不能乱吃药-幼儿园中班健康教案

不能乱吃药-幼儿园中班健康教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：幼儿园中班健康教案

2.教学年级和班级：幼儿园中班

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.健康意识：了解乱吃药物的危害，树立正确的健康观念。

2.自我管理能力：学会听从医生的建议，不随意吃药。

3.沟通协作能力：能够与家长、老师分享自己的感受，共同维护健康。

4.生活适应能力：养成良好的生活习惯，遵守健康规则。教学难点与重点```

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-认识到乱吃药物对身体不好。

-学习在生病时听从医生的建议，不随意吃药。

-了解基本的健康生活习惯，如饮食均衡、适量运动等。

-学会表达自己的感受，与成人沟通关于健康的问题。

2.教学难点：

-理解乱吃药物的具体危害，如肝脏负担加重、药物不良反应等。

-学会判断何时需要看医生以及如何正确地看医生。

-培养在遇到健康问题时与家长或老师有效沟通的能力。

-养成在生病时主动寻求正确医疗帮助的习惯。

```教学资源四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学教室

-电脑或投影仪

-白板或黑板

-教学挂图或海报

-实物药品样本（模型或图片）

-健康相关图书

2.课程平台：

-无（或根据实际情况填写）

3.信息化资源：

-健康教育视频

-互动健康游戏软件

-健康知识电子书籍

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演（如医生与病人）

-观看教育视频

-互动游戏

-绘画或制作健康海报

-故事讲述

```教学流程1.导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《不能乱吃药》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生病了随意吃药的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乱吃药的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乱吃药的基本概念。乱吃药是指在没有医生指导下，随意服用药物的行为。乱吃药可能会导致药物不良反应、肝脏负担加重等危害。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乱吃药在实际中的应用，以及它如何对我们产生负面影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乱吃药的危害和正确的就医方式这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乱吃药相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乱吃药的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生病时正确用药和就医”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乱吃药的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对乱吃药的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：通过本节课的学习，学生将能够理解乱吃药物的基本概念，认识到乱吃药物对身体的不良影响，以及了解在生病时如何正确就医和用药。

2.健康意识：学生将树立正确的健康观念，意识到保持健康的重要性，以及在日常生活中养成良好的健康习惯。

3.自我管理能力：学生将学会在生病时听从医生的建议，不随意吃药，并能够自我管理健康问题，寻求正确的医疗帮助。

4.沟通协作能力：学生将能够与家长、老师分享自己的感受和健康问题，并与同学进行有效的讨论和合作。

5.生活适应能力：学生将养成良好的生活习惯，如饮食均衡、适量运动等，以提高生活适应能力，增强身体素质。

6.实践操作能力：通过实践活动，学生将能够亲自进行实验操作，加深对乱吃药物原理的理解，并能够将理论知识应用到实际生活中。

7.思考与问题解决能力：通过小组讨论和问题引导，学生将培养思考问题的能力，学会分析问题、解决问题，并能够独立思考和表达自己的观点。

8.学习兴趣与动机：本节课通过生动的教学方式和实践活动，激发学生对健康主题的兴趣和好奇心，提高他们对学习的积极性和动机。

9.自主学习能力：学生将能够自主参与学习过程，主动寻找答案，提高自主学习的能力和习惯。

10.团队合作能力：通过小组讨论和合作完成任务，学生将培养团队合作的能力，学会与他人合作、分享和交流。教学反思与改进在这节课结束后，我将会进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我将会思考以下几个问题：

1.学生们是否真正理解了乱吃药物的概念和危害？

2.学生们是否能够将所学的知识应用到实际生活中，如在生病时正确就医和用药？

3.学生们是否积极参与课堂讨论和实践活动，展现出对健康主题的兴趣和好奇心？

4.教学方法是否有效地帮助学生们理解和掌握知识，是否存在需要改进的地方？

根据反思的结果，我将会制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。可能的改进措施包括：

1.引入更多的实际案例，以帮助学生们更好地理解乱吃药物的危害。

2.提供更多的实践活动，让学生们能够亲身体验和理解正确的就医和用药方式。

3.加强与学生的互动，鼓励他们提出问题和建议，以提高他们的思考和问题解决能力。

4.调整教学方法，以更生动有趣的方式进行教学，提高学生们的学习兴趣和动机。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了关于“不能乱吃药”的重要知识。同学们通过讨论和实践活动，了解了乱吃药物对身体的不良影响，以及正确的就医和用药方式。希望大家能够记住这些知识点，并在日常生活中养成良好的健康习惯。

当堂检测：

1.请问同学们，什么是乱吃药物？

-答案：乱吃药物是指在没有医生指导下，随意服用药物的行为。

2.乱吃药物会对身体造成哪些危害？

-答案：乱吃药物可能会导致药物不良反应、肝脏负担加重等危害。

3.当我们生病时，应该如何正确就医和用药？

-答案：当我们生病时，应该听从医生的建议，按照医生的指导正确用药，并遵循医嘱进行治疗。

4.如何养成良好的健康习惯？

-答案：养成良好的健康习惯包括饮食均衡、适量运动、保持良好的作息时间、不吸烟不喝酒等。

5.如果你生病了，你会如何与家长或老师沟通？

-答案：如果我生病了，我会告诉家长或老师我的症状，并听从他们的建议去就医和用药。

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，能够更好地巩固所学知识，并在日常生活中运用起来。如果有任何疑问，请随时提问。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和记忆“不能乱吃药”的教学内容，引导学生正确就医和用药。

2.结构清晰：板书内容分为四个部分：乱吃药物的概念、危害、正确就医和用药方式、健康习惯。

3.简洁明了：板书采用简洁的文字和图示，突出重点，让学生一目了然。

4.艺术性和趣味性：板书设计采用生动的形象和色彩，增