老师师徒结对活动总结

———老师师徒结对活动总结老师师徒结对活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认得的一种书面料子，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我为大家收集的老师师徒结对活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。老师师徒结对活动总结1在这一学年里，我在努力践行着作为师傅所应尽的责任。**老师特别好学，在教学中肯研讨，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种研讨精神都令我感到佩服，所以在帮忙她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了肯定的提升。**老师是**市的骨干老师，她深爱本身从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，常常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。捉住每一次学习的机会让本身得到及时的充电。**老师是位聪颖、充分睿智，教学经验较丰富的老师，常常要求自悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心引导下，加上她的努力，进步很快，已经能娴熟地掌握学校课堂教学的常规做法。**老师是位悟性十足的老师，有本身的思考，本身的见解。在平常，**老师坚持“每课必备”的原则，依照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够依据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。课后能对本身的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与**老师之间常常的进行沟通与沟通，不但增长友情，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了引导好她的.教学，我也在课外研究教材，常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还认得不深的问题，我予以耐性的讲解、分析。同时也征求她的看法和看法，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也实现了特别好的效果。青年老师有充分的精力，有好学的热诚，有丰富的知识，有创新的本领。而我作为师傅应当乐意把本身的一切毫无保存地教授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果。她教学成绩十分了不得。上学期他上了市级公开课《中国结》，得到了与会的专家、同行的全都赞同，她撰写的多篇论文在各级刊物上发表、获奖。师傅在帮带徒弟的过程中也不绝完善本身，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们供应这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也受益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，所以我从不敢怠慢，全都不断的去努力去拼搏。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实本身，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。老师师徒结对活动总结2通过为期一年的师徒结对，让我在教育、教学上，在师德修养、为人办事等方面上都受益匪浅。感受至深的是对教育观念新的认得：应将教育落实在每一节课，每一项活动。但在其中，我也分析了本身的优势与不足。回望上一学期，很令我与我的师傅感到欣慰，由于不管是本身的教学本领、课堂调控本领，还是本身的教态、课堂应变本领，都有了不同程度的提高。在每节课活动中，我都会尽我的全力去做好准备工作，提前把教案交给师傅过目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每节课后必备的一件事，由于在反思中可以使教育教学有很大的收获，也可以使我在教育教学中进步更快，并能对学生的学习情形做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。当然，在上一学期，我在工作中还存在着一些不足，为了更好的发挥本身的优势，弥补本身的不足，我做了以下的计划：一、学习目标：（一）教学方面1、正确把握教学新课标，领悟教学意图。认真研究教材，熟识本册教材，争取能从整体上把握教材内容，捉住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。2、能够独立处理教材，丰富科学文化知识，在教学方法上大胆试验，力争形成本身的风格。3、能够激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。备课过程中好好考虑，怎样才略让他们懂学、爱学、喜爱学。重视上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到巩固。4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进行总结和反思，找出教学中的成功与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，乐观去找寻原因，并努力找寻解决的方案。对本身在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不绝丰富本身的教学方法。5、乐观地撰写各种论文。（二）自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不绝提高本身的学科水平，拓展本身的知识面。2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简单的课件运用于教学中并有所收获。3、做一个有责任感、有爱心的老师，有宽广的`胸怀和宽容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的老师，能依照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。二、学习内容：“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。