九年级道德与法治上册 第一单元 我们真的长大了 第二课 这是我的责任 第1框 长大成人的标志教案 人民版

九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第1框长大成人的标志教案人民版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级道德与法治上册第一单元我们真的长大了第二课这是我的责任第1框长大成人的标志教案人民版课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生理解长大的标志，认识责任与成长的关系。

2.培养学生承担责任的态度和行为，提高他们的道德素养。

三、教学内容

1.导入：通过讨论“成长的烦恼”，引出长大的标志和责任。

2.新课导入：讲解课本第1框的内容，长大成人的标志。

3.案例分析：分析课本中的案例，让学生理解责任与成长的关系。

4.小组讨论：让学生分组讨论，如何承担责任，如何做一个负责任的人。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调责任的重要性。

6.课后作业：让学生写一篇短文，阐述自己如何承担责任，做一个负责任的人。

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解课本内容。

2.采用案例分析法，分析课本中的案例。

3.采用小组讨论法，让学生分组讨论。

五、教学评价

1.课后作业：检查学生的课后作业，了解他们对于本节课内容的理解和掌握程度。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们的参与度和理解程度。核心素养目标1.增强法治意识：通过学习长大成人的标志，使学生认识到法律对于个人成长的重要性，增强遵守法律的意识。

2.提升道德修养：让学生理解责任与成长的关系，培养承担责任的态度和行为，提高道德素养。

3.培养公民责任感：引导学生认识到作为公民，承担责任是成长的重要部分，培养积极参与社会、关爱他人的公民责任感。学情分析九年级的学生已经进入青春期的中后期，他们开始逐渐成熟，对于社会和自我认知有了更深入的理解。在知识方面，他们已经学习过了道德与法治的相关内容，对于责任、法治等概念有了一定的了解。这为他们深入学习本节课的内容奠定了基础。

在能力方面，九年级的学生具备了分析问题、解决问题的能力。他们能够独立思考，对于案例分析、小组讨论等教学方法能够很好地适应。这有助于他们在课堂上更好地理解和掌握知识。

在素质方面，九年级的学生普遍具有较高的道德素养，他们关心他人，有社会责任感。这为他们学习本节课的内容提供了良好的基础，使他们能够更好地理解和接受道德与法治的教育。

然而，九年级的学生在行为习惯方面存在一些问题。部分学生自律性较差，容易受到外界的干扰，影响学习效果。另外，部分学生对于课堂参与度不高，喜欢保持沉默，这可能会影响课堂氛围和教学效果。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。可以通过设置有趣的案例、开展小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂。同时，教师还应注重培养学生的自律性，引导他们养成良好的学习习惯。可以通过制定课堂规则、进行课堂纪律教育等方式，提高学生的自律性。此外，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到很好的发展和成长。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于讲解课本第1框的内容，长大成人的标志。

-案例分析法：用于分析课本中的案例，让学生理解责任与成长的关系。

-小组讨论法：用于让学生分组讨论，如何承担责任，如何做一个负责任的人。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验责任承担的重要性。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过讨论“成长的烦恼”，引出长大的标志和责任。

-新课导入：讲解课本第1框的内容，长大成人的标志。

-案例分析：分析课本中的案例，让学生理解责任与成长的关系。

-小组讨论：让学生分组讨论，如何承担责任，如何做一个负责任的人。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，体验责任承担的重要性。

-课堂小结：总结本节课的主要内容，强调责任的重要性。

-课后作业：让学生写一篇短文，阐述自己如何承担责任，做一个负责任的人。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：用于展示课本内容、案例及教学活动。

-视频：用于播放与课本内容相关的案例视频，增强学生的直观感受。

-在线工具：用于课堂互动，如投票、问答等。

-教材：用于引导学生学习课本内容，巩固知识。

-辅助材料：用于提供更多相关案例，丰富教学内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“长大成人的标志”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是长大成人的标志吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成长和责任的图片或视频片段，让学生初步感受成长的重要性。

简短介绍长大成人的标志的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长大成人的标志基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长大成人的标志的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长大成人的标志的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍长大成人的标志的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.长大成人的标志案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长大成人的标志的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长大成人的标志案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长大成人的标志的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用长大成人的标志解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论长大成人的标志的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长大成人的标志相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长大成人的标志的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长大成人的标志的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长大成人的标志的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长大成人的标志在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长大成人的标志。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于长大成人的标志的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《青少年法治教育读本》：提供更深入的法治教育知识，帮助学生更好地理解法律与责任的关系。

-《责任的力量》：案例故事书，展示不同年龄段、不同职业的人如何承担责任，激发学生的责任意识。

-《成长的道路》：讲述青少年成长过程中面临的各种挑战和责任，引导学生正确面对和处理。

-《公民素养教育手册》：介绍公民素养的基本内容，包括法治意识、道德修养、社会责任等。

2.课后自主学习和探究：

-让学生结合教材内容和拓展阅读材料，总结长大成人的标志及其意义。

-引导学生思考自己在日常生活中如何承担责任，做一个负责任的人，并撰写一篇反思日记。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何提高公民素养，培养法治意识和道德修养。

-鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区共建等，将课堂所学应用于实际生活中。

-推荐学生访问一些与道德与法治教育相关的网站，如教育部青少年法治教育网站、中国法治网等，获取更多相关信息。

3.知识点延伸：

-责任与成长的关系：深入探讨责任如何推动个人成长，包括情感、智力、社交等方面的成长。

-法律与道德的关系：分析法律与道德的相互联系，以及法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

-公民责任与义务：讲解公民的基本责任和义务，包括遵守法律、参与社会公共事务、关爱他人等。

-青少年犯罪问题：探讨青少年犯罪的原因、影响及预防措施，增强学生的法律意识和自我保护能力。

-公民参与政治：介绍公民如何参与政治生活，包括选举、民主决策、监督等，提高学生的政治素养。内容逻辑关系1.长大成人的标志

-知识点：长大成人的标志是什么，包括法律、道德、行为等方面的标志。

-词：成熟、独立、责任、法治、道德、行为等。

-句：通过讲解案例，让学生理解长大成人的标志不仅仅是年龄的增长，更是责任和能力的提升。

2.责任与成长的关系

-知识点：责任如何推动个人成长，责任对于个人发展的意义。

-词：责任、成长、动力、挑战、成就等。

-句：强调责任是个人成长的重要驱动力，让学生认识到承担责任对于自己成长的重要性。

3.法律与道德的关系

-知识点：法律与道德的相互联系，法律在维护社会秩序和个人权益中的作用。

-词：法律、道德、秩序、权益、规范等。

-句：通过案例分析，让学生理解法律与道德是相辅相成的，法律是维护社会秩序的重要手段。

4.公民责任与义务

-知识点：公民的基本责任和义务，包括遵守法律、参与社会公共事务、关爱他人等。

-词：公民、责任、义务、法律、公共事务等。

-句：引导学生认识到作为公民，承担责任和义务是成长的重要部分，培养积极参与社会、关爱他人的公民责任感。

5.青少年犯罪问题

-知识点：青少年犯罪的原因、影响及预防措施，增强学生的法律意识和自我保护能力。

-词：青少年、犯罪、原因、影响、预防、法律意识等。

-句：通过讨论和案例分析，让学生了解青少年犯罪的问题，并提供相应的预防措施，提高学生的法律意识和自我保护能力。

板书设计：

1.长大成人的标志

-法律标志

-道德标志

-行为标志

2.责任与成长的关系

-责任是成长的重要驱动力

-承担责任促进个人发展

3.法律与道德的关系

-法律与道德相辅相成

-法律维护社会秩序

4.公民责任与义务

-公民责任与义务是成长的重要部分

-积极参与社会、关爱他人

5.青少年犯罪问题

-青少年犯罪原因与影响

-预防青少年犯罪，提高法律意识课后作业1.根据课本内容，总结长大成人的标志，并列举出至少三个你认为重要的标志，说明其原因。

2.描述一个你亲身经历的与责任相关的故事，说明责任如何影响你的成长。

3.分析课本中的一个案例，阐述责任与成长的关系，并提出自己的看法。

4.设计一个活动，旨在提高同学们的公民责任感和法治意识，并说明活动的具体内容和实施步骤。

5.结合课本内容，谈谈你对青少年犯罪问题的看法，并提出至少两个预防青少年犯罪的建议。

答案：

1.长大成人的标志：法律标志（如达到法定年龄）、道德标志（如具备良好的道德品质）、行为标志（如独立自主地处理事务）。

2.故事举例：我在学校组织的一次志愿者活动中，承担了组织者的角色。在准备和进行活动的过程中，我学会了如何合理安排时间、协调团队成员，并解决问题。这次经历让我认识到责任的重要性，并促进了我的成长。

3.案例分析：课本中的案例“小明的故事”展示了小明如何通过承担家庭责任，成长为一个负责任的人。我认为责任是成长的重要驱动力，它能帮助我们培养独立思考和解决问题的能力。

4.活动设计：举办一次法治知识讲座，邀请法律专家为同学们讲解法律知识，提高法治意识。通过案例分析、互动问答等方式，增强同学们的公民责任感。

5.青少年犯罪问题看法：青少年犯罪往往与不良行为习惯、缺乏法治意识和社会关爱等因素有关。预防青少年犯罪，建议加强法治教育，提高青少年的法律素养；关注青少年心理健康，提供适当的关爱和支持；创建健康的社会环境，减少青少年不良行为的机会。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新思维。通过学生的讨论成果，了解他们对长大成人的标志的理解程度，以及他们对责任与成长