8 我们受特殊保护（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

8我们受特殊保护（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教学内容分析本节课选自部编版道德与法治六年级上册第八课《我们受特殊保护》，主要教学内容是让学生了解未成年人受法律特殊保护的相关知识。本课通过讲解和讨论，使学生认识到法律对未成年人保护的重要性，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了法律基础知识，对本节课的内容有了一定的认识和理解。通过本节课的学习，学生将对未成年人受法律特殊保护的内容有更深入的了解，进一步强化法治观念，提高自我保护意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德修养和社会责任感。通过学习，学生将能够理解法律对未成年人的特殊保护，认识到自己在法律中的地位和权利，增强自我保护意识。同时，学生将学会尊重他人的权利，学会在现实生活中正确处理人际关系，培养良好的道德品质。此外，通过小组讨论、案例分析等形式，学生将提高团队合作能力和批判性思维能力，培养解决问题的能力。总之，本节课将帮助学生树立正确的法治观念，成为具有社会责任感、道德修养和法治意识的公民。教学难点与重点1.教学重点

（1）未成年人受法律特殊保护的知识点。让学生了解法律对未成年人的保护，包括生存权、发展权、受教育权等，明确未成年人在法律中的地位和权利。

（2）法律保护未成年人健康成长的意义。使学生认识到法律保护未成年人健康成长的重要性，提高自我保护意识。

（3）如何正确行使权利和履行义务。引导学生了解如何在日常生活中正确行使自己的权利，同时履行相应的义务。

（4）学会尊重他人的权利。教育学生尊重他人，不侵犯他人的权利，善于处理人际关系。

2.教学难点

（1）法律对未成年人特殊保护的理解。学生可能对法律为何要特别保护未成年人产生疑惑，难以理解其中的原因和意义。

（2）学生对自身权利的认识和运用。学生可能对自己的权利认识不清，不知道如何在实际生活中运用法律保护自己的权利。

（3）学生对他人权利的尊重。学生可能在生活中遇到侵犯他人权利的行为，难以理解和接受尊重他人权利的重要性。

（4）学生对法律知识的具体运用。学生可能难以将所学法律知识运用到实际生活中，解决实际问题。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以生动形象的方式讲解法律知识，帮助学生理解和掌握。同时，通过设置课后作业、实践任务等，让学生在实际生活中运用所学知识，提高法治意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有部编版道德与法治六年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如未成年人保护法的相关条款、真实案例报道等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有类似的实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以保障教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，设置多个讨论小组，以便学生进行小组讨论和互动交流；在实验操作台，布置相关设备，以便进行实践活动。

5.教学课件：制作精美、简洁的教学课件，涵盖本节课的主要知识点，以便在课堂上进行演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

6.课后作业：准备与本节课内容相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后了解学生对本节课教学内容和教学方法的满意度，为改进教学提供参考。

8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学过程中查阅相关知识点，确保教学的准确性和完整性。

9.教学心得记录：教师需要记录教学心得，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。

10.学生学习档案：建立学生学习档案，记录每位学生的学习情况，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等，以便对学生的学习进度和能力进行跟踪和评估。

四、教学资源准备教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“未成年人受特殊保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未成年人受特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握法律知识和技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“未成年人受特殊保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“未成年人受特殊保护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未成年人受法律特殊保护的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.未成年人受法律特殊保护的原因

