山东省乐陵市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题（原卷版）

2023—2024学年第二学期期末质量检测八年级语文试题（试卷满分为150分，考试时间为120分钟）一、积累（22分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.蛮横（hèng）憧（chōng）憬眩（xuàn）晕挑拨离间（jiàn）B.气氛（fèn）雾霭（aǐ）棱（lèng）角拾（shò）级而上C.卑鄙（bì）急湍（tuān）漩（xuàn）涡大煞（shà）风景D.颠簸（bō）苍劲（jìn）俯瞰（kàn）接踵（zhǒng）而至2.下列词语书写正确的一项是（）A.诬蔑瞭望蠕动轻歌曼舞 B.决择演绎懈怠漫不经心C.浮燥喧腾驰骋川流不息 D.缭绕羿日寒噤历历在目3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（）A.市场刚开业，顾客便纷至沓来，热闹异常。B.老王年届八十，但他常说：“虽然我行将就木，但也要为社会做点力所能及的事情。”C.他身材瘦弱，声音极低，但是宏论滔滔，震耳欲聋。D.他的观点漏洞百出，很难自圆其说。4.默写（1）曲径通幽处，_______________。（常建《题破山寺后禅院》）（2）_______________，落日故人情（李白《送友人》）（3）_______________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（4）《茅屋为秋风所破歌》抒发作者心怀天下情怀的句子是：呜呼！_______________，_______________！（5）《卖炭翁》中反映卖炭老人矛盾心理的句子是：_______________，_______________。5.保尔·柯察金是苏联作家________的小说《________》中的主人公，他是一个无产阶级英雄，他当过工人，从小生活在社会最底层饱受折磨和侮辱，在_________的影响下逐步走上了革命道路。二、阅读（58分）（一）阅读下面的文字，完成各题。卜算子·黄州定慧院寓居作（宋）苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。6.这首词词牌是________。按字数，此词作裁属于________（小令/中调/长调）。7.结合全诗，分析作者刻画“孤鸿”的目的。（二）北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。8.解释下面加点的词语，（1）怒而飞，其翼若垂天之云。（2）《齐谐》者志怪者也。9.将下列句子译成现代汉语。抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。（三）庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！“庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而同我。我知之濠上也。”10.解释下列句中加点的词。（1）安知鱼之乐（2）固不知子矣11.将下列句子翻译成现代汉语子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！12.以所学课文《北冥有鱼》为例，分析《庄子》这部作品的艺术特色。（至少两点）（四）大道之行也大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。13.解释加点词语的意思。（1）选贤与能（2）不独子其子14.从句式角度分析选文的语言特点。（五）马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！15.解释句中加点的词。（1）不以千里称也（2）策之不以其道16.下列加点词的意思相同的一项是（）A.食不饱，力不足食马者不知其能千里而食也B.安求其能千里也其真无马耶？C.祗辱于奴隶之手执策而临之D.千里马常有，而伯乐不常有鸣之而不能通其意17.请结合背景，谈谈韩愈创作此文的目的。（六）课内现代文阅读18.《在长江源头各拉丹东》端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。以上这段文字作者采用了________的写法，将眼前所见实景和作者的_______相结合，主客相融，带给读者一种赋予厚度和深度的美。（七）（共9分）阅读下面的演讲词，完成下面小题。①同学们，最近大家是否关注到这样一条热搜——“怪不得能上复旦”。