1.1.1有机化合物分类公开课说课课件高二下学期化学人教版选择性必修3

有机化合物的分类方法说课

说课主线1.教学背景2.教学目标及重难点3.教法与学法4.教学过程设计5.板书设计6.教学反思教学背景内容要求①认识有机化合物的分子结构决定于原子间的连接顺序、成键方式和空间排布；②认识官能团的种类(碳碳双键、碳碳三键、羟基、氨基、碳卤键、醛基、酮羰基、羧基、酯基和酰胺基)，从官能团的视角认识有机化合物的分类；③认识官能团与有机化合物特征性质的关系，认识在一定条件下官能团可以相互转化。学业要求①能辨识有机化合物分子中的官能团；②能依据有机化合物的分子结构特征分析简单有机化合物的某些化学性质课标分析教材分析学情分析教学背景课标分析教材分析学情分析树立有机化合物类别层面进行有机化学研究的观念依据有机化合物结构特点，学习依据碳骨架和官能团对有机化合物进行系统分类拓展对官能团的认识，会依据官能团进行有机化合物分类并开展对有机化合物的系统研究初步构建依据有机化合物分子结构分析预测其性质和反应规律的方法体系教学背景课标分析教材分析学情分析初步认识了有机化合物及其特点已有了从碳骨架和官能团这两个辨识有机物的重要视角认识有机物的一般思路帮助学生加深对有机化合物结构特点的认识引导学生关注有机化学与社会生活的联系，增加学习兴趣对已学内容有遗忘和混淆对有机化学的学习有畏难情绪分析问题、解决问题及知识迁移应用能力偏弱教学目标及重难点教学目标教学重难点①通过了解有机化合物常见的分类方法，学生能从不同层次认识有机物的多样性，并对其进行分类；②能从元素和原子、分子水平认识有机物的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念；③通过了解有机物的主要类别及官能团，培养学生的证据意识，使学生能基于证据对物质的组成、结构及其变化建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。提升证据推理能力和模型认知能力促进宏观辨识与微观探析素养的形成促进证据推理与模型认知素养的形成教学目标及重难点教学目标教学重难点重点：有机化合物的分类方法、官能团的辨识，从官能团和化学键视角认识有机物结构与性质关系，初步解释与推断有机物的性质难点：官能团的名称和结构辨识，依据官能团推断有机物性质教法与学法5E学习环教学模式（引入---探索---解释---迁移---评价）引导学生通过循序渐进、合作探究等方法进行学习教学过程设计环节一情境导入环节二新课讲授有机化合物伴随日常衣食住行回顾有机化合物相关概念有机化合物种类繁多，如何对有机化合物进行合理分类？依据有机化合物结构特点，提出两种主要分类方法：依据碳骨架及官能团分类教学过程设计环节一情境导入环节二新课讲授展示有机物球棍模型，引导学生思考如何分类？同为链状或环状结构，能否再继续分类？引导学生结合有机物组成元素及碳环特点，依据碳骨架对有机物进行分类教学过程设计环节一情境导入环节二新课讲授脂肪族化合物和芳香族化合物的名称由来，增加趣味拓展脂环化合物与芳香化合物的辨识讨论芳香化合物与芳香烃的区别与联系教学过程设计环节一情境导入环节二新课讲授及时进行检测与评价教学过程设计环节一情境导入环节二新课讲授回顾已学内容，引导学生从官能团角度认识有机物的分类、了解有机物结构的多样性，进而拓展对官能团的认识教学过程设计环节一情境导入环节二新课讲授梳理常见官能团，识别有机物分子中官能团结构、名称相似官能团的识别与区分教学过程设计环节一情境导入环节二新课讲授及时进行检测与评价引导学生通过官能团对物质性质进行推测，初步理解具有相似官能团的化合物会表现出相似的化学性质板书设计教学反思本节课从学生现有的知识基础出发，引导他们学习有机化合物的两种分类方法，通过图片、动画及球棍模型，让学生理解分类思想在有机化合物研究中的重要性，能够识别有机物分子中的官能团并根据官能团的性质推测简单有机物可能具有的性质。本节内容中新