂练习和作业设计，巩固学生所学。5.教学资源的利用：利用多媒体课件展示森林画面，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。同时，使用生字词卡片帮助学生巩固记忆。6.教学时间的分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情境导入、课堂阅读、学习生字词、理解课文、课堂练习和课堂小结等