六年级道德与法治上册 第三单元 我们的国家机构 6 人大代表为人民教案1 新人教版

六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6人大代表为人民教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级道德与法治上册第三单元我们的国家机构6人大代表为人民教案1新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级道德与法治上册第三单元《我们的国家机构》的第6课《人大代表为人民》。本节课旨在让学生了解人大代表的职责、权利和义务，认识到人大代表在国家政治生活中的重要作用，以及人大代表与人民之间的关系。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解了我国的国家制度、政治体制以及人民代表大会制度。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入掌握人大代表的相关知识，巩固学生对我国政治体制的认识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解我国的政治制度，提高自身的政治素养。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的法治意识：通过学习人大代表的相关知识，使学生认识到法律在国家政治生活中的重要作用，增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。

2.培养学生的社会责任感和公民意识：让学生了解人大代表为人民服务的职责，引导学生关注国家政治生活，提高参与公共事务的积极性，培养负责任的公民意识。

3.提高学生的辩证思维能力：通过分析人大代表的职责与人民之间的关系，培养学生从多角度、全面地看待问题，提高辩证分析问题的能力。

4.增强学生的团队协作能力：在课堂讨论和活动中，培养学生相互尊重、合作共赢的团队精神，提高团队协作能力。学情分析在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：

本节课面向的是六年级学生，这个年龄段的学生已经具备了一定的独立思考能力和判断力，同时他们的抽象思维能力也在逐步发展。在知识层次上，学生已经学习了相关的道德与法治知识，对我国的政治体制有了初步的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

2.知识、能力、素质方面：

大部分学生在学习过程中已经建立了相对完善的知识体系，他们对我国的国家制度、政治体制有一定的了解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从多角度、全面地看待问题。在素质方面，学生的道德素养和社会责任感也在逐步培养，这将有利于他们对人大代表知识的理解和把握。

3.行为习惯：

学生在课堂学习中的行为习惯对教学效果具有重要影响。根据观察，大部分学生上课能认真听讲、积极发言，课堂纪律良好。但也有部分学生容易注意力不集中，课堂参与度不高。针对这一情况，教师需要在课堂中采取针对性的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

4.对课程学习的影响：

基于对学生层次、知识能力素质和行为习惯的分析，我们可以发现，大部分学生具备了学习本节课的基本条件。然而，学生个体之间仍存在一定的差异，如知识掌握程度、能力水平、行为习惯等方面。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生制定合适的教育教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，以及学生的年龄特点和知识水平，我选择采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：通过教师的讲解，使学生了解人大代表的相关知识，建立起对人大代表的基本认识。

讨论法：组织学生进行课堂讨论，引导学生从多角度、全面地看待问题，提高学生的辩证思维能力。

案例研究法：分析具体的人大代表案例，使学生更加直观地了解人大代表的职责、权利和义务。

项目导向学习法：引导学生开展相关项目研究，培养学生独立思考、合作交流的能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

角色扮演：让学生扮演人大代表，模拟人大代表履行职责的过程，增强学生对人大代表角色的认识。

实验：开展“模拟人民代表大会”实验，让学生亲身体验人大代表的职责和权力，提高他们的实践能力。

游戏：设计有关人大代表知识的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示人大代表的相关知识，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：播放有关人大代表工作的视频，让学生更加直观地了解人大代表的职责和作用。

在线工具：利用网络在线工具，开展案例分析、讨论等活动，提高学生的参与度和互动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《人大代表为人民》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道人大代表是做什么的吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人大代表的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人大代表的基本概念。人大代表是人民代表大会的成员，他们代表人民行使国家权力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人大代表在实际中的应用，以及他们如何为人民服务。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人大代表的职责和权利这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人大代表相关的实际问题。

2.模拟人大代表：为了加深理解，我们将进行一个模拟人大代表的活动。这个活动将展示人大代表的基本职责。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和模拟人大代表的活动结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人大代表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了人大代表的基本概念、职责和权利。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人大代表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关法律法规：让学生进一步了解我国的法律体系，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》等。

（2）人大代表案例库：为学生提供一系列人大代表在履行职责过程中的真实案例，以便学生更好地理解人大代表的职责和作用。

（3）时政新闻：关注国内外时事政治，了解人大代表在现实生活中的具体表现，培养学生关心国家大事的习惯。

（4）学术论文：推荐一些关于人大代表研究的学术论文，供感兴趣的学生进一步深入研究。

（5）在线课程：推荐一些与人大代表相关的在线课程，如“人民代表大会制度”、“人大代表的职责与权利”等，让学生在课后进行自主学习。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行课堂辩论：就人大代表的相关话题，组织学生进行辩论，提高学生的思辨能力和口头表达能力。

（2）开展社会调查：让学生就人大代表的工作进行实地调查，了解人大代表在人民心中的形象和地位。

（3）撰写心得体会：让学生结合自身实际情况，撰写关于人大代表的心得体会，加深对人大代表的认识。

（4）制作宣传海报：鼓励学生以人大代表为主题，制作宣传海报，提高学生对人大代表的认知度。

（5）开展公益活动：组织学生参加与人大代表相关的公益活动，如选举观察员、法律援助等，让学生亲身体验人大代表的职责和义务。内容逻辑关系①重点知识点：

-人大代表的基本概念与职责

-人大代表的权利与义务

-人大代表与人民的关系

-人大代表在国家政治生活中的作用

②关键词：

-人大代表

-人民代表大会

-国家权力

-人民意志

-立法监督

-选举产生

-职责

-权利

-义务

-人民代表

③重点句子：

-“人大代表是人民代表大会的成员，代表人民行使国家权力。”