作为新老师的我，要向老老师学习，努力学习科学文化知识，不绝提高业务水准，争取在各领域的教学都有所提高。为此，我还要做到：1、每月认真观摩师傅的示范活动，并对活动作出本身的分析，提出见解，渐渐提高业务水平。2、对于学生的教学活动做精心准备，认真上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课，及时听取师傅的看法，并做出相应的调整。3、乐观参加学校组织的公开教学活动，经师傅引导创编教案，进行多次试教。4、每个月末提交下个月的汇报课教案。5、上课之前提前一天提交详案。6、学期结束作好总结工作。在本学期的工作中，我还要不绝地向本身的师傅和其他老老师学习。加强本身的师德修养，要努力研讨业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的老师，不绝加添自身的人文底蕴，做孩子心目中不冷不热可亲的好老师！我始终信任一句话：认真，没有做不好的事情。只要我认真，在蔡老师的引导下，我信任本身肯定会不绝进步。老师师徒结对活动总结3师徒结对活动的紧要意义，是为了帮忙新老师能尽快适应新的教育环境，掌握坚固结实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年老师成长与成熟起来，并形成本身的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为老师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互帮忙的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要酷爱和关怀徒弟的进步，在业务本领上要引导和帮忙徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地帮忙和促进徒弟们的成长；希望通过带老师徒双方实现“教学相长，共同提高”的双赢目的。和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好伙伴、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不绝努力探求、不绝创新，在教学工作中相互帮忙，相互促进。一、订立带教计划学期初，我们明确了带教对象，按月具体订立“与新老师结队计划”二、一课多研活动小尤老师每4周与本身互听课引导及反馈沟通一次，不绝规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供应了可靠的保证。三及时沟通、走进教学定期与小尤老师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为新老师尽快提高课堂教学的组织本领和教学本领予以了点拨与引导。四、爱岗敬业、思想进步。幼儿园组织老师演讲会。小尤老师演说了本身来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热诚洋溢的演讲，呈现了自身的文化知识基础、知识技能和良好的人文素养。特别感悟到她们是幼儿园的希望和将来，要通过自身的努力，载着本身的理想和努力探求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出智慧，早日成为教育教学中的一颗新星。五、学会反思，连续发展。新老师学会反思，从中学会积累，才略渐渐获得本身专业成长经验和个人智慧。半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，捉住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，审视本身的教学行为、教学观念的得失，引导学习先进经验，找寻原因，明确改进措施。六、青年老师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年老师酷爱教育事业、酷爱幼儿、酷爱工作的热诚高涨，承载着本身的理想和努力探求，放心地拼搏在本身的工作岗位上。七、带教老师在带教双赢中成长1、青年老师的到来，好像注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热诚，激起了我们的上进心。2、从青年老师坚固结实的专业知识、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到本身要学习学习再学习，修养修养再修养。3、在青年老师渴求知识、渴求教学艺术的真诚前，我们深感本身要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。八、机制和效益1、带教双赢，培养新生力气，形成有效的.新老阶梯。这是幼儿园平衡发展的链接式远景规划之一，是幼儿园可连续发展不行缺少的保证。2、带教双赢，形成新老两支老师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校老师的奋进，是幼儿园蓬勃发展的根本保证。3、带教双赢，使新老师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不绝提高供应了新鲜的、活跃的、有力的力气。九、问题及努力方向1、要连续思考选择带教老师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。2、教案，是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前准备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新老师凸现个性，闪耀独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自发意识去“读解”课程内容，构建有本身个性特色的教学方案。老师师徒结对活动总结4师徒结队活动是我校为了使青年老师快速成长和充分发挥中老年老师已有教学经验的示范作用，采取的一项提高教学水平和提高教学质量的有效得举措。本学期我重要担负马淑文老师的师傅。马淑文擅长学习、勇于探究、敢于创新，充分了朝气和希望。在本学期我们重要结合读书活动，通过听课、评课开展师徒活动，进一步提高相互的业务水平。现将本学期的师徒结队工作具体总结一、认真读书，虚心学习，努力提高自身修养。在知识信息时代，老师要不绝学习来充实本身，扩大本身的知识面。在超出教材之外向学生传播知识时，务必需保证知识的科学性与正确性。我与马老师虚心学习，把提高自身业务素养作为我本学期的工作目标之一、首先，我与马老师一起认真订立读书活动计划，一起学习精彩案例，学习教育教学方面的理论，努力使我与马老师都在课堂教学、班级学生管理等方面有进一步的提高。