10 我们不乱扔 （教学设计） -部编版道德与法治二年级上册

10我们不乱扔（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治二年级上册第十课《我们不乱扔》。本课旨在让学生了解乱扔垃圾的危害，培养学生良好的环保意识和行为习惯。教学内容与学生已有知识的联系：通过回顾上一课《我爱我家》的内容，学生已经了解到家庭的重要性和对家庭的责任感，为本课的学习打下了基础。

课程主要内容包括：

1.乱扔垃圾的危害：学生通过观察和讨论，了解乱扔垃圾对环境、动植物和人类健康的影响。

2.环保意识：引导学生从自己做起，养成不乱扔垃圾的良好习惯，培养环保意识。

3.实际行动：组织学生参与垃圾分类、清理垃圾等实践活动，让学生亲身体验保护环境的重要性。

4.家庭、学校和社会的协同：加强与家长、学校和社会的合作，共同培养学生的良好行为习惯。

在教学过程中，要注意结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动形象的教学方法和互动式教学，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高道德素养。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的环保素养和社会责任感。通过学习本课，学生将能够：

1.认识到乱扔垃圾对环境和社会的危害，提升环保意识。

2.养成不乱扔垃圾的良好行为习惯，积极参与环保活动。

3.理解家庭成员、学校和社会共同承担环保责任的重要性，积极与他人协作，共同保护环境。

4.培养观察、思考和解决问题的能力，能够提出改善环境、促进社会和谐的创意方案。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在前面的课程中已经学习了家庭的重要性、家庭成员的责任等内容，对环保有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的活动和实际操作感兴趣，喜欢通过图片、视频和游戏等方式学习。他们对环保主题有一定的兴趣，但可能对乱扔垃圾的具体危害和解决方法了解不多。学生的学习能力较强，但部分学生可能对抽象的概念理解较困难，需要通过具体的情境和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对乱扔垃圾的具体危害和解决方法了解不多，难以理解环保的重要性。此外，学生可能对垃圾分类等实践操作有一定的困难，需要教师的引导和帮助。部分学生可能对抽象的概念理解较困难，需要通过具体的情境和实践活动来加深理解。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境，更好地理解乱扔垃圾的危害和环保的重要性。例如，通过播放环保宣传视频，让学生直观地看到乱扔垃圾对环境的破坏。

2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，组织学生进行小组讨论，分享各自对环保的看法和做法，共同探讨如何更好地保护环境。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解乱扔垃圾的实际危害和解决方法。例如，选取一些典型的乱扔垃圾案例，让学生分析其危害和可能的解决途径。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如电脑、投影仪等，展示环保宣传视频、图片等资源，丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如互动游戏、模拟实验等，让学生在游戏中学习环保知识，增强学习的趣味性和实践性。

3.实物道具：准备一些实物道具，如垃圾分类桶、垃圾模型等，让学生直观地了解垃圾分类和处理的过程，提高他们的实践能力。

4.网络资源：利用网络资源，如环保网站、在线论坛等，拓宽学生的学习渠道，让他们了解更多关于环保的信息和实践经验。

5.家长和社会的参与：加强与家长和社区的合作，邀请家长参与课堂活动，或者组织学生走出校园，参与实际的环保活动，拓宽学生的学习空间和实践机会。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是一堂非常重要的课程——《我们不乱扔》。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在日常生活中是否遇到过乱扔垃圾的情况？比如，在公园里、街道上或者学校里，你们有没有看到过有人乱扔垃圾呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何做一个不乱扔垃圾的好公民。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乱扔垃圾的基本概念。乱扔垃圾是指不顾环境卫生，随意丢弃垃圾的行为。这种行为不仅污染了环境，还给动植物和人类健康带来了危害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乱扔垃圾在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，一个小区的居民因为乱扔垃圾，导致小区环境变得脏乱差。通过大家的共同努力，小区居民们意识到了乱扔垃圾的危害，开始自觉地进行垃圾分类和投放，最终使小区环境焕然一新。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乱扔垃圾的危害和如何改正乱扔垃圾这两个重点。对于如何改正乱扔垃圾这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乱扔垃圾相关的实际问题。比如，如何制止身边的人乱扔垃圾？如何在日常生活中做到不乱扔垃圾？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乱扔垃圾对环境的危害。比如，我们可以准备两个同样的花盆，一个花盆里种上花草，另一个花盆里种上垃圾。通过观察两个花盆的生长情况，大家可以直观地看到乱扔垃圾对环境的危害。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中做到不乱扔垃圾”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如：“你们觉得乱扔垃圾的主要原因是什么？如何才能改正这个坏习惯？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乱扔垃圾的基本概念、危害和如何改正乱扔垃圾的行为。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乱扔垃圾的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要教学内容是《我们不乱扔》，以下是本节课需要掌握的知识点：