这条热搜中有一组数据：有同学一年在复旦大学医科馆打卡1424次，有同学一年在馆301天，有同学225次学到闭馆才离开……这组数据让我们惊叹的同时也很振奋。因为，它让我们看到了新时代青年勤奋学习、拒绝“躺平”的精神风貌。②什么是“躺平”呢？“躺平”是对环境的顺从，对困难的妥协，对责任的逃避，这反映出一部分年轻人的心态——不愿努力，安于现状。然而，“躺平”后只能看到眼前的天花板。你要站起来，走出去，向上攀，才能看到更多更美的风景。白日莫闲过，青春不再来。同学们，我们要拒绝“躺平”，让青春绽放亮丽的风采。③青春不“躺平”，青年人要敢于直面困难，勇做奋斗者。只有不断奋斗，青年才会收获真正的成功和喜悦。然而，奋斗的道路不会一马平川，往往荆棘丛生，充满坎坷。大家都知道中国短跑“飞人”苏炳添吧！他克服抢跑被罚下的心理阴影，迎难而上，将起跑磨炼成自己的优势；他战胜严重的伤病，从挫折中走出，重返巅峰。正是不惧困难、勇往直前的拼搏精神，为他的运动生涯提供源源不竭的动力，让他在追求卓越的路上越挫越勇。同学们，事业的成功，要靠奋斗来争取；生命的辉煌，要靠奋斗去铸就。④青春不“躺平”，新时代的青年还要勇做创新者。因循守旧的人往往得不到生活的眷顾，勇于创新的人才会获得更多的机遇。对于AR技术，同学们都不陌生吧！90后科技创业者史晓刚率领青年团队突破多项AR关键核心技术，设计出多种AR产品，这些产品广泛应用于消费、教育、工业等领域。这个团队虽然平均年龄小，但是他们有一种“初生牛犊不怕虎”的豪气，一头扎进科技的“无人区”，用创新开启未来。像这样不“躺平”的青年，不正是挑起国家未来重任的顶梁柱吗？他们，无疑是我们青年人学习的榜样！⑤“士不可以不弘毅，任重而道远。”时代把责任赋予青年，青年人责无旁贷，要勇挑时代重任。一代人有一代人的机遇和挑战，一代人有一代人的责任和担当。1916年，27岁的李大钊在《新青年》杂志发表了《青春》一文，他呐喊“以青春之我，创建青春之国家，青春之民族”，他呼吁青年为建设朝气蓬勃的中国而奋斗。今天，在乡村振兴一线，我们处处能看到青年驻村干部奔波忙碌的身影。他们是推进乡村振兴的主力军。正是因为一代代中国青年在国家最需要的时候，挺身而出，勇于担当，拒绝“躺平”，才有我们今天的盛世中华。⑥同学们，我们站立的地方，就是我们的国。我们怎样，国家就怎样！让我们不畏艰险，努力奋斗，为青春打上最亮丽的底色；让我们开拓进取，勇敢创新，为青春插上腾飞的翅膀；让我们勇担重任，立于时代潮头，奏出青春乐章的最强音！⑦同学们，让我们共勉——青春不“躺平”，吾辈当自强！（根据相关资料整理）19.根据你对文章内容的理解，拟写一个能体现本文演讲主题的题目。（8个字以内）20.根据演讲内容判断，下列说法不正确的一项是（）【甲】第②段首先解释什么是“躺平”，接着分析年轻人“躺平”的心态，进而指出不“躺平”的意义，最后发出号召。【乙】第③④段列举中国“飞人”苏炳添和史晓刚及其团队事例，意在引导青年人认识到勇做奋斗者的重要性。【丙】第⑤段从历史和现实两个层面，用李大钊和青年驻村干部的事例，充分论证了青年要心系国家、勇于担当的观点。21.阅读下面的材料，根据这篇演讲词第③④段的论述内容，为主人公写一段赞美的话。【材料】2010年，杨永修成为中国一汽技术中心一名普通的数控技术工人。为了更好地掌握操作技术，他白天边看师傅操作边抄代码，下班后加练到深夜。他坚持写实训总结报告，把遇到的技术难题记录下来，请教师傅逐一解决。他还大胆创新，不断攻克核心技术的关键点，取得国家专利18项，创新成果在国家发明展中获得多个奖项。今天，34岁的他成为集60余项个人荣誉于一身的“大国工匠”。（八）《经典常谈》22.下面是你班三位同学读完《经典常谈》中前四章后的发言，你发现两位同学的说法有误，请你找出并修改。小明《说文解字》是西汉许慎所作，书中兼收小篆、箍文“古文”，还分析偏旁，定出部首，解释书中每个字。文文《大序》中解释了风雅颂。赋是“直铺陈今之政教善恶”；比兴是“主文而谲谏”，不直陈而用譬喻叫“谲谏”，委婉讽刺叫“主文”。小军雅又分《大雅》《小雅》，颂有《周颂》《鲁颂》《商颂》。（1）说法错误的同学一是________,我的修改意见是：_________。（2）说法错误的同学二是________，我的修改意见是：_________。23.朱自清在《经典常谈》中说，“绝句最短小，贵含蓄，忌说尽。”（忌，即应当避免）请你以下面绝句中的一首为例，结合诗歌内容谈谈你对朱自清这个观点的理解。（100字左右）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐·柳宗元《江雪》）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。（唐·孟浩然《春晓》）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（唐·杜牧《赤壁》）（九）春风里王剑冰一①我真切感受到了清晰的风，温暖的风。