2024-2025学年新教材高中语文 第3单元 探索与发现 群文阅读（三）学习科技 开拓创新教案 新人教版必修下册

2024-2025学年新教材高中语文第3单元探索与发现群文阅读（三）学习科技开拓创新教案新人教版必修下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中语文第3单元“探索与发现群文阅读（三）学习科技开拓创新”，主要涉及以下几个方面的内容：

1.理解课文中的科技主题，包括科技的发展、创新以及其对社会的影响等。

2.分析课文中的论证方法和逻辑结构，学习如何进行有效的论证和表达。

3.通过群文阅读，提高学生的阅读理解能力和综合分析能力。

4.培养学生的创新思维和科学精神，激发学生对科技领域的兴趣和探索欲望。

教学重点将放在对课文内容的理解和分析上，同时通过小组讨论、思考题等形式，引导学生进行深入的思考和讨论，提高他们的阅读理解和分析能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提升学生的语文素养，通过阅读和分析科技主题的课文，提高学生的阅读理解能力和文本分析能力。

2.培养学生的创新思维和科学精神，引导学生从不同的角度思考和分析问题，激发他们对科技领域的探索欲望。

3.提高学生的综合素养，通过群文阅读和小组讨论等形式，培养学生的团队合作能力、沟通能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解课文中的科技主题，包括科技的发展、创新以及其对社会的影响等。例如，在课文《生物技术的天空》中，重点理解生物技术的发展历程、现状及其对未来社会的影响。

（2）分析课文中的论证方法和逻辑结构，学习如何进行有效的论证和表达。例如，在课文《互联网+》中，重点掌握作者运用的事实论证、道理论证和比喻论证等方法，学习其逻辑结构和表达效果。

（3）通过群文阅读，提高学生的阅读理解能力和综合分析能力。例如，在阅读《人工智能时代》《大数据革命》等文章时，重点培养学生从不同角度分析和归纳文章内容的能力。

2.教学难点：

（1）理解科技领域的专业术语和概念。例如，在课文《生物技术的天空》中，学生可能对“基因编辑”、“克隆技术”等专业术语感到困惑，需要教师进行解释和引导。

（2）分析课文中的复杂论证和逻辑关系。例如，在课文《互联网+》中，学生可能对作者提出的“互联网+”概念及其对传统行业的变革理解不够深入，需要教师通过案例分析、互动讨论等方式帮助学生突破难点。

（3）培养学生的创新思维和科学精神。例如，在阅读《人工智能时代》等文章时，学生可能对人工智能的应用和未来发展产生疑惑，教师可以通过启发式教学、小组讨论等方式，引导学生从不同角度思考问题，培养他们的创新意识和科学精神。

此外，针对不同学生的实际情况，教师还需根据学生的认知水平、兴趣和需求，灵活调整教学重点和难点，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

考虑到本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对课文中的关键概念和知识点进行系统的讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

（2）案例研究法：通过分析具体的科技领域的案例，让学生深入了解科技的发展和创新过程，提高他们的实际操作能力。

（3）项目导向学习：组织学生分组进行科技项目的调研和设计，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：组织学生就课文中的科技主题进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和看法，提高他们的批判性思维能力。

（2）角色扮演：让学生扮演科技领域的研究人员或企业家，通过模拟实际场景，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

（3）实验操作：组织学生进行科技实验操作，让他们亲身体验科技的魅力，提高他们的实践能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键知识点和案例分析，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与课文内容相关的科技领域的视频，让学生直观地感受科技的发展和创新。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动讨论和项目调研，提高学生的信息技术能力和网络素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含科技发展历程、创新案例等内容的PPT和视频，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出如“科技对社会发展的影响有哪些？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读PPT，理解科技发展的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和不明之处。

-提交预习成果：学生将通过思维导图、文章摘要等形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生的学习进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握科技发展的大致框架，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍一个具体的科技革新案例，引发学生对科技探索的兴趣。

