Module 4 Unit10 Funny cartoons（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册

Module4Unit10Funnycartoons（教学设计）-2023-2024学年沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于沪教牛津版（深圳用）英语三年级下册Module4Unit10"Funnycartoons"。具体内容包括学习与卡通人物和故事情节相关的词汇，如"cartoon","character","adventure","happyending"等；运用一般现在时描述卡通角色的特点和喜好，例如"MyfavoritecharacterisTom.Heisfunny."；并通过听力、口语、阅读等环节，提高学生对卡通故事的兴趣和理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对一般现在时有一定的了解。通过本节课的学习，学生能够将已有的英语知识运用到描述卡通角色和故事情节的情境中，加深对一般现在时的理解，并扩展与卡通相关的词汇和表达方式。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与卡通人物和故事情节相关的词汇和句子，学生能够提高自己的语言表达能力，运用英语描述卡通角色的特点和喜好。同时，通过接触和了解不同文化的卡通作品，学生能够增强自己的文化意识，理解和尊重不同文化背景下的卡通创作。此外，通过听力、口语、阅读等环节的实践，学生能够提高自己的思维品质，培养批判性和创造性思维。最后，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够提高自己的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括"cartoon","character","adventure","happyending"等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生充分理解和掌握这些词汇的意义和用法。

（2）句子结构：学生需要掌握运用一般现在时描述卡通角色的特点和喜好，例如"MyfavoritecharacterisTom.Heisfunny."。教师需要通过例句和练习，让学生熟练运用这种句子结构。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到卡通故事的情节和角色对话。教师需要通过反复播放和讲解，帮助学生提高对听力材料的理解和把握。

（4）文化意识：学生需要了解和理解不同文化背景下的卡通创作。教师可以通过展示和讨论不同文化的卡通作品，让学生增强文化意识。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和理解"cartoon","character","adventure","happyending"等词汇可能存在困难。教师需要通过生动的形象和实用的场景，帮助学生记忆和理解这些词汇。

（2）句子结构：运用一般现在时描述卡通角色的特点和喜好对学生来说可能比较困难。教师可以通过例句和练习，让学生理解和掌握这种句子结构的用法。

（3）听力理解：对于部分学生来说，理解卡通故事的情节和角色对话可能存在困难。教师可以通过分段播放和讲解，帮助学生提高对听力材料的理解和把握。

（4）文化意识：了解和理解不同文化背景下的卡通创作对学生来说可能比较困难。教师可以通过展示和讨论不同文化的卡通作品，让学生增强文化意识。

教师需要针对这些难点内容，采取有效的教学方法，如生动形象的讲解、例句和练习、分段播放和讲解、小组讨论等，帮助学生突破难点，确保理解透彻。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示卡通片段、角色扮演等方式，创造生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.任务型教学法：设计各种任务活动，如小组讨论、角色扮演、故事创作等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识和技能。

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，通过提问、回答、分享等方式，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示卡通片段、图片、音频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行词汇练习、听力理解、口语表达等环节，提供即时反馈和个性化学习机会。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源搜索和了解不同文化的卡通作品，拓宽视野，增强文化意识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module4Unit10Funnycartoons》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否喜欢看卡通片？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卡通片的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解卡通片的基本概念。卡通片是一种通过图像和声音来讲述故事的视觉艺术形式。它广泛应用于电影、电视、动画等领域，具有很高的娱乐性和艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的卡通片案例。这个案例展示了卡通片在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卡通片的创作方法和角色设计这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与卡通片创作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的卡通片创作实验操作。这个操作将演示卡通片的基本创作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“卡通片在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了卡通片的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对卡通片创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-卡通片欣赏：推荐学生观看一些经典的卡通片，如《西游记》、《黑猫警长》等，以提高他们对卡通片的理解和欣赏能力。

-卡通创作工具：介绍一些简单的卡通创作工具，如AdobePhotoshop、ToonBoom等，让学生尝试自己创作卡通片，提高他们的创造力和绘画技巧。

-卡通片分析文章：提供一些关于卡通片分析的文章，让学生通过阅读深入了解卡通片的情节、角色设计、动画技巧等方面。

-卡通片制作教程：推荐一些卡通片制作教程，如卡通片角色设计教程、卡通片动画制作教程等，让学生通过实践学习卡通片制作的技巧和方法。

2.拓展建议：

-让学生利用网络资源搜索更多关于卡通片的资料，了解卡通片的历史、流派和特点。

-鼓励学生参与卡通片创作比赛或活动，提高他们的创作能力和表达能力。

-引导学生思考卡通片对社会、文化和价值观的影响，培养他们的批判性思维和价值观判断能力。

-推荐学生阅读一些关于卡通片创作的书籍，如《卡通片制作入门》、《卡通片角色设计技巧》等，提高他们的理论水平和创作能力。

-组织学生参观卡通片制作公司或卡通展览，让他们亲身体验卡通片制作的过程和成果，激发他们对卡通片的热爱和兴趣。课堂1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学内容的理解程度，及时发现学生的困惑和问题，并给予解答和指导。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、思维过程和团队合作情况，了解学生的学习状态和进步情况。

-测试：通过定期的测试和练习，评估学生对课堂所学知识的掌握程度，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的辅导和帮助。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行认真的批改和点评，注意学生的答题思路、语言表达和错误纠正。

-及时反馈：及时向学生反馈作业评价结果，给予肯定和鼓励，同时指出学生的不足之处，并提出改进建议。

-鼓励学生：鼓励学生继续努力，提出改进的目标和方向，激发学生的学习积极性和自信心。

3.学生互评：

-分组评价：组织学生进行小组内的互评，让学生相互交流和借鉴，促进学生之间的学习和进步。

-分享评价：鼓励学生分享自己的学习心得和经验，让学生从他人的学习中获得启发和收获。

4.家长沟通：

-定期与家长沟通学生的学习情况，让家长了解学生的学习进展和问题，并与家长合作，共同促进学生的学习发展。板书设计1.①卡通片的基本概念：卡通片是一种通过图像和声音来讲述故事的视觉艺术形式。

②卡通片的重要性和应用：卡通片广泛应用于电影、电视、动画等领域，具有很高的娱乐性和艺术价值。

③卡通片创作方法和角色设计：介绍卡通片的基本创作方法和角色设计技巧，包括角色设计、动画制作等。

2.①卡通片的欣赏：推荐学生欣赏一些经典的卡通片，如《西游记》、《黑猫警长》等，提高他们对卡通片的理解和欣赏能力。

②卡通片创作工具：介绍一些简单的卡通创作工具，如AdobePhotoshop、ToonBoom等，让学生尝试自己创作卡通片，提高他们的创造力和绘画技巧。

③卡通片分析文章：提供一些关于卡通片分析的文章，让学生通过阅读深入了解卡通片的情节、角色设计、动画技巧等方面。

3.①卡通片制作教程：推荐一些卡通片制