1.乱扔垃圾的概念：乱扔垃圾是指不顾环境卫生，随意丢弃垃圾的行为。这种行为不仅污染了环境，还给动植物和人类健康带来了危害。

2.乱扔垃圾的危害：乱扔垃圾会导致环境污染，影响城市美观，危害动植物生存，甚至对人体健康造成威胁。例如，乱扔垃圾会吸引害虫、滋生细菌，从而影响公共卫生安全。

3.环保意识：培养学生良好的环保意识和行为习惯，让他们明白保护环境是每个人的责任。通过学习本课，学生应意识到自己在日常生活中应该做到不乱扔垃圾，并积极参与环保活动。

4.垃圾分类：垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。学会正确分类垃圾，将垃圾投放到相应的分类容器中，有利于资源的回收利用，减少环境污染。

5.实际行动：组织学生参与垃圾分类、清理垃圾等实践活动，让学生亲身体验保护环境的重要性。通过实际行动，让学生感受到做一个不乱扔垃圾的好公民的意义。

6.家庭、学校和社会的协同：加强与家长、学校和社会的合作，共同培养学生的良好行为习惯。家庭要加强对孩子的教育引导，学校要开展丰富的环保教育活动，社会要营造良好的环保氛围。

7.环保法律法规：了解我国有关环保的法律法规，知道乱扔垃圾是违法行为，增强学生的法律意识。例如，《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》规定，乱扔垃圾行为将受到法律制裁。

8.环保标语和口号：学会编写环保标语和口号，用简洁明了的语言宣传环保理念，提高大家的环保意识。例如：“保护环境，人人有责”、“垃圾分类，从我做起”。

9.环保创意：鼓励学生发挥创意，想出更多有效的办法来解决乱扔垃圾问题。例如，设计垃圾分类宣传海报、编写环保剧本、开展环保公益活动等。

10.环保行动plan：引导学生制定个人的环保行动计划，在日常生活中坚持做到不乱扔垃圾，并鼓励身边的人一起加入环保行动。例如，设立家庭垃圾分类桶，与家人一起进行垃圾分类；主动参与社区环保活动，宣传环保理念。七、课堂小结，当堂检测1.乱扔垃圾的概念与危害

2.环保意识的重要性

3.垃圾分类的方法和意义

4.实际行动，保护环境

5.家庭、学校和社会在环保方面的协同作用

6.环保法律法规的基本内容

7.环保标语和口号的创作

8.环保创意的发挥

9.制定个人的环保行动计划

为了巩固所学知识，我们将进行当堂检测。请同学们认真完成以下题目：

1.请简述乱扔垃圾的概念及其危害。

2.为什么我们要培养良好的环保意识？

3.请列举三种垃圾分类的方法，并说明它们的意义。

4.请提出一个实际行动，你将如何在生活中做到不乱扔垃圾？

5.请谈谈你对家庭、学校和社会在环保方面协同作用的理解。

6.请简要介绍一部环保法律法规的主要内容。

7.请创作一个环保标语或口号，并解释其含义。

8.请提出一个环保创意，并说明其在解决乱扔垃圾问题方面的作用。

9.请制定一个个人的环保行动计划，包括在日常生活中如何做到不乱扔垃圾，以及如何影响身边的人一起加入环保行动。

请同学们认真思考，将自己的答案写在作业本上。我将对大家的答案进行批改，以了解大家对课堂所学知识的掌握程度。希望通过这次当堂检测，大家能够更好地巩固所学知识，将环保理念付诸实践。八、重点题型整理1.填空题：请填写乱扔垃圾的概念及其危害。