-讲解知识点：详细解析课文中的科技主题，如“人工智能的现状与未来”。

-组织课堂活动：分组进行案例分析，让学生探讨科技对社会的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行针对性讲解，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息，对不懂的地方进行标注。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对课文内容提出问题，与组员和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生对科技主题有清晰的认识。

-小组讨论法：通过小组合作，提升学生的交流和协作能力。

-多媒体教学法：利用PPT、视频等资源，丰富教学手段，增强学生体验。

作用与目的：

-确保学生对科技主题有深入的理解，能够分析科技的社会影响。

-培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或研究作业，如撰写一篇关于科技对社会影响的文章。

-提供拓展资源：推荐一些深入探讨科技发展的书籍和学术文章，供有兴趣的学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入研究。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结收获和待改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，发展研究能力。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，促进知识内化。

作用与目的：

-通过作业巩固学习成果，确保学生能够将所学知识应用于实际。

-拓展学生的知识视野，培养独立研究的能力。

-帮助学生建立自我评估机制，促进持续学习。知识点梳理本节课的知识点主要围绕科技主题的探索与发现，群文阅读（三）进行梳理，具体包括以下几个方面：

1.科技发展的历程：从工业革命到信息时代，再到当前的大数据和人工智能时代，了解科技发展的脉络和重要转折点。

2.科技创新的影响：探讨科技创新对经济、社会、文化等各个领域的深远影响，如互联网对生活方式的改变，生物技术对医疗领域的革新等。

3.科技伦理问题：在学习科技发展的同时，引导学生思考科技带来的伦理问题，如隐私保护、知识产权、生物伦理等。

4.科技与人类生活的关系：分析科技如何改变人类的生活，如智能家居、在线教育、虚拟现实等。

5.科技创新的趋势：了解当前科技发展的热点和未来趋势，如人工智能、物联网、可再生能源等。

6.科技探索的方法：学习科学家在进行科技研究时采用的方法和思维方式，如观察、实验、假设验证等。

7.科技教育的意义：强调科技教育在培养学生创新能力、批判性思维和终身学习意识方面的重要性。

8.科技阅读的技巧：指导学生如何阅读科技文章，如何提取关键信息，如何进行批判性思考。

9.科技项目的实施：通过案例分析，了解科技项目从设计、实施到成果转化的整个过程。

10.科技创新的责任：探讨科技工作者在创新过程中应承担的责任和义务，如对社会的影响、对环境的责任等。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读《科技日报》、《自然》、《科学》等科技类报纸杂志，了解最新的科技发展和创新动态。

（2）视频资源：观看《创新中国》、《未来世界》、《科技的力量》等科技类纪录片，感受科技的魅力和影响。

（3）学术论文：阅读与课文主题相关的学术论文，如《人工智能在医疗领域的应用》、《生物技术在农业发展中的作用》等，加深对科技主题的理解。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的材料，观看推荐的纪录片。

（2）记录感悟：学生在阅读和观看过程中，记录下自己的感悟和思考，培养独立思考的能力。

（3）交流分享：鼓励学生在班级微信群或线上论坛上分享自己的学习心得，促进同学之间的交流和讨论。

（4）问题解答：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成拓展任务。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的参与度、提问和回答问题的积极性，以及课堂讨论中的表现，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的深度、广度以及小组成员的参与度和合作程度。

3.随堂测试：设计相关的随堂测试题，检验学生对课文知识点的理解和掌握程度，以及对科技主题的分析和思考能力。

4.作业完成情况：评价学生的课后作业完成情况，包括作业的完成质量、创新性以及对学生提出的反馈意见的吸收和改进情况。

5.教师评价与反馈：根据以上评价结果，对学生在学习过程中的表现进行总结，提出针对性的改进意见和建议，以促进学生的学习和成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入科技领域的最新案例和热点问题，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，增加课堂的趣味性和直观性。

（二）存在主要问题

1.学生在理解科技领域的专业术语和