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文档简介
新疆之春西师版音乐五年级下册二单元
一、教材分析五年级下册二单元“新疆乐韵”这一主题单元,是以音乐文化为主线,让学生广泛接触具有代表性的音乐,享受音乐美,扩展文化知识,领略民族民间音乐独特的韵味和魅力。《新疆之春》是一首小提琴独奏曲,为单三部曲式。主题一旋律热烈欢快,富于激情;主题二采用了新疆音乐典型节奏型,给人以载歌载舞,欢度节日的热烈印象;主题三基本再现了主题一。本课为一课时。二、教学目标1.欣赏《新疆之春》全曲,辨别主奏乐器小提琴及其音色特点,感受整体音乐风格。
2.学生聆听主题一,通过画旋律线感受旋律特点,从而了解维吾尔族热情奔放的音乐风格;聆听主题二,抓住新疆音乐典型节奏型“小切分+八分节奏”,做身势节奏律动,表现新疆音乐的舞蹈性。3.通过聆听,学生能创编具有新疆音乐特点的节奏,为主题二伴奏。欣赏课《新疆之春》微课教学设计纲要
三、(45分钟)全课主要环节
环节一:素养前测,聆听音乐片段,说出它是哪个地区的音乐?环节二:完整聆听《新疆之春》,说出主奏乐器、曲式结构;情景中测(一),说出音乐所表现的情景。环节三:聆听主题一,画旋律线,感受装饰音、十六分节奏及旋律的起伏变化。环节四:聆听主题二,用典型节奏型做声势律动。环节五:情景中测(二),再次选择音乐情景。环节六:师生小结新疆吾尔族音乐的特点;素养后测。环节七:再次聆听主题二,说说它在乐曲中共出现了几次?环节八:将主题的旋律补充完整。
环节九:创编具有新疆维吾尔族音乐特点的节奏,为主题二伴奏。
四、(15分钟)本课教学视频主要呈现内容:环节一至环节七欣赏课《新疆之春》微课教学设计纲要冉
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大
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好师生问好素养前侧
听音乐选地区
A.新疆地区B.西藏地区C.云南地区聆听音乐,说一说它是哪个地区的音乐并作选择素养前侧
听音乐选地区
A.新疆地区B.西藏地区C.云南地区聆听音乐,说一说它是哪个地区的音乐并作选择完整聆听,说出主奏乐器,感受整体音乐风格思考:1.主奏乐器的名称是什么?2.乐器音色特点?3.这段音乐适合在以下哪个场景?A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉思考:1.主奏乐器的名称是什么?小提琴2.乐器音色特点?3.这段音乐适合在以下哪个场景?高亢、嘹亮A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉完整聆听,说出主奏乐器,感受整体音乐风格思考:1.主奏乐器的名称是什么?小提琴、钢琴2.乐器音色特点?3.你觉得描绘了怎样的画面?高亢、嘹亮A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉完整聆听,说出主奏乐器,感受整体音乐风格聆听主题一
画旋律线A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉聆听主题一
画旋律线
新疆之春
(小提琴独奏曲)A.热闹的舞会B.行进的军队C.宝宝睡觉聆听主题二,用典型节奏型做声势律动聆听主题二,用典型节奏型做声势律动对比律动感受聆听主题二
律动感受xx
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|xx
x|xx
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xx|
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|xx
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xx|xx
xx
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|聆听主题二聆听主题二演奏了三次力度变化:强——弱——中强素养后测
听音乐选场景
A.热闹的舞会B.行
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