2024-2025学年八年级物理下册 第六章 力和机械 6.2 怎样测量和表示力教案 （新版）粤教沪版

2024-2025学年八年级物理下册第六章力和机械6.2怎样测量和表示力教案（新版）粤教沪版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是力和机械的测量与表示方法。具体涉及以下几个方面：

1.力的测量工具：学习并了解弹簧测力计的原理和正确使用方法，掌握通过弹簧测力计测量力的过程。

2.力的表示：学习力的单位——牛顿（N），理解牛顿的定义和应用。

3.重力的测量：学习重力的测量方法，掌握利用弹簧测力计测量重力的过程。

4.拉力的测量：学习拉力的测量方法，掌握利用弹簧测力计测量拉力的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在七年级时已经学习了力的概念和基本性质，对力的理解有了初步的认识。在本节课中，学生将进一步学习力的测量和表示方法，巩固和加深对力的理解。同时，学生需要将已学的知识应用到实际操作中，学会正确使用弹簧测力计进行力的测量。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过实验和观察，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与合作的能力。

2.科学思维：培养学生运用物理学方法与科学思维方式对力的测量和表示问题进行思考和分析，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.科学态度与价值观：通过学习力的测量和表示方法，使学生认识到物理学的实用性和重要性，增强学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学应用：培养学生将所学知识运用到实际生活中，解决实际问题，提高学生的知识运用能力和创新意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）弹簧测力计的原理：本节课的核心内容是弹簧测力计的原理，教师需要有针对性地进行讲解和强调。弹簧测力计的原理是弹簧的伸长与受到的拉力成正比。

（2）力的表示方法：本节课另一个重点是力的表示方法，教师需要讲解力的单位——牛顿，并让学生理解牛顿的定义和应用。

（3）重力与拉力的测量：教师需要强调重力和拉力的测量方法，让学生掌握利用弹簧测力计测量重力和拉力的过程。

2.教学难点：

（1）弹簧测力计的正确使用方法：学生可能对弹簧测力计的使用方法不够了解，不知道如何正确地测量力。教师需要采取有效的教学方法，如演示实验、学生动手操作等，帮助学生掌握弹簧测力计的正确使用方法。

（2）力的单位换算：学生可能对力的单位换算不够熟悉，不知道如何进行换算。教师可以举例解释，如1N=100g·cm/s²，让学生理解并掌握力的单位换算方法。

（3）实际测量中的误差处理：学生在实际操作中可能会遇到各种误差，如读数误差、设备误差等。教师需要教授学生如何识别和处理这些误差，提高测量的准确性。

（4）将理论知识应用到实际问题中：学生可能不知道如何将所学的理论知识应用到实际问题中。教师可以举例讲解，如测量物体的重力、计算物体受到的拉力等，让学生理解并掌握将理论知识应用到实际问题中的方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年八年级物理下册第六章力和机械6.2怎样测量和表示力》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的展示和讲解。例如，准备弹簧测力计的图片和原理图，力的单位换算的图表，以及重力和拉力测量的实验视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课需要准备的实验器材包括弹簧测力计、绳子、重物、支架等。确保所有器材都处于良好的工作状态，并进行安全检查，以防止学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，并为每个小组提供实验操作的空间。在教室内设置展示区，以便学生展示实验结果和分享学习心得。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪、电脑等教学工具，以便教师在课堂上进行讲解、展示和互动。确保所有教学工具都能够正常使用，以保证教学顺利进行。

6.学习任务单：准备学习任务单，上面包含本节课的主要知识点、实验步骤和问题思考等。学生可以通过完成学习任务单来巩固所学知识和提高自主学习能力。

7.反馈问卷：准备反馈问卷，以便在课后收集学生对课堂教学的反馈意见。问卷可以包括对本节课的教学内容、教学方法、教学资源等方面的评价和建议。通过学生的反馈，教师可以及时了解学生的学习情况和改进教学方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《力和机械的测量与表示》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要测量力的情况？”比如，当你想要知道一个书包的重量时，你需要测量它受到的重力。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索力和机械的测量与表示的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解力的基本概念。力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的运动状态。力的单位是牛顿（N）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，通过测量力，我们可以知道一个物体的重量，从而计算它的质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调弹簧测力计的使用方法和力的单位换算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与力和机械测量与表示相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示弹簧测力计的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“力和机械测量与表示在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对力和机械测量与表示的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要教学内容涉及力和机械的测量与表示方法，具体包括以下几个方面的知识点：

