九年级化学上册《7.2 燃料的合理利用与开发》教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册《7.2燃料的合理利用与开发》教学设计（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《7.2燃料的合理利用与开发》是人教版九年级化学上册的一节重要内容。本节课主要介绍了燃料的分类、性质以及合理利用与开发的方法。通过本节课的学习，学生能够了解不同燃料的特点，掌握燃料的合理利用方法，以及了解新型燃料的开发和利用。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师需要结合课本中的实验和案例，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解燃料的合理利用与开发的重要性。同时，教师还需注重培养学生的实践能力和创新思维，引导学生关注新型燃料的开发和利用，为我国的能源事业做出贡献。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的科学探究能力，培养学生的实验操作技能，增强学生的科学思维能力，提升学生的科学素养。通过本节课的学习，学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究燃料的性质和合理利用方法；能够运用所学的知识，解决实际问题，提出创新性的想法和解决方案。同时，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提升学生的社会素养。重点难点及解决办法重点：

1.燃料的分类及其性质

2.燃料的合理利用方法

3.新型燃料的开发和利用

难点：

1.燃料性质的微观解释

2.燃料合理利用方法的推导和应用

3.新型燃料开发的技术要求和前景

解决办法：

1.通过实验和案例，直观展示燃料性质，引导学生观察和思考，加深对燃料性质的理解。

2.通过实际案例和问题，引导学生探讨燃料的合理利用方法，培养学生解决问题的能力。

3.引入相关科研成果和技术动态，激发学生对新型燃料开发的热情，提高学生的创新意识。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，将采用以下教学方法：

-讲授法：用于介绍燃料的分类、性质和合理利用方法等基本概念和知识。

-讨论法：引导学生探讨燃料的合理利用方法和新型燃料的开发前景，促进学生思考和交流。

-案例研究法：分析实际案例，让学生了解燃料合理利用的重要性和新型燃料开发的潜力。

-实验法：通过实验观察燃料的性质，增强学生对燃料知识的理解和记忆。

-项目导向学习法：引导学生参与燃料合理利用和新型燃料开发的项目实践，提高学生的实践和创新能力。

2.设计具体的教学活动

-开场导入：通过展示燃料在日常生活和工业中的应用，引起学生对燃料知识的兴趣。

-知识讲授：采用PPT展示燃料的分类、性质和合理利用方法等知识点，结合实例进行讲解。

-小组讨论：让学生分组讨论燃料的合理利用方法和新型燃料的开发前景，鼓励学生提出创新性的想法。

-实验演示：进行燃料性质的实验，让学生观察和记录实验结果，加深对燃料性质的理解。

-案例分析：分析实际案例，让学生了解燃料合理利用的重要性和新型燃料开发的潜力。

-项目实践：引导学生分组进行燃料合理利用和新型燃料开发的项目实践，培养学生的实践和创新能力。

-总结与反思：让学生分享自己的学习心得和项目实践经验，总结燃料的合理利用和新型燃料开发的知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：用于展示燃料的分类、性质和合理利用方法等知识点，以及实际案例和项目实践的内容。

-视频：播放有关燃料实验和实际应用的视频，增强学生对燃料知识的理解和兴趣。

-在线工具：使用在线工具进行实验模拟和实践操作，提高学生的实践能力和创新思维。

-实验器材：准备实验器材进行燃料性质的实验，让学生亲自操作和观察实验结果。

-实际案例和项目素材：收集相关的实际案例和项目素材，用于分析和实践教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《7.2燃料的合理利用与开发》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解燃料的分类、性质和合理利用方法等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《7.2燃料的合理利用与开发》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《7.2燃料的合理利用与开发》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解燃料的分类、性质和合理利用方法等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握燃料的合理利用方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验燃料的合理利用方法的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解燃料的分类、性质和合理利用方法等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握燃料的合理利用方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解燃料的分类、性质和合理利用方法等知识点，掌握燃料的合理利用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《7.2燃料的合理利用与开发》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《7.2燃料的合理利用与开发》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的燃料的分类、性质和合理利用方法等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解《7.2燃料的合理利用与开发》这一课题，我推荐以下拓展阅读材料：

