2023二年级语文上册 第六单元 17 难忘的泼水节教案 新人教版

2023二年级语文上册第六单元17难忘的泼水节教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级语文上册第六单元17难忘的泼水节教案新人教版课程基本信息1.课程名称：二年级语文上册第六单元17课《难忘的泼水节》

2.教学年级和班级：二年级X班

3.授课时间：2023年10月18日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言理解与表达：通过学习《难忘的泼水节》，使学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。

2.文化传承与理解：学习课文中所描述的泼水节习俗，了解中国的传统文化，增强民族自豪感。

3.思维发展与创新：通过讨论、分享等方式，培养学生的发散性思维，鼓励他们从不同角度思考问题。

4.审美与鉴赏：通过分析课文中的优美语句，提高学生的语言鉴赏能力，培养良好的审美情趣。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）生字词：课文中出现的新词新句，如“泼水节、欢乐、祝福、传递、欢乐的歌舞、互相泼水”等。

（2）语言表达：学会正确使用形容词、副词等修饰语，如“热闹的泼水节、欢乐的歌舞、互相泼水”等。

（3）文化理解：理解并掌握泼水节的相关文化背景知识，如泼水节的起源、意义、习俗等。

2.教学难点

（1）生字词：对一些难写字进行重点指导，如“泼、舞、互相”等，引导学生掌握正确的书写方法。

（2）语言表达：引导学生运用形容词、副词等修饰语，进行生动的语言表达，如“热闹的泼水节、欢乐的歌舞”等。

（3）文化理解：对于泼水节的文化背景知识，引导学生进行深入理解，如通过图片、视频等资料，帮助学生了解泼水节的起源、意义、习俗等。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级语文上册》第六单元17课《难忘的泼水节》的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如泼水节的现场图片、泼水节的传统习俗图表、泼水节的视频介绍等，以帮助学生更直观地理解课文内容，增强学习的趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置一个泼水节的展示区，展示相关的图片、图表等资源，让学生在课堂中能够身临其境地感受泼水节的氛围；同时，将教室座位进行分组，设置分组讨论区，以便学生能够在课堂上进行小组讨论和互动交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括泼水节的图片、视频和习俗介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“难忘的泼水节”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“泼水节是什么时候？在哪里举行？有哪些习俗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解泼水节的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解泼水节，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个关于泼水节的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解泼水节的历史、习俗和意义，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到的泼水节知识，并进行角色扮演活动，模拟泼水节的场景，让学生在实践中掌握相关知识。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验泼水节的知识应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解泼水节的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解泼水节的知识点，掌握相关技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据泼水节课题，布置适量的课后作业，如让学生写一篇关于泼水节的短文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与泼水节相关的拓展资源，如让学生阅读有关泼水节的书籍，观看相关的视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的泼水节知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

