小学英语单词北师大版全解析

小学英语单词北师大版全解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习时间表达法，hour,minute等词汇，以及一般现在时的一般疑问句和回答。通过本节课的学习，学生能够掌握时间表达法和相关词汇，能够用英语询问和回答现在的时间。二、教学目标1.学生能够掌握时间表达法和相关词汇，如hour,minute等。2.学生能够用英语询问和回答现在的时间。3.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。三、教学难点与重点重点：时间表达法和相关词汇的掌握，一般现在时的一般疑问句和回答。难点：hour,minute等词汇的准确运用，一般现在时的一般疑问句的构成和回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT，钟表模型，卡片。2.学具：单词卡片，练习册。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生问候，询问学生今天的心情等话题，引导学生用英语进行交流，激发学生的学习兴趣。然后，教师出示钟表模型，引导学生复习时间表达法，为新课的学习做好铺垫。2.引入（10分钟）教师通过出示一个故事情境，故事中的人物需要询问现在的时间，引导学生思考如何用英语表达时间。然后，教师出示hour,minute等词汇的卡片，引导学生学习和掌握这些词汇。3.讲解（10分钟）教师通过PPT，讲解一般现在时的一般疑问句和回答。教师用钟表模型和卡片，示例演示如何用英语询问和回答现在的时间。学生跟随教师一起练习，确保学生能够准确掌握。4.实践（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生用英语编写一个关于询问和回答时间的小对话。然后，各组学生进行角色扮演，表演给其他同学观看，大家共同评价，提高学生的口语表达能力。5.巩固（10分钟）教师出示一些时间相关的句子，学生需要判断这些句子是询问时间还是回答时间。然后，教师出示一些时间数字，学生需要用英语表达出来。通过这两个活动，巩固学生对时间表达法和相关词汇的掌握。六、板书设计板书设计如下：时间表达法：hourminute一般现在时的一般疑问句：Whattimeisit?一般现在时的一般疑问句的回答：It'so'clock.七、作业设计1.作业题目：用英语询问和回答现在的时间。2.答案：A:Whattimeisit?B:It's3o'clock.八、课后反思及拓展延伸课后，教师需要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可以引导学生拓展学习，如学习其他时间表达法，提高学生的英语水平。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学英语四年级下册Unit4Whattimeisit?第一课时。本课时主要学习时间表达法，hour,minute等词汇，以及一般现在时的一般疑问句和回答。通过本节课的学习，学生能够掌握时间表达法和相关词汇，能够用英语询问和回答现在的时间。二、教学目标1.学生能够掌握时间表达法和相关词汇，如hour,minute等。2.学生能够用英语询问和回答现在的时间。3.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。三、教学难点与重点重点：时间表达法和相关词汇的掌握，一般现在时的一般疑问句和回答。难点：hour,minute等词汇的准确运用，一般现在时的一般疑问句的构成和回答。四、教具与学具准备1.教具：PPT，钟表模型，卡片。2.学具：单词卡片，练习册。五、教学过程1.热身（5分钟）教师通过与学生问候，询问学生今天的心情等话题，引导学生用英语进行交流，激发学生的学习兴趣。然后，教师出示钟表模型，引导学生复习时间表达法，为新课的学习做好铺垫。2.引入（10分钟）教师通过出示一个故事情境，故事中的人物需要询问现在的时间，引导学生思考如何用英语表达时间。然后，教师出示hour,minute等词汇的卡片，引导学生学习和掌握这些词汇。3.讲解（10分钟）教师通过PPT，讲解一般现在时的一般疑问句和回答。教师用钟表模型和卡片，示例演示如何用英语询问和回答现在的时间。学生跟随教师一起练习，确保学生能够准确掌握。4.实践（10分钟）教师将学生分成小组，每组学生用英语编写一个关于询问和回答时间的小对话。然后，各组学生进行角色扮演，表演给其他同学观看，大家共同评价，提高学生的口语表达能力。5.巩固（10分钟）教师出示一些时间相关的句子，学生需要判断这些句子是询问时间还是回答时间。然后，教师出示一些时间数字，学生需要用英语表达出来。通过这两个活动，巩固学生对时间表达法和相关词汇的掌握。六、板书设计板书设计如下：时间表达法：hourminute一般现在时的一般疑问句：Whattimeisit?一般现在时的一般疑问句的回答：It'so'clock.七、作业设计1.作业题目：用英语询问和回答现在的时间。2.答案：A:Whattimeisit?B:It's3o'clock.八、课后反思及拓展延伸课后，教师需要反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可以引导学生拓展学习，如学习其他时间表达法，提高学生的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师需要使用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解时间表达法和相关词汇时，教师可以强调单词的重音和语调，帮助学生正确发音。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。在实践环节，教师可以提出一些关于时间的问题，让学生进行思考和回答，巩固学生对时间表达法和相关词汇的掌握。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过出示一个故事情境，引导学生思考如何用英语表达时间。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。教案反思：1.在本节课中，我注重了语言语调的运用，通过抑扬顿挫的语言，吸引了学生的注意力，帮助学生更好地理解和掌握时间表达法和相关词汇。2.在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生有充足的机会进行练习和巩固。3.在课堂提问方面，我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的思维能力。4.在情景导入方面，我通过出示一个故事情境，引导学生思考如何用英语表达时间，激发了学生的学习兴趣。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解环节，我可以更加详细地解释时间表达法和相关词汇的含义和用法，以帮助学生更好地理解和掌握