2024-2025学年中职生做实做细安全工作保障师生安全班会教学设计

2024-2025学年中职生做实做细安全工作保障师生安全班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中职生安全教育

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，星期一，第3课时

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

三、教学内容

1.校园安全常识：包括交通安全、用电安全、防火安全等。

2.个人保护：如何预防意外伤害，如跌倒、溺水等。

3.网络安全：如何防范网络欺诈，保护个人隐私。

4.紧急情况应对：如地震、火灾、溺水等紧急情况的逃生和自救方法。

四、教学方法

采用讲授法、案例分析法、讨论法等多种教学方法，以学生为主体，注重实践操作和互动交流。

五、教学过程

1.导入：通过讲解校园安全的重要性，引起学生的兴趣和关注。

2.新课内容讲解：分别讲解校园安全、个人保护、网络安全和紧急情况应对四个方面的内容。

3.案例分析：选取一些典型的安全事故案例，让学生进行分析和讨论，从中吸取教训。

4.实践操作：组织学生进行紧急逃生演练，提高学生的应变能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调安全的重要性，提醒学生时刻注意安全。

六、教学评价

七、教学资源

1.教材：《中职生安全教育教程》

2.多媒体课件：包括图片、视频等教学资源

3.安全道具：如安全帽、救生圈等

八、教学建议

建议学生在课堂上认真听讲，积极参与讨论和实践活动，课后加强安全意识，时刻注意安全。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.生命意识：通过讲解校园安全、个人保护、网络安全和紧急情况应对等方面的内容，使学生认识到生命的脆弱性和珍贵性，增强自我保护意识，提高生命安全素养。

2.社会责任：培养学生具备良好的安全意识，使其明白安全不仅关乎个人，还关系到家庭、社会和国家。从而激发学生的社会责任感和使命感，积极参与安全管理工作，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

3.自我管理：通过案例分析、讨论和实践操作等环节，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的自我管理能力和团队协作精神。同时，使学生养成良好的行为习惯，遵守纪律，自觉维护校园安全。学情分析中职生作为一个特殊的学习群体，他们在知识、能力和素质方面具有一定的特点。为了更好地进行教学，我们需要对学生的学情进行分析。

1.知识层面：中职生在学习安全教育方面的知识大多数来源于学校的教育和家庭教育。他们对一些基本的安全知识有一定的了解，但深入的知识和专业的技能相对缺乏。此外，由于学生的学习背景和生活经验不同，他们对安全知识的掌握程度也有所不同。

2.能力层面：中职生的能力特点主要体现在实践操作和动手能力上。他们具有较强的动手能力和实际操作的兴趣，因此在安全教育课程中，通过实践操作和紧急逃生演练等环节，可以更好地提高他们的安全能力。

3.素质层面：中职生的素质特点主要体现在他们的职业素养和社会责任感上。他们具有较强的职业意识和职业道德，对未来的职业发展有明确的目标。在安全教育课程中，通过培养学生的安全意识和社会责任感，可以使他们更好地为未来的职业发展和社会贡献做好准备。

4.行为习惯：中职生的行为习惯对他们学习安全知识有一定的影响。有的学生可能存在不良的行为习惯，如粗心大意、不遵守规则等，这些习惯会影响他们对安全知识的学习和应用。因此，在教学过程中需要加强对学生行为习惯的引导和培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对中职生的学情特点，本节课采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授法、案例分析法、讨论法、实践操作法和小组合作法。

讲授法：用于传授基本的安全知识，以便学生对安全有一个全面的了解。

案例分析法：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。

讨论法：鼓励学生针对安全问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

实践操作法：组织学生进行紧急逃生演练，提高学生的应变能力和实践操作能力。

小组合作法：引导学生分组进行安全知识学习和实践操作，培养学生的团队协作精神。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，本节课设计了以下教学活动：

（1）观看安全教育视频：让学生了解校园安全事故的类型，引出本节课的主题。

（2）分析安全事故案例：让学生分组讨论安全事故的原因及预防措施，提高学生的安全意识。

（3）紧急逃生演练：组织学生进行模拟逃生，提高学生的应变能力和自救互救能力。

（4）小组竞赛：设置安全知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将充分利用教学媒体和资源，包括PPT、视频、网络资源和实践道具等。