（1）文化知识：介绍泼水节在泰国、老挝、缅甸等国家的庆祝方式和习俗，让学生了解泼水节在不同地区的特色。

（2）文学作品：推荐与泼水节相关的文学作品，如《泼水节的故事》、《难忘的泼水节》等，让学生通过阅读加深对泼水节的理解。

（3）视频资料：提供关于泼水节的视频资料，如泼水节的现场直播、Documentaries等，让学生更直观地了解泼水节的庆祝场景和氛围。

（4）音乐作品：推荐与泼水节相关的音乐作品，如《泼水节之歌》、《欢乐的泼水节》等，让学生通过音乐感受泼水节的欢乐氛围。

2.拓展建议

（1）组织学生进行泼水节主题的文化交流活动，如举办一个关于泼水节的展览、制作泼水节的手工艺品等，让学生在实践中加深对泼水节的理解。

（2）鼓励学生进行泼水节相关的创新活动，如编写泼水节的剧本、拍摄泼水节的微电影等，培养学生的创新思维和动手能力。

（3）引导学生进行泼水节相关的深度学习，如进行泼水节的历史、文化、习俗等方面的研究，提高学生的学术素养。

（4）组织学生参观泼水节的现场，如泼水节庙会、泼水节庆典等，让学生亲身体验泼水节的欢乐氛围，加深对泼水节的理解。内容逻辑关系①重点知识点：

-课文内容：课文描述了泼水节的起源、习俗和欢乐氛围，通过具体的情景描绘，让学生感受到泼水节的独特魅力。

-生字词：课文中的生字词，如“泼水节、欢乐、祝福、传递、欢乐的歌舞、互相泼水”等，是学生需要掌握的重点词汇。

-文化背景：泼水节是中国傣族的传统节日，了解泼水节的文化意义和庆祝方式，有助于学生对中国传统文化的理解和传承。

②词句阐述：

-“泼水节是我们傣族的的传统节日。”：这句话揭示了泼水节的文化背景，让学生了解到泼水节是中国傣族的特色节日。

-“互相泼水，传递着祝福和欢乐。”：这句话描述了泼水节中的重要习俗，让学生明白泼水节是通过互相泼水来传递祝福和欢乐的独特方式。

-“大家都沉浸在欢乐的歌舞中。”：这句话描绘了泼水节现场的欢乐氛围，让学生感受到泼水节是一个充满欢乐和活力的节日。

③板书设计：

-泼水节：板书标题，突出泼水节这一主题。

-起源、习俗、氛围：板书三个重点部分，分别列出泼水节的起源、习俗和氛围。

-生字词：在板书中列出课文中的生字词，方便学生查看和记忆。

-文化背景：在板书中加入泼水节的文化背景，让学生能够更好地理解泼水节的意义。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解泼水节的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与泼水节相关的文学作品，如《泼水节的故事》、《难忘的泼水节》等，让学生通过阅读加深对泼水节的理解。

（2）视频资源：提供关于泼水节的视频资料，如泼水节的现场直播、Documentaries等，让学生更直观地了解泼水节的庆祝场景和氛围。

（3）文化知识：介绍泼水节在泰国、老挝、缅甸等国家的庆祝方式和习俗，让学生了解泼水节在不同地区的特色。

（4）实践活动：鼓励学生组织泼水节主题的文化交流活动，如举办一个关于泼水节的展览、制作泼水节的手工艺品等，让学生在实践中加深对泼水节的理解。

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源进行自主学习，深入理解泼水节的文化背景和庆祝方式。

（2）实践活动：鼓励学生组织泼水节主题的文化交流活动，如举办一个关于泼水节的展览、制作泼水节的手工艺品等，让学生在实践中加深对泼水节的理解。

（3）问题解答：学生如果在自主学习过程中遇到疑问，可以通过邮件、微信群等方式向老师提问，老师会及时解答学生的问题，提供必要的指导和帮助。

（4）作品分享：学生可以将自己在实践活动中的作品、阅读感悟等分享到微信群、班级论坛等平台，与其他同学交流学习心得，共同提高。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

-实践活动法：鼓励学生参与实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识。

-问题解答法：为学生提供问题解答，帮助学生解决学习中的困难。

-交流分享法：鼓励学生交流分享，培养学生的沟通能力和合作意识。

作用与目的：

-通过拓展学习，使学生更加深入地了解泼水节的文化背景和庆祝方式。

-通过实践活动，培养学生动手能力和团队合作意识。

-通过问题解答和交流分享，帮助学生解决学习中的困难，提高学生的学习效果。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我发现了一些需要改进的地方，以及一些值得保留的教学方法和活动。

首先，我注意到在课前自主探索环节，学生的预习进度参差不齐。有的学生能够很好地完成预习任务，而有的学生则没有认真对待。因此，我计划在未来的教学中，增加对学生的监督和检查，确保每个学生都能够认真完成预习任务。

其次，在课中强化技能环节，我发现部分学生对泼水节的文化背景和习俗理解不够深入。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加一些互动式教学活动，如