其次，我和马老师认真参加每一次教研，认真记录、认真评课。我们相互都认得到老师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意本身的言行，以身示范。二、做好示范，共同研课，努力提高课堂教学水平。老师成熟与否的标志很大程度上反映在对课堂的驾驭本领、对知识的教授技能和对学生的培养教化作为方面。鉴于此，我们活动的最常规方式就是走进对方的课堂，通过观摩和课后讨论的方式摄取先进的教育教学技能，加速青年老师的成长和促进老老师对新教育理念和新教学手段的认得，实现活动的目的。在这个学期里，我在提高自身素养的同时，还认真上好示范课。平常我认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心设计。只要马老师想听，都可以随时随堂听课，我尽量把最好的活动呈现给大家。在引导马老师的汇报课时，我也尽力帮她们找寻好的.教材，设计出科学合理、符合低班级儿童年龄特点的教案，并引导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高她们的教育教学水平。平常，在班级学生管理方面，我和马老师也常常商讨解决一些班级管理方面的怀疑，使我们相互的班级管理本领都有了肯定的提高。我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在我和马老师之间，使我们在有心无意之中加添了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。师徒结对更是一个双赢的过程，在这一过程中，我们得到的不但仅是知识和技能，的是思想的沟通，情感的沟通，还有那绵延不绝的友情。在这个过程中我们因此而学会了学习，学会了做事，学会了共处，学会了做人。老师师徒结对活动总结5尊敬的各位师傅，亲爱的徒弟同仁们：大家午安！岁月如梭，时间荏苒，弹指一挥间，三年拜师学艺即将画上一个句号，但现在我却想用更多的标点来表达我的感慨。三年前，我像全部的年青老师一样，有理想、有激情、有闯劲，刚接受学校交给我的工作时，我意得志满。但一个月后，狠毒的现实给了我一个灰心的感叹号，学生各次指标亮起了红灯，在第一次月考中，C41、C42的语文成绩居班级倒一、倒二，C42班级管理一个月后还未进入正轨，每天疲于处理各种学生问题，除了身心俱疲，就只剩下一个个问号。为什么不是新手的我却有黔驴技穷之感？为什么曾经也算优秀的我却开始感觉糟糕透顶？正在我“山穷水尽”之时，学校的拜师学艺让我瞧到了“柳暗花明”。感谢我的师傅王z老师，是您干净高效的课堂模式让我开始摒弃那些花哨却无效的环节，坚持能在课堂中落实的绝不拖到课外，没想到给学生减负的同时竟也让学生的成绩一路飙升。三年的学习，三年的努力，要我收获了一个欣慰的感叹号，在中考中，C41、C42语文成绩跃升为班级第三、第四名。老师最大的自负是“桃李满天下”，而我最大的荣幸是“师傅满学校”。感谢唐冰老师与文组长三年的教导与帮忙，让我这位班主任新于在磕磕绊绊中茁壮成长，你们“和风细雨”式的沟通方式要学生心悦诚服的接受教育，要学生明明被批判却笑呵呵地离开。信任在你们潜移默化下的我班级管理睬更井井有条，定能不绝创新与超出，感谢你们！感谢贺老师、王z老师、龙z老师、李z老师、庞z老师、黄主任、彭主任，上个学期参加市级的赛课，由于有你们的全程陪护，由于有你们的精心策划，由于有你们的不吝指教，我才略取得优异成绩，那段日子我是辛苦却无比幸福的感叹号！我享受到了集万千偏爱于一身的幸福。感谢我全部的师傅们，我只能用省略号（此处省去N个字）来表达的深深谢意。亲爱的徒弟同仁们，能在温暖和顺的益智工作和成长，我们是一群幸福的感叹号！只要所们拥有真心、精心、细心、耐性，只要我们勤学、勤问、勤看、勤听，我们肯定能成长、成熟、成材。虽然三年拜师学艺即将画上一个句号，但我更希望把句号变成一个没有结束的省略号，再次感谢全部的师傅们！老师师徒结对活动总结6一转瞬，我任教高三物理已将近一年的时间了。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我渐渐在高三教学中走入正轨，熟识了学生与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生。在教学中我变得更加成熟！老师是一个神圣的职业，老师被社会所给予的期望值特别高。对于老师个人来说，繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力，都使我经受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。我很荣幸能成为邱磊老师的徒弟。宋老师坚固结实的教学基本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我始终担负高三教学。邱老师对我特别关怀，每次问他问题，如：怎样设计教学？课堂上要关注什么？如何复习？等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也特别虚心，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互学习。师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的最为直接的一种方式。这学期，师傅听了我好几堂课。每次，他都认真记录我的教学过程，在各方面（如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书……）及时给我点评。在评课时对我的引导不但表现在理论层面上，更是体现在每一个具体的环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我牢记课堂上应充分体现学生的主体地位，帮我发现了一些本身难以注意到的问题。他还依据我的教学内容将本身的设计也认真地向我讲解，有时还会模拟做我的“学生”，让我像给学生讲课一样讲一次。平常师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会及时地与我沟通，使我的课堂尽可能地避开一些问题的显现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。我听师傅的课也有很大收获。宋老师的课最大的特点就是条理性强、思路清楚、很有本身的想法。他的课给人感觉从容不迫，特别容易理解，课堂气氛也特别好！做到了让学生在轻松愉快的学习氛围中发现物理的`美，欣赏科学美并及时把科学知识运用到生活当中去，在生活中体会科学的奥秘。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体味到了他思想的灵动，而且准