（1）PPT：用于展示校园安全知识、个人保护、网络安全和紧急情况应对等方面的内容，以便学生更好地掌握安全知识。

（2）视频：用于播放安全事故案例和紧急逃生演练，使学生更加直观地了解安全知识。

（3）网络资源：为学生提供丰富的安全知识素材，拓宽他们的视野。

（4）实践道具：如安全帽、救生圈等，用于辅助实践操作环节，提高学生的实践能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕校园安全、个人保护、网络安全和紧急情况应对等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括校园安全、个人保护、网络安全和紧急情况应对等方面的内容。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.校园安全

-交通安全：学生在上学、放学的路上要遵守交通规则，如佩戴安全带、不闯红灯等。

-用电安全：在使用电器时，要确保正确使用，避免触电事故的发生。

-防火安全：了解火灾的危害，学会使用灭火器，掌握火场逃生的方法。

-食品安全：学生要了解食品安全的基本知识，学会辨别和选择安全的食品。

2.个人保护

-预防意外伤害：了解和掌握预防意外伤害的方法，如正确使用运动器材、避免危险动作等。

-溺水预防：学会游泳，了解溺水的原因及预防措施，如不在没有安全措施的地方游泳等。

-地震逃生：了解地震的特点，掌握地震时的自我保护方法，如躲到桌子下、捂住头部等。

3.网络安全

-防范网络欺诈：了解网络欺诈的常见形式，如网络诈骗、个人信息泄露等，学会自我保护。

-保护个人隐私：不随意透露个人信息，如姓名、地址、电话等，避免被他人利用。

-安全使用网络：学会安全使用网络，避免浏览不良信息，学会辨别人工智能和真实信息。

4.紧急情况应对

-地震应对：地震发生时，保持冷静，迅速采取自我保护措施，如躲到安全地方、捂住头部等。

-火灾应对：火灾发生时，保持冷静，迅速采取逃生措施，如使用灭火器、拨打火警电话等。

-溺水应对：溺水时，保持冷静，尽量保持身体浮起来，向周围的人求助。

-意外伤害应对：发生意外伤害时，学会紧急处理，如止血、拨打急救电话等。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织紧急逃生演练、小组讨论等实践活动，提高学生的实践能力和团队协作精神。

2.信息技术应用：利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现资源共享和监控，提高学生的自主学习能力。

3.案例教学：通过分析安全事故案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，影响教学效果。

2.教学资源不足：在实践操作和案例分析等方面，教学资源不足，影响学生的学习效果。

3.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏创新和多样性。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设置小组竞赛、角色扮演等环节，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.丰富教学资源：积极寻找和整合更多的教学资源，如网络资源、实践道具等，为学生提供丰富的学习素材。

3.多样化教学方法：尝试采用更多的教学方法，如翻转课堂、项目导向学习等，增加教学的多样性和创新性。作业布置与反馈1.作业布置

为了帮助学生巩固本节课所学的安全知识，提高他们的实际操作能力，我将布置以下作业：

-完成一份关于校园安全的手抄报，内容可以包括交通安全、用电安全、防火安全等方面。

-撰写一篇关于个人保护的作文，可以围绕预防意外伤害、溺水预防、地震逃生等方面进行阐述。

-完成一份关于网络安全的思维导图，可以包括防范网络欺诈、保护个人隐私、安全使用网络等方面。

-进行一次紧急情况应对的模拟演练，可以是地震、火灾、溺水等紧急情况的逃生和自救方法。

2.作业反馈

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于手抄报作业，我将检查学生是否涵盖了校园安全的各个方面，文字是否清晰，图片是否生动，以及版面设计是否合理。

-对于作文作业，我将关注学生的语言表达是否流畅，观点是否明确，论述是否充分，以及是否有自己的想法和创新。

-对于思维导图作业，我将检查学生是否清晰地展示了网络安全的各个方面，图标和文字是否搭配得当，以及是否具有逻辑性和条理性。

-对于模拟演练作业，我将观察学生的表现是否到位，是否掌握了紧急情况应对的方法，以及是否能够熟练地进行逃生和自救。板书设计1.校园安全

-交通安全：遵守交通规则，注意行车安全。

-用电安全：正确使用电器，防止触电事故。

-防火安全：掌握火灾逃生技巧，预防火灾发生。

-食品安全：选择健康的食品，预防食物中毒。

2.个人保护

-预防意外伤害：了解和掌握预防意外伤害的方法。

-溺水预防：学会游泳，了解溺水