综合探究八　让历史告诉未来

综合探究八让历史告诉未来历史与社会|九年级下册【导入视频】历史的本质是什么？一、沧桑之变，历史告诉了我们什么1．人类社会的历程是怎样的

纵观人类社会发展的进程和趋势，社会生产力是最活跃、最革命的因素，总处在不断进步的变化中，是社会发展的最终决定力量。有什么样的生产力，就要求有什么样的生产关系与之相适应；社会生产力发展了，社会生产关系就要相应地发生变化，整个社会的面貌和人们的思想观念也随之改变。

正是生产力与生产关系相互作用的社会基本矛盾的运动，推动人类社会从低级向高级发展前进，社会形态从原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会到社会主义和共产主义依次更替，这是我们观察和理解人类社会发展阶段的根本观点。

聚焦社会制度的形式、社会变革的方式、发展程度的差距，没有任何国家或地区的历史发展过程是一模一样的。以中国特色社会主义为例:它是在改革开放的伟大实践中得来的是在中华人民共和国成立以来的持续探索中得来的是在党成立以来领导全国各族人民进行的长期奋斗中得来的是在近代以来中华民族的历史进程中得来的是对悠久的中华文明的传承发展中得来的是党和人民历经千辛万苦、付出各种代价取得的宝贵成果。【拓展】不同的研究视角形成不同的时间分期办法，历史的分期不是绝对的，人们对历史的认识会随着时代的发展和历史的要求而进步。（1）从历史年代的着眼点划分

①古代史②近代史③现代史（2）从社会制度的着眼点划分

将人类社会的历史划分为原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会和共产主义社会这几个阶段。（3）从区域联系的着眼点划分人类的历史是从分散走向整体的过程。（4）从文明形态的着眼点划分：不同类型的文明又都有共同的发展轨迹，大体经历了农业文明和工业文明两大发展阶段。2．谁在推动人类社会的进步

列宁。理由：列宁丰富和发展了马克思主义，并领导俄国人民取得十月社会主义革命的胜利，建立了世界上第一个社会主义国家，改变了俄国历史的发展方向，并对整个人类社会的发展产生了巨大的影响。资料3：梁启超认为，大人物“心灵之动进稍易其轨，而全部历史可以改观”。他还说：“试想中国全部历史如失一孔子，失一秦始皇，失一汉武帝……其结局当如何？”【讨论】谁是创造人类历史的根本力量？人们对梁启超的观点一直有着很大争论。请你对此发表自己的见解。人民群众是创造人类历史的根本力量。梁启超只看到了杰出历史人物的作用，没有看到人民群众的伟大力量。杰出人物是历史的产物，是普通群众的启蒙者、组织者、领导者、领先者，对历史发展起到重大作用，对杰出人物的评价不能过于夸大，将其视为历史发展的决定性力量的观点是不符实际的，但是也绝不能排斥决出任务对加速或延缓历史进程有重大作用。二、共同关注，我们处在什么样的时代1．人类文明的演进你认为人类文明演进的过程中，社会生活有哪些变化？史前时代：在史前时代的漫漫旅程中，即便是萌芽状态的文明(史前文明)，人类也为之奋斗了逾百万年。文明时代：进入文明时代仅仅五六千年的时间，不过是人类历史的六百分之一，文明的演进有了根本的改观。近代社会：进入近代社会的五百年，文明的进程发生了翻天覆地的变化。现代社会：特别是现代社会刚刚过去的一百年，文明达到了以往任何时代不可比拟的高度。特点：文明演进发展的速度越来越快。

比较上面两幅图片，你认为在人类文明演进的历史长河中，社会生活有哪些变化，又带给你怎样的感受？变化：人类居住的条件由穴居发展为高楼大厦，在衣食住行等方面都发生了翻天覆地的变化。感受：随着人类社会的不断发展，人们的物质生活和精神世界都发生了巨大的变化。回溯往昔，人类发展取得了巨大成就，放眼未来，世界正面临前所未有之大变局。习近平总书记强调，前进道路从来不会是一片坦途，必然会面对各种重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。当今世界，问题与挑战并存，我们应携手并肩，砥砺前行。2．明确当今所处的时代随着世界人口的增长，出现了粮食紧缺的严重问题，甚至导致粮食危机。20世纪70年代至今，粮食危机此起彼伏。人口增长、耕地减少、气候变化与生物能源是威胁粮食安全的几个重要因素。焦点1：粮食安全

艾滋病是目前全球最危险的疾病之一，全世界有近4000万人感染艾滋病。艾滋病的迅猛扩散已经成为全球不得不共同面对的危机和挑战。焦点2：疾病传播【思考】请你结合所学知识，从以下方面展开论述。从社会发展的角度，说明人类面临哪些问题和挑战。人口增长过快，给人类生存的空间带来巨大的压力；贫富差距加大，包括南北国家之间的贫富差距和一个国家中的贫富差距；城市病，人口过度膨胀、交通拥堵、环境恶化、资源短缺和城市贫困等。从国际关系的角度，说明人类面临哪些问题和挑战。霸权主义、强权政治、恐怖主义、地区冲突等。从人与自然关系的角度，说明人类面临哪些问题和挑战。环境污染、生态恶化、资源匮乏、人口剧增等。三、走向未