1.弹簧测力计的原理：弹簧测力计是物理学中常用的工具，用于测量力的大小。了解弹簧测力计的工作原理，即弹簧的伸长与受到的拉力成正比，是本节课的一个关键知识点。

2.力的表示方法：力的单位是牛顿（N），了解牛顿的定义和应用是本节课的重点内容。学生需要掌握力的单位换算方法，例如1N等于100g·cm/s²。

3.重力的测量：重力是物体受到的地球引力，学会利用弹簧测力计测量重力是本节课的一个重点。学生需要了解重力的计算方法和重力的方向。

4.拉力的测量：拉力是物体受到的拉伸力，学会利用弹簧测力计测量拉力是本节课的重点之一。学生需要掌握拉力的计算方法和拉力的方向。

5.实验操作：进行力和机械测量与表示的实验操作是本节课的重要环节。学生需要掌握弹簧测力计的正确使用方法，包括如何固定、如何读数等。

6.误差处理：在实验测量过程中，学生需要了解和掌握误差的识别和处理方法，提高测量的准确性。

7.理论知识应用：将所学的理论知识应用到实际问题中，解决实际问题是本节课的一个重要目标。学生需要学会如何将所学的力和机械测量与表示的方法应用到实际问题中，例如测量物体的重力、计算物体受到的拉力等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生对教学内容的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、提出的观点和想法的合理性，以及对力和机械测量与表示方法的应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对弹簧测力计原理、力的表示方法、重力和拉力测量的理解和应用能力。

4.实验操作：评价学生在实验操作中的技能掌握程度，包括弹簧测力计的正确使用、读数准确性以及误差处理能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和实验操作进行综合评价，提供具体的反馈意见，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。同时，根据学生的反馈意见，调整教学方法和策略，提高教学质量。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过实践活动和实验操作，让学生在实际操作中感受力和机械测量与表示的方法，提高学生的实践能力和理论知识的应用能力。

2.分组讨论与个人思考相结合：组织小组讨论，激发学生的思维和创造力，同时鼓励个人思考，提高学生的独立思考和解决问题的能力。

3.多元化的教学方法：采用多元化的教学方法，如演示实验、小组讨论、随堂测试等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.学生的实践操作能力不足：学生在实验操作中表现出对弹簧测力计的使用方法不够熟悉，对力的测量和表示方法的应用能力有待提高。

2.学生对理论知识的掌握不够深入：学生在课堂讨论和随堂测试中，对弹簧测力计的原理、力的表示方法等理论知识的理解不够深入，需要加强理论知识的讲授和辅导。

3.学生之间的互动不足：在小组讨论和实验操作中，学生之间的互动和合作不够充分，需要进一步鼓励学生之间的交流和合作。

（三）改进措施

1.加强实践操作的指导和训练：在实验操作前，加强对学生的指导和训练，确保学生熟悉弹簧测力计的使用方法，提高学生的实践操作能力。

2.深入讲解理论知识：在课堂上，加强对弹簧测力计的原理、力的表示方法等理论知识的深入讲解，帮助学生更好地理解和掌握理论知识。

3.鼓励学生之间的互动与合作：在小组讨论和实验操作中，鼓励学生之间的互动与合作，提高学生之间的沟通能力和团队协作能力。板书设计①弹簧测力计的原理：

-弹簧测力计原理：弹簧伸长与拉力成正比

-弹簧测力计使用方法：固定、调整零点、拉力方向与刻度盘平行、读数

②力的表示方法：

-力的单位：牛顿（N）

-力的单位换算：1N=100g·cm/s²

③力的测量：

-重力测量：利用弹簧测力计测量重力，计算公式为：重力=质量×重力加速度

-拉力测量：利用弹簧测力计测量拉力，计算公式为：拉力=弹簧测力计示值

④实验操作：

-弹簧测力计正确使用：固定、调整零点、拉力方向与刻度盘平行、读数

-实验操作步骤：准备器材、调整零点、测量、记录数据、误差分析

⑤误差处理：

-误差识别：读数误差、设备误差等

-误差处理方法：多次测量取平均值、校准设备、修正公式等

⑥理论知识应用：

-重力应用：计算物体质量、比较物体重量等

-拉力应用：计算物体受力、比较物体拉力等

在板书设计中，采用简洁明了的文字和图形，突出重点知识点，便于学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.弹簧测力计的原理及使用方法

例题：请简述弹簧测力计的工作原理，并说明如何正确使用弹簧测力计。

答案：弹簧测力计的工作原理是弹簧的伸长与受到的拉力成正比。正确使用弹簧测力计的方法包括：固定弹簧测力计，调整零点，使弹簧测力计与拉力方向平行，然后读取刻度盘上的数值。

2.力的单位及单位换算

例题：请说明力的单位是什么，并给出1N等于多少克的换算公式。

答案：力的单位是牛顿（N）。1N等于100g·cm/s²。

3.重力的测量方法

例题：请简述如何利用弹簧测力计测量重力。

答案：利用弹簧测力计测量重力的方法是：将物体悬挂在弹簧测力计上，调整零点，使弹簧测力计与重力方向平行，然