-未成年人身心发育不成熟，需要特殊的保护。

-未成年人的生存和发展关系到国家的未来和民族的希望。

-未成年人容易受到不良因素的影响，需要法律的特殊保护。

2.未成年人的权利和义务

-生存权：未成年人有权生存并得到必要的保护和照顾。

-发展权：未成年人有权获得充分的发展，包括教育、身体、智力、道德等方面的全面发展。

-受教育权：未成年人有权接受教育，获得知识和技能。

-受保护权：未成年人有权得到保护，避免受到侵害。

-参与权：未成年人有权参与家庭和社会事务，发表自己的意见和观点。

-履行义务：未成年人应遵守法律法规，尊重他人的权利，履行自己的责任和义务。

3.法律对未成年人的特殊保护

-家庭保护：法律规定家庭应当保护未成年人的合法权益，提供必要的关爱和保护。

-学校保护：学校应当为未成年人提供安全的学习环境，保护学生的人身安全和合法权益。

-社会保护：社会各界应当关注未成年人的权益，提供必要的帮助和支持。

-司法保护：司法机关应当依法保护未成年人的权益，对侵害未成年人权益的行为进行严惩。

4.未成年人如何维护自己的权利

-提高自我保护意识：未成年人应当了解自己的权利，学会保护自己的权益。

-寻求帮助：遇到问题和困难时，未成年人应寻求家长、老师、社会组织等的帮助和支持。

-合法维权：当权利受到侵害时，未成年人应依法维护自己的权益，可以通过法律途径解决问题。

5.未成年人如何履行自己的义务

-遵守法律法规：未成年人应遵守国家法律法规，不违法乱纪。

-尊重他人权利：未成年人应尊重他人的权利，不侵犯他人的合法权益。

-履行社会责任：未成年人应承担社会责任，参与社会公益活动，为社会做出贡献。

-努力学习：未成年人应努力学习，提高自己的知识水平和综合素质。

6.家庭、学校、社会在未成年人保护中的责任

-家庭：家庭是未成年人成长的第一环境，家长应承担起教育和保护未成年人的责任。

-学校：学校是未成年人学习和生活的重要场所，教师应关心学生的成长，保护学生的权益。

-社会：社会各界应关注未成年人的权益，提供必要的帮助和支持，共同营造良好的成长环境。

7.未成年人受特殊保护的案例分析

-案例一：分析未成年人遭受家庭暴力时的保护措施和维权途径。

-案例二：讨论未成年人在学校受到欺凌时的保护措施和解决方案。

-案例三：探讨未成年人参与网络游戏过度消费的问题及解决方法。典型例题讲解1.例题一：分析未成年人受法律特殊保护的原因。

答案：未成年人身心发育不成熟，需要特殊的保护；未成年人的生存和发展关系到国家的未来和民族的希望；未成年人容易受到不良因素的影响，需要法律的特殊保护。

2.例题二：列举未成年人的权利和义务。

答案：未成年人的权利包括生存权、发展权、受教育权、受保护权、参与权等；未成年人的义务包括遵守法律法规、尊重他人权利、履行社会责任、努力学习等。

3.例题三：解释法律对未成年人的特殊保护措施。

答案：法律对未成年人的特殊保护措施包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护等。

4.例题四：分析未成年人如何维护自己的权利。

答案：未成年人可以通过提高自我保护意识、寻求帮助、合法维权等方式维护自己的权利。

5.例题五：探讨未成年人如何履行自己的义务。

答案：未成年人可以通过遵守法律法规、尊重他人权利、履行社会责任、努力学习等方式履行自己的义务。

6.例题六：分析家庭、学校、社会在未成年人保护中的责任。

答案：家庭应承担起教育和保护未成年人的责任；学校应提供安全的学习环境，保护学生的人身安全和合法权益；社会各界应关注未成年人的权益，提供必要的帮助和支持。

7.例题七：分析未成年人受特殊保护的案例，并提出解决方案。

答案：案例分析：未成年人遭受家庭暴力。解决方案：向有关部门报告，寻求法律援助，保护未成年人的合法权益。

8.例题八：探讨未成年人参与网络游戏过度消费的问题及解决方法。

答案：问题：未成年人参与网络游戏过度消费。解决方法：家长应加强对未成年人的监管，限制未成年人使用电子设备的时间和内容；学校应开展网络素养教育，引导未成年人正确使用网络。

9.例题九：分析未成年人遭受校园欺凌时的保护措施和解决方案。

答案：保护措施：学校应加强校园安全管理，建立健全校园欺凌防范机制；家长应关注孩子的成长，及时发现和解决问题。解决方案：学校应采取措施制止校园欺凌行为，对欺凌者进行教育；家长应加强对孩子的关爱，帮助孩子建立自信。

10.例题十：分析未成年人遭受网络侵害时的保护措施和解决方案。

答案：保护措施：家长应加强对未成年人的监管，限制未成年人使用电子设备的时间和内容；学校应开展网络安全教育，提高未成年人的自我保护意识。解决方案：向有关部门报告，寻求法律援助，保护未成年人的合法权益；加强网络监管，打击网络犯罪行为。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段，如视频、动画等，以生动形象的方式讲解法律知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.设计实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中掌握法律知识和技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.采用案例分析法，选取真实案例进行讲解，帮助学生将所学知识与实际生活相结合，提高学生的应用能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，存在对学生的监管不够严格，导致部分学生在课堂上纪律松散，影响教学效果。

2.在教学组织方面，小组讨论等活动的时间安排不够合理，导致部分学生参与度不高，影响教学效果。

3.在教学方法方面，讲授法过多，缺乏互动和学生的参与，导致学生的积极性和主动性不高。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，制定明确的课堂纪律要求，对违反纪律的学生进行及时的提醒和纠正。

2.优化小组讨论等活动的时间安排，确保每个学生都有充分的时间参与，提高学生的参与度。

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