一年级品德与生活上册 好玩的冬天教案2 北师大版

一年级品德与生活上册好玩的冬天教案2北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自一年级品德与生活上册，具体为第五章“好玩的冬天”中的教案2，北师大版。本节课主要围绕冬天的特点和活动展开，旨在帮助学生了解和体验冬天的乐趣，培养他们积极向上的生活态度和团队合作精神。

教学内容包括以下几个方面：

1.让学生了解冬天的季节特点，如雪花、冰冻等，以及冬天常见的活动，如滑雪、滑冰等。

2.通过讲解和示范，引导学生学习如何在冬天保护自己，如穿戴保暖衣物、注意防滑等。

3.开展团队活动，让学生在实际操作中体验冬天的乐趣，如一起堆雪人、打雪仗等。

4.引导学生思考冬天对于生活和自然环境的意义，培养他们关爱自然、珍惜资源的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.生活适应：通过学习冬天的特点和活动，使学生能够适应冬季的生活环境，掌握保护自己的方法，提高生活自理能力。

2.团队合作：通过参与堆雪人、打雪仗等团队活动，培养学生的团队合作精神，提高沟通协作能力。

3.关爱自然：引导学生思考冬天对生活和自然环境的意义，培养学生关爱自然、珍惜资源的意识，提高他们的环保素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了季节的变化和冬季的基本知识，对冬季的天气特点和常见活动有所了解。此外，学生在生活中也已经有了一些关于冬季的经验，如穿戴保暖衣物、参与冬季活动等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对于有趣的实践活动和游戏通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，他们已经能够进行简单的观察、模仿和合作。在学习风格上，他们倾向于通过直观的演示和亲身体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习冬天保护自己的方法时，学生可能会对一些具体的安全措施理解不够深入，需要在实际操作中进行强化。在团队合作活动中，部分学生可能会有协作方面的困难，需要教师指导和鼓励，以提高他们的沟通协作能力。此外，对于关爱自然和珍惜资源的意识，学生可能需要通过实际案例和体验活动来深化理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授冬天的基本知识和保护自己的方法。

-讨论法：通过小组讨论，让学生分享对冬天和冬季活动的看法，促进思维碰撞。

-案例研究：分析冬季自然现象和人类活动的案例，帮助学生理解知识在实际生活中的应用。

-项目导向学习：组织学生参与冬季主题的项目，如设计冬季活动计划，培养学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演冬季活动中的不同角色，如滑雪教练、冰雕艺术家等，增强课程的趣味性。

-实验活动：进行简单的冬季科学实验，如制作冰灯，让学生通过亲身体验来学习。

-游戏互动：设计冬季主题的游戏，如“冰雪接力赛”，提高学生的团队协作能力和竞争力。

-实地考察：组织学生参观冬季的自然景观，如雪山、冰面，让学生直观感受冬天的魅力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含丰富图片和动画的课件，展示冬季的特点和活动，吸引学生的注意力。

-视频资料：播放冬季运动的视频，让学生更直观地了解各种冬季活动的乐趣。

-在线工具：利用网络资源，如天气查询工具，让学生了解不同地区冬季的差异。

-实物资源：准备冬季衣物、安全装备等实物，让学生直观学习和体验。

-创意材料：提供雪花、冰块等创意材料，让学生动手制作冬季艺术品，提高创造力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“好玩的冬天”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“好玩的冬天”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“好玩的冬天”教学目标和“好玩的冬天”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“好玩的冬天”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“好玩的冬天”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“好玩的冬天”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“季节的变化”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“好玩的冬天”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“好玩的冬天”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“好玩的冬天”重点，强调“好玩的冬天”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“冬季的特点和活动”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“好玩的冬天”知识的应用，提高实践能力。

在“好玩的冬天”新课呈现结束后，对“好玩的冬天”知识点进行梳理和总结。

强调“好玩的冬天”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“好玩的冬天”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“好玩的冬天”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“好玩的冬天”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“好玩的冬天”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“好玩的冬天”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“好玩的冬天”内容，强调“好玩的冬天”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“好玩的冬天”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）拓展阅读材料

1.《冬季的科学》：介绍冬季自然现象的科学原理，如雪的形成、冰的融化等。

2.《冬季运动趣闻》：讲述冬季运动的历史和发展，以及世界各地的冬季运动特色。

3.《冬季的传统文化》：探讨冬季节日和习俗的文化背景和意义，如圣诞节、除夕等。

4.《冬季的环保问题》：分析冬季环境问题，如全球变暖对冬季气候的影响，以及如何保护冬季的自然环境。

（二）课后自主学习和探究

1.让学生结合阅读材料，总结冬季的特点和活动，并撰写一篇短文。

2.鼓励学生调查和了解自己所在地区的冬季传统和习俗，通过口头报告或演示形式分享给同学。

3.组织学生进行冬季环保主题活动，如制作宣传海报、策划环保公益活动等。

4.引导学生思考冬季对于生活和自然环境的意义，培养他们关爱自然、珍惜资源的意识。

5.鼓励学生探索冬季科学问题，如雪的形成过程、冰的强度等，并进行实验研究。

6.让学生结合冬季的活动和体验，思考自己的生活态度和团队合作能力，并进行自我评价。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动表现等，评价学生对“好玩的冬天”知识的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、合作精神和问题解决能力，以及他们对冬季特点和活动的理解和创新。

3.随堂测试：通过随堂练习和错题订正，检测学生对“好玩的冬天”知识点的掌握情况，以及他们对冬季保护自己方法的运用能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的质量，评价他们对“好玩的冬天”知识的理解和应用能力，以及他们的自主学习态度和努力程度。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，给予积极的反馈和鼓励，指出他们的优点和改进空间，引导他们进一步思考和探索“好玩的冬天”的相关知识，激发他们的学习兴趣和主动性。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣“好玩的冬天”的教学内容，突出冬季的特点和活动，引导学生了解和体验冬天的乐趣。

2.结构清晰：板书应按以下结构呈现：冬季的特点、冬季的活动、冬季的保护、冬季的意义。

3.简洁明了：板书设计应简洁、明了，突出重点，如冬季的天气、冬季的乐趣等。

4.准确精炼：板书应准确反映教学内容，避免冗余和模糊的表达。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

冬季的特点：

-天气：寒冷、雪、冰冻

-自然现象：雪花、冰凌

-生活环境：保暖、防滑

冬季的活动：

-户外运动：滑雪、滑冰

-室内活动：冬季节庆、家庭聚会

-亲子活动：堆雪人、打雪仗

冬季的保护：

-穿戴保暖衣物

-注意安全，防滑、防冻

-保护环境，珍惜资源

冬季的意义：

-自然规律，季节更替

-生活乐趣，体验冬季

-团队合作，培养爱心教学反思与总结在教学方法上，我注重激发学生的兴趣，通过展示冬季的图片和视频，以及组织冬季主题的游戏和活动，让学生在愉快的氛围中学习。同时，我也重视培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组讨论和实践活动，让学生在合作中成长。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解冬季保护自己的方法时，我可能过于强调理论知识，而忽略了实际操作的示范和指导，导致学生在实际应用中可能遇到困难。此外，在课堂管理上，我也需要更加注意学生的个别差异，给予不同学生更多的关注和指导，以满足他们的不同需求。重点题型整理1.选择题：请选出下列哪个选项不属于冬季的特点？

A.寒冷

B.雪花

C.绿色植物

D.雪地

答案：C

2.判断题：冬季的天气特点是温暖的。

答案：错误

3.填空题：冬季常见的户外活动有滑雪、________、________等。

答案：滑冰、打雪仗

4.简答题：请简述冬季如