我迎着暖阳，整个地浴在了春风里。②一路上见到一个个村庄的名字：“田心”“玉溪”“春湾”“马兰”“塘边”“云浮”……读起来像诗一样。家家门口的春联还红艳艳的：“盛世千家乐，新春百家兴”“农村富裕春意满，社会和谐画图新”……③这里是岭南，群山层层叠叠，忽远忽近。山形有的直立挺拔、豪气雄壮，有的圆润起伏、阴柔秀巧。一个个村子都不大，粉墙黛瓦错落其间，鸟儿扇动着羽翅在上空掠过。④有人早早地起来，蹚乱了一滩露水，来到水田里弯着腰忙碌着。水田刚栽上秧苗，一哇哇泛着青绿。阡陌交错的地块，此时还显得稀疏，再有一场细雨，便会陡然间变得浓绿。⑤日头渐渐升高，总能在田间地头见到幼童。大人在田里忙着，孩子们在一旁自在地玩耍——迎着春风丽日，沉浸于鲜花野草带来的乐趣。二⑥粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。⑦是蒲草，还是“如火如荼”的“荼”？到处都是这些晃动的白色火焰，如翻涌的浪花。看久了，会觉得山在海上。⑧不过几天时间，油菜花就扎起了嫩黄的小辫儿，在这个微雨绵绵的早晨跳荡。只是还没有看到蜜蜂，蜜蜂一定在赶来的路上。再远再深的香，也是藏不住的。⑨阳光从云隙里倾泻而出，洒到哪里，哪里就显得更加明丽。凤尾竹开着美丽的屏，一条小路就从一扇扇屏中穿过。⑩有一种花，中间白，四围粉，花不大，但架不住数量多，一朵一朵地形成了阵势。它的叶子飘散着类似薄荷的清香，似可用来炖煮鸡汤。三角梅疯了一般地长，挤在芦丛中，花瓣像纸做的一样，风一吹，满地飘。⑪有一种树，没多少叶子，却长了一树花，花是明艳的黄，显得富贵。问了几个人，都说不上它的名字。这里的山花太多了，即使是当地人也无法分辨出每一种花。唯有在山间，花儿们才能长得这般热烈。有树叫“春砂仁”，花是白的，开起来像大片的雪，在阳春的大地上，可真的是“阳春白雪”了。⑫绿柳如一个个村女，刚濯洗过，在高高的山岗上迎着风。几位身着艳丽服装的女子在山岗的花丛里说说笑笑，分不清哪里是花，哪里是人。⑬迎面而来的，不知是细雨还是风，伴着一股清气。一抹脸，润润滑滑的。在这样的天气里走动，让人心生愉悦。三⑭进入一个古镇，正逢圩日。赶圩的有老有少，热闹非凡。一座新校舍正在举行落成典礼。大人孩子围拢在一处，欢笑着。也有老人拄着拐棍来看热闹，露着缺牙的口，眼睛笑成了缝。⑮镇子有古香古色的建筑，也建起了一个个现代的农产品加工厂、竹雕厂、草编厂、鞋袜厂……朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句，能感受到他们内心的阳光和自信。每个人的身体里，似乎都住着一只鸟儿，在明媚的春天里，自由而欢快地飞翔。⑯想起古镇的驿道与渡口，千百年来人们的挣扎与艰难，早已成了旧梦。⑰三月的节日里，山里人会围在一起，跳起古老的舞蹈，迎接又一个春天的到来。每一户人家的院落，都是一幅独一无二的画。他们端着自酿的米酒，一碗碗地劝你喝。⑱每一个早晨，采茶姑娘都会早早出门——穿着彩衣，戴着斗笠，背着小竹萎。一走进绿色的茶园，地们的手就变作一对对上下飞舞的蝶，舞得叶片上的露珠叮咚作响。时而也会互相聊上几句，话语中带着笑声，惊起两只白鹭。⑲傍晚，学校放学了，一队队孩子从校园里走出来，校服热烈的红顺着一条条小径，遍布古镇的各个角落，动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡。(选自《光明日报》有改动)24.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）A.第①段写出了春风带来“温暖”感受，也奠定了全文的感情基调。B.第⑩段短句和长句结合，散句和整句错落，节奏抑扬顿挫、富有变化。C.第⑯段写到古镇驿道与渡口成为了“旧梦”，表达了作者对于历史遗迹消失的怅惘之情。D.本文笔法清新，语言生动：记叙、描写、抒情等表达方式综合运用；是一篇满贮诗意的散文。25.揣摩语句，回答括号里的问题。（1）粉色、黄色的喇叭花，这里延，那里展，吹响了山间的早晨。（“吹响”一词有什么样的表达效果？）（2）花是白的，开起来像大片的雪，在阳春的大地上，可真的是“阳春白雪”了。（“阳春白雪”为什么加引号？）26.第⑮段写到”朝气蓬勃的年轻人在其间忙碌着，同他们聊了几句”，“我”和“年轻人”会聊些什么呢？结合文本，展开想象，写一段对话。“我”：__________________“年轻人”：__________________27.文章以古镇“动听的儿歌不时响起，在春风里久久回荡”结尾，有何妙处？三、应用（10分）28.根据下面提供的情境回答问题。张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“