答案：乱扔垃圾是指不顾环境卫生，随意丢弃垃圾的行为。这种行为不仅污染了环境，还给动植物和人类健康带来了危害。

2.判断题：环保意识对保护环境的作用不大。

答案：错误。环保意识对保护环境的作用很大。通过培养良好的环保意识，我们可以自觉地做到不乱扔垃圾，积极参与环保活动，为保护环境做出贡献。

3.简答题：请简述如何在生活中做到不乱扔垃圾。

答案：在生活中做到不乱扔垃圾，我们可以从以下几个方面入手：

（1）养成垃圾分类的习惯，将垃圾投放到相应的分类容器中。

（2）减少使用一次性用品，选择可循环利用的物品。

（3）外出时携带垃圾袋，将垃圾带回家分类处理。

（4）积极参与社区环保活动，宣传环保理念。

4.论述题：请谈谈你对家庭、学校和社会在环保方面协同作用的理解。

答案：家庭、学校和社会在环保方面协同作用，可以形成强大的合力，共同培养学生的良好行为习惯。具体表现在以下几个方面：

（1）家庭要加强对孩子的教育引导，培养他们的环保意识。

（2）学校要开展丰富的环保教育活动，如环保主题班会、环保知识竞赛等。

（3）社会要营造良好的环保氛围，如设置垃圾分类投放点、开展环保公益活动等。

（4）家庭、学校和社会要相互配合，共同监督和引导学生的环保行为。

5.应用题：请设计一个环保创意，并说明其在解决乱扔垃圾问题方面的作用。

答案：设计一个环保创意：在学校附近设置一个环保创意墙，鼓励学生用绘画、手工艺等形式表达自己对环保的看法和承诺。

作用：这个环保创意墙可以激发学生的环保意识，让他们在创作过程中思考如何在生活中做到不乱扔垃圾。同时，环保创意墙还可以成为学校和社会之间的桥梁，让更多的人了解和关注环保问题。通过展示学生的作品，可以提高公众的环保意识，从而减少乱扔垃圾的行为。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：通过设置相关的情境，让学生身临其境，更好地理解乱扔垃圾的危害和环保的重要性。例如，通过播放环保宣传视频，让学生直观地看到乱扔垃圾对环境的破坏。

2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和主动性。例如，组织学生进行小组讨论，分享各自对环保的看法和做法，共同探讨如何更好地保护环境。

3.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解乱扔垃圾的实际危害和解决方法。例如，选取一些典型的乱扔垃圾案例，让学生分析其危害和可能的解决途径。

（二）存在主要问题

1.学生对环保的认知不足，需要进一步加强环保意识的培养。

2.部分学生在实践活动中表现出消极态度，需要激发他们的学习兴趣和主动性。

3.家庭、学校和社会在环保方面的协同作用有待加强，需要加强与家长、学校和社会的合作，共同培养学生的良好行为习惯。

（三）改进措施

1.加强环保意识的培养：通过环保主题活动、课堂讨论等方式，让学生深入了解环保的重要性，提高他们的环保意识。

2.激发学生的学习兴趣和主动性：通过生动有趣的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性，让他们积极参与到环保活动中来。

3.加强家庭、学校和社会的协同作用：通过开展家校合作活动、社区环保活动等方式，加强与家长、学校和社会的合作，共同培养学生的良好行为习惯。板书设计1.乱扔垃圾的危害：污染环境、影响美观、危害动植物生存、威胁人类健康

2.环保意识的重要性：自觉做到不乱扔垃圾、积极参与环保活动、为保