北师大版小学数学四年级上册线与角《角的度量（一）》示范教学课件

角的度量(一）北师大版小学数学四年级上册第二单元线与角结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解一度角实际有多大。知道直角，平角，周角的度数及其大小关系，并会估测生活中角的大小。

体会角的大小在现实生活中的作用。重让学生经历1°角的产生、发展过程，以及形成量角器的雏形。帮助学生感受度量角的意义和认识角的度量单位。生活中的角，你知道吗？注：以上最后把手掌以上微偏向右边翻,使笔杆朝右后方约65~70度,是为了能清楚露出书写视野。而且能放松掉手腕扭力,使得手腕能处于一种完全放松的姿势和角度!同学们，∠A和∠B究竟谁大呢？我们有什么办法来比较吗？今天，我们就来一起研究角的度量。角的度量AB123

长度面积角?长度面积角?长度面积角?活动一：小角量大角111∠1的一半（小角）∠1一半的一半（小小角）比2个∠1多一些比4个小角多一些比9个小小角多一些111360度1度10°50°90°180°20°活动二：折一折剪一剪画一画我想要的角10的度量单位10°1°将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度。记作：1°通常用1°作为度量角的单位。

你能用这个360度等分的圆估算出直角、平角、周角的度数吗？10°1°直角1直角=90°平角1平角=180°周角1周角=360°

你能用这个360度等分的圆估算出角1、角2、角3的度数吗？10°1°123角1大约15度角2大约33度角3大约55度1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。2.估一估，下面的角有多少度？30°80°3.30°60°90°120°180°270°50°4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。180°平角90°直角45°锐角通过这节课的学习活动，你有什么收获？

将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°）。通常用1°作为度量角的单位。1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°角的度量

通过本节课的学习，你学到了什么？将一个圆平均分成360份，其中一份所对的角就是1°通常用1°作为度量角的单位。，1直角＝90°1平角＝180°1周角＝360°用尺子测量角。用自制的角测量。

1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。∠1

＜

∠2

＜∠311个格12个格比12格多()()()()()()

2.把一张圆形的纸对折三次，想一想，填一填。360°180°平角90°直角45°锐角周角

3.自制一个更小的角，测量∠1、∠2，哪个角更大一些呢？∠2比∠1大12（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？（2）你能在图上找到两个50°的角吗？标一标。4.【选自教材P25第3题】120°180°270°（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？（2）你能在图上找到两个50°的角吗？标一标。5.【选自教材P25第3题】50°50°6.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。【选自教材P25第4题】360°（周角）（）（）（）（）（）（）180°平角90°直角45°锐角

为什么放大镜不能把角放大？

放大镜可以把东西放大，可是有一件东西它却无论如何也放大不了，这就是几何里面所讲到的“角”。

一个角是由有公共顶点的两条射线组成的，角的大小由这两条射线的位置即张开的程度决定。角经