-《能源利用与环境保护》：这本书详细介绍了能源的利用和环境保护方面的知识，有助于学生从更广泛的角度理解燃料合理利用的重要性。

-《新型燃料技术》：这本书介绍了新型燃料的开发和利用技术，包括生物质能、氢能、太阳能等，有助于学生了解燃料开发的最新进展。

-《化学实验与探究》：这本书收录了一些与燃料性质和利用相关的实验，学生可以通过动手实验，更深入地理解燃料的知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

学生在课后可以利用网络资源，如学术期刊、科研机构官网等，查找与燃料合理利用和开发相关的最新研究成果和技术动态，以拓宽知识视野。此外，学生还可以关注一些与能源、环保相关的社会话题，如能源危机、雾霾治理等，思考燃料合理利用在解决这些问题中的作用，并提出自己的见解和建议。

此外，学生可以尝试参与一些与燃料合理利用和开发相关的社会实践活动，如加入学校的环保社团、参与社区的节能减排活动等，将所学的知识运用到实际中，提高自己的实践能力和创新能力。反思改进措施（1）实践导向：本节课通过实验、案例分析和小组讨论等方式，让学生在实践中掌握燃料的合理利用方法，提高了学生的实践能力和创新能力。

（2）合作学习：通过小组合作和角色扮演等活动，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，增强了学生的社会素养。

（3）信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现了预习资源的共享和监控，提高了教学效率和学生的自主学习能力。

2.存在主要问题

（1）实验操作难度较大：在实验环节，部分学生可能因为操作不当或实验器材不齐全等原因，导致实验结果不理想，影响了学生的学习效果。

（2）课堂讨论不够深入：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信等原因，不愿意积极参与讨论，导致课堂讨论不够深入。

（3）拓展资源获取困难：在课后拓展学习中，部分学生可能因为缺乏有效的获取途径，难以获取与课题相关的拓展资源，影响了拓展学习的效果。

3.改进措施

（1）简化实验操作：在实验环节，教师可以简化实验操作步骤，提供详细的实验指导，确保每位学生都能顺利完成实验，提高实验效果。

（2）提高课堂讨论质量：在小组讨论和角色扮演环节，教师可以设置讨论话题和角色，引导学生积极参与讨论，鼓励学生表达自己的观点，提高课堂讨论的深度和广度。

（3）提供拓展资源获取途径：在课后拓展学习中，教师可以为学生提供拓展资源的获取途径，如推荐相关书籍、网站、视频等，方便学生进行拓展学习。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《化学与生活》：这本书详细介绍了化学在日常生活中的应用，包括燃料的合理利用和开发，有助于学生了解化学与生活的紧密联系。

-《新能源与可持续发展》：这本书介绍了新能源的发展和可持续发展的理念，有助于学生了解燃料开发对环境保护的重要性。

（2）视频资源：

-《燃料的合理利用与开发》：这是一个关于燃料的合理利用与开发的视频，可以帮助学生更深入地理解本节课的知识点。

-《新型燃料的未来》：这是一个关于新型燃料发展前景的视频，有助于学生了解燃料开发的最新进展。

2.拓展要求

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，学生可以尝试进行一些与燃料合理利用和开发相关的社会实践活动，如加入学校的环保社团、参与社区的节能减排活动等，将所学的知识运用到实际中，提高自己的实践能力和创新能力。作业布置与反馈作业布置：

1.理解燃料的分类及其性质：请学生总结燃料的分类及其性质，并用自己的话进行解释，以加深对燃料性质的理解。

2.分析燃料的合理利用方法：请学生分析燃料的合理利用方法，并给出具体的案例或实例，以加深对燃料合理利用方法的理解。

3.探讨新型燃料的开发和利用：请学生探讨