小学五年级下学期音乐《新疆之春》教学课件

新疆之春西师版音乐五年级下册二单元

一、教材分析五年级下册二单元“新疆乐韵”这一主题单元，是以音乐文化为主线，让学生广泛接触具有代表性的音乐，享受音乐美，扩展文化知识，领略民族民间音乐独特的韵味和魅力。《新疆之春》是一首小提琴独奏曲，为单三部曲式。主题一旋律热烈欢快，富于激情；主题二采用了新疆音乐典型节奏型，给人以载歌载舞，欢度节日的热烈印象；主题三基本再现了主题一。本课为一课时。二、教学目标1.欣赏《新疆之春》全曲，辨别主奏乐器小提琴及其音色特点，感受整体音乐风格。

2.学生聆听主题一，通过画旋律线感受旋律特点，从而了解维吾尔族热情奔放的音乐风格；聆听主题二，抓住新疆音乐典型节奏型“小切分+八分节奏”，做身势节奏律动，表现新疆音乐的舞蹈性。3.通过聆听，学生能创编具有新疆音乐特点的节奏，为主题二伴奏。欣赏课《新疆之春》微课教学设计纲要

三、（45分钟）全课主要环节

环节一：素养前测，聆听音乐片段，说出它是哪个地区的音乐？环节二：完整聆听《新疆之春》，说出主奏乐器、曲式结构；情景中测（一），说出音乐所表现的情景。环节三：聆听主题一，画旋律线，感受装饰音、十六分节奏及旋律的起伏变化。环节四：聆听主题二，用典型节奏型做声势律动。环节五：情景中测（二），再次选择音乐情景。环节六：师生小结新疆吾尔族音乐的特点；素养后测。环节七：再次聆听主题二，说说它在乐曲中共出现了几次？环节八：将主题的旋律补充完整。

环节九：创编具有新疆维吾尔族音乐特点的节奏，为主题二伴奏。

四、（15分钟）本课教学视频主要呈现内容:环节一至环节七欣赏课《新疆之春》微课教学设计纲要冉

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好师生问好素养前侧

听音乐选地区

A.新疆地区B.西藏地区C.云南地区聆听音乐，说一说它是哪个地区的音乐并作选择素养前侧

听音乐选地区

A.新疆地区B.西藏地区C.云南地区聆听音乐，说一说它是哪个地区的音乐并作选择完整聆听，说出主奏乐器，感受整体音乐风格思考：1.主奏乐器的名称是什么？2.乐器音色特点？3.这段音乐适合在以下哪个场景？A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉思考：1.主奏乐器的名称是什么？小提琴2.乐器音色特点？3.这段音乐适合在以下哪个场景？高亢、嘹亮A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉完整聆听，说出主奏乐器，感受整体音乐风格思考：1.主奏乐器的名称是什么？小提琴、钢琴2.乐器音色特点？3.你觉得描绘了怎样的画面？高亢、嘹亮A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉完整聆听，说出主奏乐器，感受整体音乐风格聆听主题一

画旋律线A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉聆听主题一

画旋律线

新疆之春

（小提琴独奏曲）A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉聆听主题二，用典型节奏型做声势律动聆听主题二，用典型节奏型做声势律动对比律动感受聆听主题二

律动感受xx

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｜聆听主题二聆听主题二演奏了三次力度变化：强——弱——中强素养后测

听音乐选场景

A.热闹的舞会B.行