Unit4NaturalDisastersReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“Unit4NaturalDisastersReadingforWriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册”

本节课是人教版（2019）必修第一册的Unit4，主题是自然灾害。本单元旨在通过阅读和写作活动，帮助学生掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高学生的阅读理解和写作能力。

本节课主要内容与课本紧密相连，包括以下部分：

1.词汇学习：学生将通过学习与自然灾害相关的词汇，如地震、洪水、台风等，增强对主题的理解。

2.阅读理解：学生将阅读一篇关于自然灾害的文章，通过回答问题，提高阅读理解能力。

3.写作练习：学生将根据所给的写作任务，撰写一篇关于自然灾害的短文，培养写作技巧。二、核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，学生将提高其在真实语境中运用英语的能力，能够准确、流畅地表达与自然灾害相关的信息。

2.文化意识：学生将通过学习自然灾害相关的话题，了解不同文化对于自然灾害的看法和应对方式，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过分析自然灾害的文章，学生将培养其逻辑思维、批判性思维和创新思维，能够从不同角度思考和分析问题。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式。

2.提高阅读理解和写作能力。

难点：

1.准确运用新学的词汇描述自然灾害。

2.分析文章的逻辑结构和作者的观点。

3.撰写一篇有逻辑性、条理清晰的关于自然灾害的短文。

解决办法：

1.通过小组讨论和实践活动，让学生在真实语境中运用新学的词汇，加深记忆和理解。

2.引导学生通过回答问题，找出文章的主旨和作者的观点，培养其分析能力。

3.提供写作指导和样例，让学生在写作过程中有清晰的思路和结构，帮助他们克服写作困难。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-本节课将采用讲授法来介绍与自然灾害相关的词汇和表达方式，为学生提供清晰的知识框架。

-阅读理解环节将采用互动式阅读方法，引导学生通过回答问题，深入理解文章内容。

-写作练习环节将采用任务驱动法，让学生在实际写作任务中运用所学知识和技能。

2.设计具体的教学活动

-词汇学习环节：通过小组合作活动，让学生通过图片、卡片等方式进行词汇接龙游戏，增强词汇记忆和运用能力。

-阅读理解环节：引导学生进行角色扮演，模拟文章中的场景，加深对文章内容的理解和记忆。

-写作练习环节：组织学生进行小组讨论，分享各自的写作思路和想法，相互借鉴和启发，提高写作质量。

3.确定教学媒体和资源的使用

-使用PPT展示与自然灾害相关的图片、图表和视频，增强学生对主题的直观感受和理解。

-利用在线工具，如互动式阅读平台，让学生在阅读文章的同时，进行实时答题和反馈，提高阅读效果。

-提供范文和写作指导，帮助学生明确写作要求和结构，指导学生进行写作练习。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4NaturalDisastersReadingforWriting》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自然灾害的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索自然灾害的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解自然灾害的基本概念。自然灾害是自然界中由于地球内部或外部力量作用而引发的具有破坏性的现象，如地震、洪水、台风等。它们对人类社会和自然环境造成严重影响，因此我们需要了解并学会应对这些灾害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自然灾害在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过分析案例，我们将加深对自然灾害的理解。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地震和洪水这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与自然灾害相关的实际问题。例如，如何应对地震、洪水等灾害？如何减少灾害带来的损失？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示地震波的传播过程，让学生们更直观地了解地震的成因和影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“自然灾害的应对策略”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为如何才能有效应对自然灾害？”、“在灾害发生时，如何保护自己和家人的安全？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了自然灾害的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自然灾害的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-文章：《全球气候变化与自然灾害的关系》（TheRelationshipbetweenGlobalClimateChangeandNaturalDisasters）

-报告：《我国自然灾害现状与应对策略》（CurrentSituationandCountermeasuresofNaturalDisastersinOurCountry）

-论文：《地震预测技术的研究进展》（ResearchProgressonEarthquakePredictionTechnology）

学生可以阅读这些材料，进一步了解自然灾害的相关知识，提高自己的学术素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看自然灾害纪录片，如《自然灾害之谜》（TheMysteriesofNaturalDisasters），了解自然灾害的成因、影响及应对措施。

-访问相关网站，如中国地震局官方网站，了解我国地震预警、应对和救援工作的最新动态。

-开展课后小组项目，调查所在地区的自然灾害历史和现状，分析自然灾害对当地社会和经济的影响，并提出相应的应对策略。

-结合本节课所学内容，撰写一篇关于自然灾害的短篇小说或诗歌，展示对自然灾害的理解和感悟。七、教学反思与总结今天课堂教学整体顺利，学生对自然灾害的主题表现出浓厚的兴趣。在导入新课时，通过提问的方式成功吸引了学生的注意力，使他们积极参与到课堂讨论中。在新课讲授环节，我注意到了理论与案例分析的结合，让学生通过具体案例更好地理解自然灾害的概念和重要性。同时，在重点难点解析部分，我尝试运用比喻和实际例子来帮助学生理解地震和洪水这两个难点，感觉学生的接受程度不错。