-“人大代表的职责是代表人民的意志，参与国家权力的行使。”

-“人大代表有权提出议案、建议和意见，并有权质询和监督政府工作。”

-“人大代表应当密切联系群众，听取和反映人民的意见和要求。”

-“人大代表的产生是通过选举产生的，他们对人民负责，受人民监督。”

板书设计：

1.人大代表的概念与职责

-人大代表：人民代表大会的成员

-职责：代表人民行使国家权力

-联系群众：听取和反映人民的意见和要求

2.人大代表的权利与义务

-权利：提出议案、建议和意见

-义务：密切联系群众，为人民服务

3.人大代表与人民的关系

-产生：通过选举产生

-监督：受人民监督

-责任：对人民负责课堂1.提问评价：在课堂上，通过提问的方式，了解学生对人大代表相关知识的理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈，纠正错误，强化正确认识。

2.观察评价：在教学过程中，观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度、参与程度和合作精神。对于表现积极的学生给予表扬，激发他们的学习兴趣。

3.测试评价：在课程结束前，组织一次小测试，检验学生对人大代表知识的掌握情况。根据测试结果，对学生的学习情况进行评估，找出存在的问题，制定针对性的改进措施。

4.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，了解他们在自学过程中的困惑和问题。通过作业反馈，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。

八、作业评价

1.作业布置：根据课堂所学内容，布置相关的作业，如撰写心得体会、制作宣传海报等，巩固学生的学习成果。

2.作业批改：认真批改学生的作业，针对作业中的错误进行纠正，并提出修改意见。同时，对学生的作业进行评分，以便了解他们的学习状况。

3.作业点评：在课堂或课后，对学生的作业进行点评，针对他们的优点和不足给予具体的指导和鼓励。通过点评，提高学生的作业质量，激发他们的学习积极性。

4.作业反馈：及时向学生反馈作业批改情况，让他们了解自己的学习成果和不足之处。通过反馈，鼓励学生继续努力，不断提高自己的学习能力。重点题型整理1.填空题：

（1）人大代表的主要职责是（）和（）。

（2）人大代表的权利包括（）和（）。

（3）人大代表与人民的关系体现在（）和（）。

答案：

（1）代表人民行使国家权力，监督政府工作。

（2）提出议案、建议和意见，质询和监督政府工作。

（3）通过选举产生，受人民监督。

2.判断题：

（1）人大代表是国家的最高权力机关。

（2）人大代表的权利和义务是相同的。

（3）人大代表的产生方式是世袭制。

答案：

（1）错误。人大代表是人民代表大会的成员，代表人民行使国家权力，但不是国家最高权力机关。

（2）错误。人大代表的权利和义务是不同的，权利包括提出议案、建议和意见，质询和监督政府工作等，义务包括密切联系群众，为人民服务等。

（3）错误。人大代表的产生方式是选举制，不是世袭制。

3.简答题：

（1）请简要介绍人大代表的职责和权利。

（2）请谈谈你对人大代表与人民关系的认识。

（3）请阐述人大代表在国家政治生活中的作用。

答案：

（1）人大代表的职责是代表人民行使国家权力，监督政府工作。权利包括提出议案、建议和意见，质询和监督政府工作。

（2）人大代表与人民的关系体现在通过选举产生，受人民监督。人大代表应当密切联系群众，听取和反映人民的意见和要求。

（3）人大代表在国家政治生活中发挥着重要作用。他们代表人民行使国家权力，参与国家重大决策的制定和实施。同时，他们对政府工作进行监督，保障人民的权益和利益。

4.论述题：

（1）请论述人大代表的权利与义务的关系。

（2）请谈谈你对人大代表与人民关系的看法。

（3）请阐述人大代表在国家政治生活中的作用。

答案：

（1）人大代表的权利与义务是相互联系、相互制约的。权利是履行义务的前提和保障，义务是实现权利的基础和条件。人大代表在行使权利的同时，要履行密切联系群众，为人民服务的义务。

（2）人大代表与人民的关系是密切的。人大代表是人民选举产生的，代表人民行使国家权力。他们应当倾听人民的声音，反映人民的意愿，为人民服务，维护人民的权益。

（3）人大代表在国家政治生活中发挥着重要作用。他们代表人民行使国家权力，参与国家重大决策的制定和实施。同时，他们对政府工作进行监督，保障人民的权益和利益。人大代表是国家政治生活的积极参与者，是人民意志的体现者，是人民利益的维护者。

5.应用题：

（1）假设你是人大代表，请提出一项针对当前社会问题的议案。

（2）请你就如何履行人大代表的职责提出建议。

（3）请你就如何加强与人民的联系提出措施。

答案：

（1）如果我是人大代表，我会提出一项关于改善环境污