六年级信息技术下册 第四单元 第20课《哭泣的森林》教学设计 冀教版

六年级信息技术下册第四单元第20课《哭泣的森林》教学设计冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自冀教版六年级信息技术下册第四单元的第20课《哭泣的森林》。本节课的主要内容包括：1.了解森林被破坏的原因及后果；2.学习如何保护森林；3.利用信息技术手段，创作关于森林保护的公益广告。

课程旨在让学生认识到森林资源的重要性，提高他们的环保意识，培养他们利用信息技术解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将掌握森林保护的相关知识，并能运用信息技术创作出有创意的公益广告，呼吁大家共同保护森林。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、创新思维和责任感三个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够认识到信息技术的实用价值，主动运用信息技术来获取、处理和展示森林保护的相关知识，提高他们的信息素养。

2.创新思维：在创作公益广告的过程中，学生需要运用发散思维和创造性思维，设计出有创意的广告内容，从而提高他们的创新意识和创新能力。

3.责任感：通过学习森林被破坏的原因及后果，学生将深刻认识到保护森林的重要性，培养他们的社会责任感，使他们在日常生活中能够主动关注环保问题，积极参与环保行动。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）了解森林被破坏的原因及后果：学生需要掌握森林破坏的主要因素，如过度砍伐、森林火灾、城市化进程等，以及森林破坏对生态环境、生物多样性、气候变化等方面的影响。

（2）学习如何保护森林：学生应掌握一系列森林保护的方法，包括植树造林、保护野生动物、合理利用森林资源、加强森林防火等。

（3）利用信息技术手段，创作关于森林保护的公益广告：学生需要掌握信息技术的应用，如图片处理、视频剪辑、动画制作等，将所学知识转化为具有创意的广告内容。

2.教学难点：

（1）森林破坏原因及后果的理解：对于森林破坏的复杂原因和严重后果，学生可能难以全面理解。因此，需要教师通过生动的案例、图片、视频等多种教学资源，帮助学生形象地认识这些问题。

（2）信息技术在森林保护中的应用：学生在信息技术方面的掌握程度不一，部分学生可能对公益广告的创作感到无从下手。教师需要针对性地进行指导，简化创作流程，鼓励学生发挥创意，充分利用信息技术手段完成广告创作。

（3）将森林保护知识转化为实际行动：学生需要将所学知识运用到实际生活中，主动关注环保问题，参与环保行动。教师需要引导学生关注现实生活中的森林保护问题，如积极参加植树造林活动、倡导低碳生活等，将理论知识转化为实际行动。四、教学资源1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有必要的办公软件和图像编辑软件；

-投影仪，用于展示教学内容和案例分析；

-打印机，用于打印学生作品和资料；

-互联网连接，用于获取和分享在线资源。

2.课程平台：

-校园学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和反馈；

-社交媒体平台，用于学生之间的交流和分享；

-在线教育平台，提供相关的教学视频和案例分析。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和案例；

-相关视频资料，展示森林破坏的实例和保护措施；

-图片库，提供各种与森林相关的图片素材；

-在线问卷调查工具，用于收集学生对森林保护问题的看法。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生互动交流，共同探讨森林保护问题；

-案例分析，通过具体案例让学生深入理解森林保护的重要性；

-实践活动，让学生动手创作公益广告，提高他们的信息技术应用能力；

-反馈与评价，通过学生作品和课堂表现，及时给予反馈和鼓励。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解六年级信息技术下册第四单元第20课《哭泣的森林》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习森林保护的重要性等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习森林保护知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入森林保护学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的森林保护基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解森林破坏的原因及后果，结合实例帮助学生理解。

突出森林保护的重要性，强调相关知识点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕森林保护问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验森林保护知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对森林保护知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与森林保护相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合森林保护内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习森林保护的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的森林保护知识，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的森林保护内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《森林的哭泣：环境问题的深度报告》

-《绿色地球：保护森林的行动手册》

-《生态危机：森林破坏与气候变化》

-《我们的森林：自然与文化的历史》

-《森林资源管理与可持续发展》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，通过阅读这些材料，进一步加深对森林保护知识的理解和认识。

