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2.2用浮的材料造船教科版五年级下册第二单元船的研究聚焦古人发现浮的材料可以造船我们上节课的独木舟就是用可以漂浮的木板造出来的。浮的材料聚焦独木舟有什么不足？1.装载量少2.稳定性差3.制造麻烦人们是怎么解决这个问题的呢？探索一、用几根竹竿或木条，做成竹筏或木排模型1.先画设计图再制作；2.稳定地浮在水面；3.船体牢固、不散架制作步骤：探索一、用几根竹竿或木条，做成竹筏或木排模型探索二、测试木排的载重量用螺母(或垫圈)测试它们的载重量，观察能装载几个螺母。注意不能让水浸湿垫圈。探索二、测试木排的载重量探索三、比较独木舟和木排的特点与独木舟进行比较，看看它们有哪些不同探索三、比较独木舟和竹排的特点独木舟竹排体积载重量稳定性是否容易浸水小大小大不稳定比较稳定容易容易竹排：船底更宽；载重量更大；稳定性更好。研讨竹排与独木舟相比，有了哪些进步？研讨竹筏（木排）还有哪些不足？可以怎样改进？研讨观看下面的木船，你有什么发现?摇橹木船明代宝船的船体长达100多米拓展继续改进自己的竹筏或木排1.优化船体的尺度和线型；2.把船的体积做得更大，这样可以装载更多的货物；3.用防水的材料造船。课堂小结通过本课的学习，我们可以认识到浮的材料可以制作船；改变材料的结构可以改变船的载重量和稳定性；竹筏的底部可以比独木舟做得更宽，稳定性更好、载重量更大等这些弥补了独木舟的部分不足，但同时存在容易浸水这个缺点；生产生活需求推动了造船技术的进步。课堂练习1.下列方法能够解决竹筏浸水问题()。A.使用更细更长的竹子B.包裹一层防水薄膜C.在竹筏四周加挡板课堂练习2.我们在测试竹筏的载重量时，下列标准相对合理的是（）。A.以重物刚好碰到水面前为标准B.以竹筏的一半浸没在水中为标准C.以竹筏完全浸没在水中为标准D.以所有重物刚好浸没在水中为标准课堂练习3.下面制作竹筏的正确步骤是()。A.画图纸——思考——按照设计图制作B.思考——画图纸——按照设计图制作C.画图纸——按照设计图制作——思考课堂练习4.独木舟与竹筏相比更容易浸水。()5.制作竹筏时,需要将竹竿结节处打通。()6.竹子和木头都可以漂浮水面。()7.竹筏模型制作后不需要测试改进。()8.测试竹筏载重量时，螺

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