六年级道德与法治下册教学设计 1.学会尊重（第一课时）

六年级道德与法治下册教学设计1.学会尊重（第一课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级道德与法治下册教学设计1.学会尊重（第一课时）教材分析本节课为人教版六年级道德与法治下册第二单元“尊重”的第一课时“学会尊重”。本节课的主要内容是让学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的意见、权利、感受和差异。通过学习，学生能够认识到尊重他人是文明社会的重要标志，是建立良好人际关系的基础。教学过程中，我将引导学生通过讨论、案例分析等形式，深入理解尊重他人的内涵，培养尊重他人的意识和行为。同时，我会结合学生的实际生活，让学生能够将尊重他人的理念应用到日常生活中，做一个有修养、有素质的公民。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生正确的价值观，使学生能够理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是文明社会的重要标志，是建立良好人际关系的基础。通过教学，学生应学会在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的意见、权利、感受和差异，培养有修养、有素质的公民意识。同时，通过案例分析、讨论等形式，提高学生的思辨能力和实践能力，使学生能够将尊重他人的理念应用到实际生活中，为构建和谐社会做出贡献。重点难点及解决办法重点：学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的意见、权利、感受和差异。

难点：培养学生将尊重他人的理念应用到实际生活中，形成有修养、有素质的公民意识。

解决办法：

1.通过讨论、案例分析等形式，让学生深入理解尊重他人的内涵，强化尊重他人的意识。

2.结合学生实际生活，设计互动环节，让学生在实践中学会尊重他人，培养良好行为习惯。

3.教师引导启发，帮助学生将尊重他人的理念内化于心，外化于行，使其成为自觉行为。

4.鼓励学生主动参与课堂，发表观点，提高思辨能力和实践能力，将尊重他人的理念应用到实际生活中。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、纸质教材。

2.课程平台：人教版六年级道德与法治下册第二单元“尊重”相关教学内容。

3.信息化资源：教学PPT、案例视频、图片、讨论题。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“学会尊重”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解尊重他人的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“学会尊重”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“学会尊重”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解尊重他人的重要性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重他人的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解尊重他人的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：帮助学生深入理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“学会尊重”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“学会尊重”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

知识点梳理本节课为人教版六年级道德与法治下册第二单元“尊重”的第一课时“学会尊重”。本节课的主要内容是让学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人，包括尊重他人的意见、权利、感受和差异。以下是本节课的知识点梳理：

1.尊重他人的定义与重要性

-尊重他人是一种基本的道德行为，是文明社会的重要标志。

-尊重他人是建立良好人际关系的基础，有助于增进友谊和合作。

-尊重他人能够促进社会的和谐与稳定，减少冲突和矛盾。

2.尊重他人的方面

-尊重他人的意见：听取他人的观点，不轻易批评或贬低他人的想法。

-尊重他人的权利：尊重他人的基本权利，如言论自由、个人隐私等。

-尊重他人的感受：关心他人的感受，不以言语或行为伤害他人的情感。

-尊重他人的差异：接纳他人的不同，不以偏见或歧视对待他人。

3.尊重他人的实践方法

-倾听他人：认真倾听他人的发言，不打断他人的话，给予他人表达的机会。

-礼貌待人：使用礼貌的语言和态度，不说伤人的话，不做伤人的事。

-包容他人：接纳他人的缺点和错误，不因他人的不同而产生歧视或排斥。

-关爱他人：关注他人的需要和感受，乐于助人，给予他人支持和鼓励。

4.不尊重他人的后果

-不尊重他人会导致人际关系紧张，难以建立和维持友谊。

-不尊重他人可能会引起冲突和矛盾，影响社会的和谐与稳定。

-不尊重他人会损害自己的形象和声誉，影响个人的成长和发展。

5.培养尊重他人的习惯

-从小事做起：在日常生活中，养成尊重他人的习惯，如排队、礼让等。

-自我反省：时刻检视自己的言行，是否尊重他人，及时纠正不尊重他人的行为。

-积极参与：参与学校和社会的尊重他人活动，宣传尊重他人的重要性。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的实践能力，设计了以下课后作业：

1.讨论题：

请结合自己的生活经验，举例说明在哪些场合下你需要尊重他人，以及你是如何做到尊重他人的。

2.案例分析题：

假设你在学校的一个活动中，有一个同学他的观点与你的观点完全不同，请你写一段话，描述你如何尊重他的观点并表达自己的看法。

3.实践作业题：

请在家里找一个机会，向你的家人或朋友展示你学会的尊重他人的技能，并记录下整个过程和他们的反馈。

4.反思总结题：

请写一篇短文，反思本节课所学的尊重他人的重要性，以及你在日常生活中如何实践尊重他人。

5.拓展阅读题：

请阅读一本关于尊重他人的书籍或文章，并写下你的阅读感悟和收获。板书设计①尊重他人的定义与重要性

-尊重他人：基本的道德行为，文明社会的重要标志

-建立良好人际关系：促进社会的和谐与稳定

②尊重他人的方面

-尊重他人的意见：倾听他人，不轻易批评或贬低他人的想法

-尊重他人的权利：尊重他人的基本权利，如言论自由、个人隐私等

-尊重他人的感受：关心他人的感受，不以言语或行为伤害他人的情感

-尊重他人的差异：接纳他人的不同，不以偏见或歧视对待他人

③尊重他人的实践方法

-倾听他人：认真倾听他人的发言，不打断他人的话

-礼貌待人：使用礼貌的语言和态度，不说伤人的话

-包容他人：接纳他人的缺点和错误，不因他人的不同而产生歧视或排斥

-关爱他人：关注他人的需要和感受，乐