实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，让学生在实践中学习和应用知识。这个环节学生表现出较强的合作精神和动手能力，对实验操作充满好奇，讨论成果也很有深度。在学生小组讨论环节，我作为引导者，提问并启发学生思考，感觉学生在这个环节中充分发挥了主观能动性，提出了许多有见地的观点。

然而，在总结回顾环节，我发现时间有些紧张，未能给所有学生充分的发言机会。这是一个需要改进的地方。另外，在教学过程中，我注意到部分学生在阅读理解上还存在一定的困难，下次教学中我需要针对这部分学生提供更多的辅导和帮助。八、课后作业1.根据本节课所学内容，撰写一篇关于自然灾害的短文，可以是叙述一个自然灾害的故事，也可以是介绍一种自然灾害的成因和应对措施。

答案示例：

Onceuponatime,asmalltownwashitbyafierceearthquake.Thegroundstartedtoshakeviolently,causinghousestocollapseandroadstocrack.Peoplewereterrifiedandrushedtothestreets,lookingforsafety.Thelocalgovernmentquicklyactivatedtheemergencyresponseplan,sendingrescuerstotheaffectedareaandprovidingshelterandsuppliestothedisplacedresidents.Thecommunitycametogethertosupporteachotherduringthisdifficulttime.Afterseveraldaysofhardwork,thetownwasgraduallybroughtbacktonormal.Peoplerealizedtheimportanceofbeingpreparedandtrainedforsuchdisasters,andtheyvowedtobuildasaferandmoreresilientcommunity.

2.研究一种自然灾害，了解其历史、成因、影响和应对措施，并在下节课前向同学分享你的研究成果。

答案示例：

Ichosetoresearchthetopicoffloods.Floodsareoneofthemostcommonnaturaldisastersthatoccuraroundtheworld.Theycanbecausedbyheavyrainfall,meltingsnow,ordamfailures.Floodscanleadtoextensivedamagetohomes,infrastructure,andagriculture,andtheycanalsoresultinthelossofhumanlives.Tomitigatetheimpactoffloods,communitiesoftenimplementmeasuressuchasbuildingdams,constructinglevees,anddevelopingdrainagesystems.Additionally,earlywarningsystemsanddisasterpreparednesstrainingarecrucialinreducingthevulnerabilityofcommunitiestofloods.

3.观察周围环境，发现可能存在的自然灾害风险，并提出相应的预防和应对措施。

答案示例：

Afterobservingthesurroundingenvironment,Iidentifiedtheriskoflandslidesinourneighborhood.Topreventlandslides,thelocalgovernmenthasinstalledmonitoringdevicestodetectmovementinthesoilandalertresidentsincaseofanimminentlandslide.Additionally,thecommunityhasbeenadvisedtocleardebrisfromaroundhomesandtoavoidbuildingonsteepslopes.Intheeventofalandslide,residentsshouldimmediatelyevacuatetoasafelocationandnotifytheauthorities.

4.结合本节课所学内容，设计一个家庭应急计划，包括在自然灾害发生时的行动步骤和联系方式。

答案示例：

Myfamilyemergencyplanincludesthefollowingsteps:

1.Identifyasafelocationinourhome,suchasabasementorareinforcedroom,wherewecantakeshelterduringadisaster.

2.Keepadisastersupplykitnearby,containingessentialitemssuchasfood,water,firstaidsupplies,andflashlights.

3.Establishafamilymeetingpointoutsidethehome,incasewegetseparatedduringanemergency.

4.Exchangecontactinformationwithneighborsandcreateaneighborhoodemergencycommunicationplan.

5.Regularlypracticedrillsandsimulationstopreparefordifferenttypesofdisasters.

5.讨论并制定个人或家庭的自然灾害预防计划，包括如何减少自然灾害风险、应对灾害和恢复重建。

答案示例：

Toreducetheriskofnaturaldisasters,myfamilyhasdecidedtotakethefollowingpreventivemeasures:

1.Installsmokedetectorsandcarbonmonoxidealarmsinourhometoprotectagainstfires.

2.Secureheavyfurnitureandobjectsthatcouldfallduringanearthquake.

3.Createadisastersupplykitwithessentialitemsandkeepiteasilyaccessible.

4.Developafamilyemergencycommunicationplan,includingcontactinformation