2.开展课后实践活动：

-组织学生参与校园或社区的植树造林活动，亲身体验保护森林的重要性。

-调查周边环境，了解当地森林资源的现状，分析存在的问题，并提出保护建议。

-设计个人或小组的森林保护项目，如制作宣传海报、编写公益广告、发起环保倡议等，通过实际行动呼吁更多人关注和参与森林保护。

3.深入研究相关领域的知识：

-学生可以探索森林生态系统的特点和功能，了解森林对生物多样性的重要性。

-研究森林火灾的原因、影响及预防措施，提高对森林火灾的认识和防范意识。

-了解森林管理法规和政策，探讨如何有效执行森林保护的法律规定。七、课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了六年级信息技术下册第四单元第20课《哭泣的森林》，通过讲解和实践活动，学生对森林保护的重要性有了更深入的理解。

1.学生掌握了森林破坏的原因及后果，包括过度砍伐、森林火灾、城市化进程等，以及森林破坏对生态环境、生物多样性、气候变化等方面的影响。

2.学生学习了如何保护森林，包括植树造林、保护野生动物、合理利用森林资源、加强森林防火等措施。

3.学生能够利用信息技术手段，创作关于森林保护的公益广告，提高了信息技术应用能力和创新思维。

（二）当堂检测

为了检验学生对本节课内容的理解和掌握情况，进行以下当堂检测：

1.选择题：

a)森林破坏的主要原因是____。

b)森林破坏对生态环境的影响包括____。

c)以下哪项措施不属于森林保护的方法？

1)过度砍伐

2)植树造林

3)保护野生动物

4)城市化进程

2.简答题：

a)请简要说明森林破坏的原因及后果。

b)请列举至少三种保护森林的方法。

3.创作题：

请利用信息技术手段，设计一则关于森林保护的公益广告。八、重点题型整理1.简答题：请列举三种导致森林破坏的原因。

答案：过度砍伐、森林火灾、城市化进程。

2.简答题：请简述森林破坏对生态环境的影响。

答案：森林破坏会导致生物多样性减少、水源涵养能力下降、土壤侵蚀加剧、气候变化等。

3.简答题：请列举三种保护森林的方法。

答案：植树造林、保护野生动物、合理利用森林资源、加强森林防火。

4.论述题：请结合实例说明如何利用信息技术手段进行森林保护宣传。

答案：通过制作宣传海报、编写公益广告、发起环保倡议等方式，利用社交媒体、校园广播、电视台等渠道进行宣传。

5.应用题：请设计一则关于森林保护的公益广告。

答案：设计广告主题为“绿色地球，从我做起”，内容包括展示森林美景、介绍森林破坏的严重后果、呼吁大家积极参与森林保护行动等。广告形式为视频，利用图像编辑软件进行制作。内容逻辑关系1.森林破坏的原因及后果

重点知识点：过度砍伐、森林火灾、城市化进程、生物多样性减少、水源涵养能力下降、土壤侵蚀加剧、气候变化等。

板书设计：

-森林破坏的原因

-过度砍伐

-森林火灾

-城市化进程

-森林破坏的后果

-生物多样性减少

-水源涵养能力下降

-土壤侵蚀加剧

-气候变化

2.保护森林的方法

重点知识点：植树造林、保护野生动物、合理利用森林资源、加强森林防火等。

板书设计：

-保护森林的方法

-植树造林

-保护野生动物

-合理利用森林资源

-加强森林防火

3.利用信息技术手段进行森林保护宣传

重点知识点：宣传海报、公益广告、环保倡议、社交媒体、校园广播、电视台等。

板书设计：

-利用信息技术手段进行森林保护宣传

-宣传海报

-公益广告

-环保倡议

-社交媒体

-校园广播

-电视台教学反思与总结在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法。通过讲解森林破坏的原因及后果，让学生对森林保护的重要性有更深入的理解。同时，通过展示具体的案例，使学生能够更直观地感受到森林破坏对生态环境的影响。此外，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出自己的观点和疑问，增强了他们的合作精神和沟通能力。

在教学策略上，我注重激发学生的学习兴趣和参与度。通过展示与森林保护相关的图片、视频和故事，吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。同时，我设计了实践活动，让学生在实践中体验森林保护知识的应用，提高了他们的实践能力。

在教学管理上，我注重营造积极的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。通过与学生的互动，及时了解他们的学习情况和需求，给予他们必要的指导和鼓励。同时，我注重课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解森林破坏的原因及后果时，可能需要更多的实例和